【2026】春湘美版（新教材）小学美术二年级下册第一单元 排列组合的美《第1课 点点聚会》教学设计

2026春湘美版小学美术二年级下册课时：1课时(40分钟)一、教材分析本课是湘美版新教材二年级下册第一单元《排列组合的美》课本原文核心内容：点点是美术造型中最基础的元素，生活形状不同的点点。将不同的点点通过整齐排列、疏密排列、规律重复排列的方式组合，就能形成富有美感、富有创意的画面，让普通的点点变成有趣的艺术作品。教材搭配本课注重生活化、游戏化教学，弱化专业理论，强化动手体二、核心素养目标依据2022版义务教育艺术课程标准，结合二年级学生学情，制定四维核心素养目标：1.审美感知：观察发现生活、自然及艺术作品中各类点状元素，辨别点的大小、色彩、疏密、聚散差异，感知点点不同排列方式带来的秩序美、节奏美，提升基础审美辨识2.艺术表现：熟练运用水彩笔、油画棒等工具，绘制圆形、方形、三角形等不同点点，掌握整齐排列、疏密排列、规律重复排列三种核心3.创意实践：结合生活想象，为点点创作赋予趣4.文化理解：通过欣赏传统彩陶点状纹饰、名家点状艺术作品，感受基础造型元素在三、教学重难点1.教学重点：认识不同形态的点点，掌握整齐、疏密、规律重复三种点点排列组2.教学难点：灵活运用疏密、聚散的排列技巧，避免画面单调杂乱，让作品兼具秩序结合低年级学生注意力特点，采用多元化、可落地的教学方法，全程贴合一线课堂实2.直观演示法：教师现场手绘示范点点的绘制、排列全过程，分步拆解重难点，让学5.评价激励法：采用学生自评、互评、教师点评结合的方式，多角度肯定学生创意与五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，初识点点(5分钟)1.教师活动：播放课本配套儿歌音频《点点歌》,带领学生拍手律动，同时出示星空、2.师生互动(详细话术+步骤)察屏幕，这些图片里藏着的小点点分别是什么呀?”步骤二：邀请2-3名学生举手回答，教师回应话术：“你观察得真仔细!星空的星星是点点，荷叶上的露珠也是点点，大家都有一双发现美的眼睛。”热闹的点点聚会，变成漂亮的美术作品。今天我们就一起学习《点点聚会》,解锁点点排列的奥秘。”(二)探究新知，解锁技法(12分钟)1.解读课本原文，认知点点形态三角形、不规则小图形都可以叫做点点，它们有大有是点点的多样美。”2.探究三种核心排列方法(重点精讲，分步示范)们一起来学习三种神奇的排列方法。”(1)整齐排列看老师黑板示范，大小一致的红色圆点，横向、纵向对齐排列，画面非常整齐、干净，给人规整的美感。”(2)规律重复排列排列。比如大圆点、小圆点、三角点，依次重复排列，或者红色替排列，画面会更有节奏感。”(3)疏密排列会单调。大家看课本学生作品，花海、星空都是用疏密排列创作的。”对比辨析：教师同时出示杂乱无章、均匀无变化、疏密有致三幅点(三)分层创作，实践体验(18分钟)2.差异化作业要求(贴合一线分层教学)(1)基础层(学困生):运用2种点点形态，熟练使用整齐排列、规律重复排列两种(2)提高层(中等生):运用3种及以上点点形态，结合整齐、规律、疏密三种排列(3)拓展层(优等生):灵活运用三种排列方法，疏密对比鲜明，主题生动有趣，可3.创作规则：全程播放轻柔背景音乐，学生独立创作，禁止抄袭、随意涂鸦，合理分4.教师巡回指导(具体实施)(1)针对学困生：手把手指导点点绘制，提醒间距均匀，引导简单规律排列，鼓励大(2)针对中等生：提示增加点点色彩变化，尝试加入疏密对比，丰富画面层次。(3)针对优等生：启发创意，引导完善画面主题，优化聚散效果，提升作品完整性。(四)作品展评，课堂小结(5分钟)2.多元评价(详细话术)学生自评话术引导：“请你说一说你的点点是什么形状?用了哪些排列方法?你的点点聚会是什么主题?”学生互评话术引导：“你最喜欢哪一幅作品?它的排列好在哪里?有什么可以改进的地方?”教师总结点评：重点表扬敢于创新、排列规范、画面整洁的学生，3.课堂小结：本节课我们认识了多样的点点，学会了整方法，知道了点点有序组合就能产生独特的美感，希六、作业设计(差异化)1.基础性作业：完善课堂点点聚会作品，保证画面整洁、排列有序，熟练掌握两种基2.提升性作业：观察生活中的点状景物，用简单的线条记录1-2处生活中的点点排列3.拓展性作业：尝试用彩纸剪贴、纽扣拼贴等手工方式，创作一幅立体的点点聚会作七、结语点排列组合的奥秘