2025~2026学年山东实验中学第二学期高一第一次阶段性学情检测化学试卷

2025~2026学年山东实验中学第二学期高一第一次阶段性学情检测化学试卷一、单选题1.古代诗词和古文是中华传统文化中的重要一脉，其中蕴含着许多化学知识。下列叙述错误的是

A．《本草经集注》中“以火烧之，青紫烟起，云是真硝石也”描述的是焰色反应B．《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，操作中“渍”和“绞”分别表示浸取和分液C．《津门百咏》中“百宝都从海舶来，玻璃大镜比门排”中，制玻璃的原料之一可用作制光导纤维D．《天工开物》中“凡水澄清，用此矾最多”中，其净水原理是利用明矾与水反应生成的氢氧化铝胶体吸附水中悬浮物，属于物理吸附2.将轰击一个的原子核并释放出一个中子后，合成一种人造超重元素的原子X。下列叙述正确的是

A．Zn的质子数与中子数之差为40B．X的质量数为277C．该过程属于化学变化D．Pb的核外电子数为1463.下列推断正确的是

A．S、Se同主族，H2S有还原性，可推断H2Se也有还原性B．Be、Mg同主族，MgO不溶于强碱，可推断BeO也不溶于强碱C．Li、Na同主族，Na保存在煤油中，可推断Li也保存在煤油中D．Ge、Pb同主族，Ge可作半导体材料，可推断Pb也可作半导体材料4.短周期元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相对位置如图所示。已知Y与W的原子序数之和是Z的3倍，下列说法正确的是

A．与氢气化合由易到难：B．X的单质可用作光导纤维C．Y、Z、W的单质均可与Mg发生化合反应D．最高价氧化物对应水化物的酸性：5.下列实验中，所选装置或实验设计不合理的是

A．用图①所示装置灼烧海带，使之变成海带灰B．用图②所示装置可以用乙醇提取溴水中的溴C．用图③所示装置可以进行海水淡化D．用图④所示装置可以得到I2固体6.下列关于原子结构及元素周期表的说法错误的是

A．ⅡA族元素在自然界都以化合态存在B．第三、第四周期同主族元素的原子序数均相差8C．第四周期ⅡA族与ⅢA族元素的原子序数相差11D．在过渡元素区能找到优良的催化剂材料7.下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是（）①酸性:H2SO4>H3PO4②热稳定性:Na2CO3>NaHCO3③非金属性:Cl>Br④熔点:H2O>H2S⑤碱性:NaOH>NH3·H2O⑥稳定性:H2O>H2S⑦酸性:HI>HCl⑧还原性:I->Cl-

A．①③⑥⑧B．③④⑤⑥C．②④⑤⑦⑧D．②④⑤⑦8.W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期元素。W和X原子序数之和等于的核外电子数，化合物可用作化学电源的电解质。下列叙述正确的是

A．X和Z属于同一主族B．非金属性：C．气态氢化物的稳定性：D．原子半径：9.镓(Ga)与铝同主族，曾被称为“类铝”，其氧化物和氢氧化物均为两性化合物。工业制备镓的流程如下所示。下列判断不合理的是

A．金属镓可与NaOH溶液反应生成和氢气B．可与盐酸反应生成C．向溶液中滴加足量的NaOH溶液，先生成沉淀，后沉淀溶解D．碱性：10.下列实验不能达到预期目的的是

选项实验操作实验目的ACl2和S分别与H2反应比较氯、硫的非金属性强弱BMgCl2、AlCl3溶液中分别通入NH3比较镁、铝的金属性强弱CNa2CO3溶液中加入稀HNO3比较碳、氮的非金属性强弱D将Fe、Cu分别加入稀盐酸中比较铁、铜的金属性强弱

A．AB．BC．CD．D11.几种短周期元素的主要化合价及原子的半径数据如表：

元素代号LMQRT主要化合价、、原子半径/nm0.1600.1430.1060.0990.066据表中信息判断，下列有关叙述正确的是

A．L、M的单质分别与同浓度的稀盐酸反应时，M的单质反应更剧烈B．Q的简单氢化物能与最高价氧化物对应水化物的浓溶液在一定条件下发生反应C．离子半径：D．M与T形成的化合物在熔融状态下不能导电二、多选题12.根据下列实验操作及现象，不能得出相应实验结论的是

选项操作及现象实验结论A取适量二氧化硅与碳酸钠置于坩埚中，高温加热、反应过程中有能使澄清石灰水变浑浊的无色气体产生酸性：B用坩埚钳夹持铝箔在火焰上加热，铝箔熔化，外边有膜兜住而不滴落氧化铝的熔点比铝的熔点高C用铂丝蘸取某待测溶液在酒精灯外焰上灼烧，焰色呈黄色该溶液含，不含D分别向氯化镁和氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量，前者产生白色沉淀不溶解，后者产生白色沉淀后慢慢溶解Mg的金属性强于Al

A．AB．BC．CD．D三、单选题13.高纯二氧化硅是重要的化工材料，一般可用下列流程制得。下列说法错误的是

A．步骤Ⅰ的反应为B．也可通过一步反应直接生成YC．步骤Ⅱ中稀硫酸也可换为足量D．步骤Ⅲ若在实验室完成，一般在坩埚中进行四、多选题14.某同学通过设计实验验证氯的非金属性大于硫，装置如图所示。下列说法错误的是

A．装置D的名称为球形干燥管B．装置B中可盛放的试剂为C．试管C中发生反应的离子方程式为D．产生的尾气可用溶液吸收15.化合物为无色柱状晶体，受热易分解。已知W、X、Y、Z的原子序数依次增大且原子序数和为22，X、Y、Z为同一周期相邻元素。可利用如图装置检验该化合物分解出的相同元素组成的不同产物。下列说法正确的是

