Unit 1 Classroom Lesson 2（教学设计）人教新起点版英语一年级下册

课题Unit1ClassroomLesson2（教学设计）人教新起点版英语一年级下册课时安排1课前准备XX设计思路本课以“Unit1ClassroomLesson2”为主题，通过实物展示、图片和游戏等形式，引导学生学习课堂用语，如“Hello,Goodmorning”,“Excuseme”等。结合一年级学生的认知特点，注重情景教学，激发学生学习兴趣，培养学生的口语表达能力。同时，通过课堂互动和小组合作，提高学生的团队协作能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语交际能力，增强跨文化交流意识。通过课堂活动，提升学生的合作学习能力，培养良好的课堂行为习惯，促进学生的个性化发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，认识基本的字母和单词，如“hello”,“goodmorning”,“Excuseme”等。但在实际运用中，学生的口语表达能力较弱，对于课堂用语的理解和运用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力以直观形象为主，喜欢通过游戏、故事和活动来学习。学习风格上，多数学生偏好合作学习，喜欢在互动中学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习课堂用语时，可能对某些单词发音不熟悉，影响口语表达；同时，由于缺乏实际应用场景，学生对课堂用语的运用可能不够熟练。此外，部分学生可能在课堂互动中不够自信，害怕出错，影响学习效果。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过模拟课堂情境，让学生在实际场景中运用英语。

2.设计互动游戏，如“SimonSays”等，让学生在游戏中学习课堂用语。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和音频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.通过角色扮演，让学生扮演不同的角色进行对话，提高口语表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在课堂上都遇到过哪些需要用英语表达的情况？”

展示一些课堂场景的图片，如老师提问、学生回答等，让学生回忆和想象。

简短介绍课堂用语的重要性，以及它们在日常生活和学习中的实际应用。

2.课堂用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂用语的基本概念、常用表达和功能。

过程：

讲解课堂用语的定义，强调它们在课堂交流中的重要作用。

列举一些常用的课堂用语，如问候语、请求帮助的用语、表扬和鼓励的用语等。

3.课堂用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课堂场景，如老师提问、学生回答问题、小组讨论等。

分析这些场景中使用的课堂用语，解释其含义和作用。

引导学生思考在类似场景中如何运用这些用语进行有效的沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课堂场景进行角色扮演。

小组内讨论在这个场景中可能使用的课堂用语，并设计对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的角色扮演和对话。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的角色扮演和对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出对话中的亮点和需要改进的地方。

教师总结各组的展示，强调课堂用语的正确使用和实际意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的课堂用语，包括问候、请求、表扬等。

强调课堂用语在促进课堂互动和交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。

布置课后作业：让学生记录一天中遇到的课堂用语，并尝试用英语进行复述或创作简单的对话。知识点梳理1.问候语

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello

-Hi

-Howareyou?

-Goodbye

2.课堂指令

-Please

-Excuseme

-Standup

-Sitdown

-Listencarefully

-Raiseyourhand

-Followme

3.请求帮助

-Canyouhelpme,please?

-Ineedhelpwith...

-Couldyoushowmehowto...

4.表扬和鼓励

-Goodjob

-Excellent

-Welldone

-Youdidagreatjob

-Keepupthegoodwork

5.询问和回答

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

6.数字和日期

-One,two,three,...

-Monday,Tuesday,Wednesday,...

-January,February,March,...

7.常用颜色

-Red,blue,yellow,green,black,white,...

8.常用食物和饮料

-Apple,banana,orange,water,juice,milk,...

9.课堂活动

-Reading

-Writing

-Speaking

-Listening

-Groupwork

-Role-play

10.课堂规则

-Bequiet

-Listentotheteacher

-Followtherules

-Berespectful

11.常用问句结构

-Who,what,when,where,why,how

12.常用否定句和疑问句

-No,Idon't

-Isthisabook?

-Canyouhelpme?

13.基本句型

-Ihave...

-Ilike...

-Iam...

-Weare...

14.简单故事叙述

-Onceuponatime...

-Therewasa...

-Oneday...

15.常用动词时态

-Presentsimple

-Presentcontinuous

-Pastsimple

-Pastcontinuous

-Futuresimple

16.常用形容词和副词

-Big,small,tall,short,happy,sad,quickly,slowly,...

17.常用介词

-In,on,under,over,between,behind,...

18.常用连词

-And,but,or,because,so,...教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及对课堂用语的运用情况。评价内容包括学生的发音准确性、语言表达的流畅性以及是否能够正确理解并使用课堂用语。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、提出有建设性的意见、以及是否能正确运用课堂用语进行交流。

3.随堂测试：通过口头或书面形式进行随堂测试，考察学生对课堂用语的记忆和应用能力。测试内容应包括问候语、指令、请求帮助、表扬和鼓励等。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性和创造性。评价学生的作业时，应关注其对课堂用语的运用以及作业的整洁度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，教师应给出具体的评价和反馈。评价应着重于学生的进步和需要改进的地方，同时鼓励学生的努力和成就。

教师评价与反馈的具体内容可能包括：

-针对课堂表现：指出学生在课堂上的积极参与和正确使用课堂用语的情况，同时提出改进的建议，如提高发音的清晰度或增加词汇量。

-针对小组讨论成果展示：表扬学生在讨论中的贡献，如提出有创意的观点或有效引导讨论的方向，同时指出需要改进的地方，如更积极地参与讨论或更准确地使用课堂用语。

-针对随堂测试：根据测试结果，指出学生在课堂用语掌握上的强项和弱项，提供针对性的学习建议，如加强特定词汇的记忆或提供额外的练习材料。

-针对课后作业完成情况：评价学生的作业完成情况，包括对课堂用语的运用、作业的完整性和创意性，并提供个性化的反馈，以帮助学生提高。

整体上，教学评价与反馈应旨在促进学生的持续进步，同时增强他们对英语学习的信心和兴趣。课后作业1.完成以下对话，使用本课学习的课堂用语。

-A:__________,MissWang?

-B:__________,please.Sitdownandlistentotheteacher.

答案：A:Excuseme,MissWang?B:Hello,please.Sitdownandlistentotheteacher.

2.根据图片，用英语描述场景。

-图片：一位老师站在讲台上，学生们在下面认真听讲。

-描述：Theteacherisstandingontheblackboard,andthestudentsaresittingintheclassroom,listeningtotheteachercarefully.

3.编写一个简短的故事，包含以下句子：

-"Goodmorning,everyone."

-"Pleaseraiseyourhandifyouhaveaquestion."

-"Excuseme,mayIgotothebathroom?"

答案：Goodmorning,everyone.Pleaseraiseyourhandifyouhaveaquestion.Excuseme,mayIgotothebathroom?

4.用本课学习的颜色词汇完成下列句子。

-Myfavoritecoloris__________.

-Theskyis__________today.

答案：Myfavoritecolorisred.Theskyisbluetoday.

5.设计一个角色扮演活动，两人一组，一人扮演老师，另一人扮演学生，使用课堂用语进行对话。

-老师说：Goodmorning,class.Pleaseopenyourbookstopage10.

-学生说：Goodmorning,teacher.Wearereadytostartthelesson.板书设计①本文重点知识点：

-问候语：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi

-课堂指令：Please,Excuseme,Standup,Sitdown

-请求帮助：Canyouhelpme,please?Ineedhelpwith...

-表扬和鼓励：Goodjob,Excellent,Welldone

-常用问句：What'syourname?Howoldareyou?

②重点词汇：

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-Excu