A．反应开始前通入，可以避免装置中的空气干扰产物的检验B．装置B中盛装的试剂是氢氧化钠溶液C．只与碱反应，不与酸反应D．装置中两处澄清石灰水都变浑浊，证明分解产物中含有两种由X、Z组成的物质五、填空题16.分子、原子、离子和电子等微观粒子是化学最基本的研究对象。这些粒子的结合重组，是构成物质及其物质变化和能量变化的根本原因。(1)某元素X的负离子与氖原子的电子层结构相同。标准状况时X可形成气体，经测定，气体为3.2g。写出X的负离子的结构示意图：_______。写出X原子核内含10个中子的原子的化学符号：_______。(2)根据下列微粒回答问题：①②③④⑤⑥。以上6种微粒共有_______种核素，_______种元素。互为同位素的是_______(填序号，下同)，质量数相等的是_______，中子数相等的是_______。(3)相同物质的量的与的质量之比为_______；中子数之比为_______。六、解答题17.X、Y、Z、Q、W、A是原子序数依次增大的短周期主族元素，X为相对原子质量最小的元素，Y的最外层有4个电子，Z的氢化物和最高价氧化物能发生反应，A的单质为黄绿色气体，W与Q可以形成两种化合物和，其中可用来漂白物质。回答下列问题：(1)是一种强还原剂，且1mol该分子所含有的电子数为，请写出的化学式_______。(2)Q、W、A三种元素的简单离子半径从小到大的顺序是_______(填离子符号)。(3)X、Q形成的两种化合物中，更稳定的是_______(填化学式)；另一种化合物可作氧化剂氧化亚铁离子，请写出相关反应的离子方程式：_______。(4)利用如图装置可比较A、Y两种元素的非金属性，b中固体为碳酸钠，c中液体为澄清石灰水，发生反应的化学方程式为_______，观察到_______可以证明A的非金属性强于Y。(5)可与XA发生反应，计算当产生标准状况下33.6L气体时，转移的电子数为_______。18.浩瀚的海洋里蕴藏着丰富的化学资源，利用海水可以提取溴和镁，提取过程如下：(1)海水制得的粗盐中含有泥沙、、以及可溶性硫酸盐等杂质，可以依次通过溶解、过滤、_______(填序号，所加试剂均过量)、结晶等一系列流程得到精盐。a.加入溶液→加入溶液→加入溶液→过滤→加入稀盐酸b.加入溶液→加入溶液→加入溶液→加入稀盐酸→过滤c.加入溶液→加入溶液→加入溶液→过滤→加入稀盐酸(2)制备的过程中需要用到大量。如图是一种制备氯气的原理示意图，其反应物是_______，的作用是_______。(3)“吹出法”是工业上常用的一种海水提溴技术。①经过2次，转化的目的是_______。②若在实验室蒸馏出溴单质，需控制温度在60℃左右，则宜采取的加热方式是_______；③“吹出法”中的“吸收”及后续步骤的工艺也可采用如下流程：写出步骤②中反应的离子方程式：_______。19.碘主要用于制药物、染料和碘化合物等，海带、紫菜等藻类植物中富含碘元素，实验室中从海带中提取碘的流程如图。已知：碘元素在海带中以碘化物的形式存在；碘单质与NaOH浓溶液发生的反应为：。回答下列问题：(1)“灼烧”时，应将干海带放在_______(填仪器名称)进行加热。(2)步骤④发生反应的离子方程式为_______。(3)操作1中，实验室可用如图仪器将富集到有机溶液X，该仪器名称为_______，该步操作的名称为_______；图示的有机溶剂可以是_______(填编号)。a.酒精b.醋酸c.四氯化碳d.苯(4)加入45%的硫酸后发生反应的离子方程式为_______。(5)某研究小组为测定海带中碘元素的含量，进行如下实验：称取10.00g干燥的海带，经灼烧、浸取、过滤后，将滤液配制成250.00mL溶液。取25.00mL该溶液，用稀硫酸酸化后，加入过量将完全氧化为，再用的标准溶液滴定。恰好完全反应时，消耗溶液20.00mL。已知：。①写出氧化的离子方程式_______。②计算该海带中碘元素的质量分数_______。20.某化学课外活动小组为了验证主族元素化学性质的递变规律，进行如下实验探究。Ⅰ.探究1：元素金属性递变规律(1)验证同主族元素Li、Na、K的金属性递变规律。

序号实验内容实验现象1将绿豆大小的金属Li投入50mL水中Li与水快速反应，且有气泡生成2将绿豆大小的金属Na投入50mL水中Na与水反应比第1组剧烈，且有气泡生成3将绿豆大小的金属K投入50mL水中

预测第3组的实验现象是_______。(2)某同学取适量可溶性铝盐与氨水(溶质为反应制备氢氧化铝，请写出该反应的离子方程式；_______。Ⅱ.探究2：元素非金属性递变规律(3)某小组同学设计实验比较卤族元素的非金属性；

实验方案甲方案乙方案操作打开分液漏斗的活塞，烧瓶中产生黄绿色气体，蘸有KBr溶液的棉球变为橙黄色，湿润的淀粉-KI试纸变蓝向A中通入少量充分反应后，A中液体为橙黄色，将A中液体滴入试管内，取下试管，充分振荡，静置，试管中现象为①_______图示①_______。②甲方案中发生多个化学反应，写出产生黄绿色气体的离子方程式：