Unit 4 Sharing Using Language 教学设计-高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

-1-Unit4SharingUsingLanguage教学设计-高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课通过“Unit4SharingUsingLanguage”的教学，旨在帮助学生掌握与分享相关的高中英语词汇和表达方式，提高他们的口语交流能力。通过情景模拟和小组合作，学生能够在实际语境中运用所学知识，增强英语学习的趣味性和实用性。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过分享故事和讨论，学生将提升对跨文化交流的理解，增强批判性思维和解决问题的能力，同时提高在真实语境中运用英语进行交流的自信和流利度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的口语交流能力。他们可能已经接触过一些关于分享和交流的英语表达，但对于如何在正式场合或深入讨论中运用这些表达可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对实用性强的内容。他们具备较强的自主学习能力和合作学习能力，能够在小组活动中积极参与。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉辅助材料来学习，而另一些学生则可能更偏好通过实际对话和实践来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分享和使用语言时可能面临以下困难：一是词汇量的不足，导致无法准确表达自己的想法；二是语法结构的复杂，使得学生在构造句子时出现错误；三是缺乏真实的交流环境，导致在实际应用中缺乏自信。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏信心而不愿意参与口语练习，这也是一个需要关注的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解分享语言的基本结构和用法。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

3.角色扮演：设置实际情境，让学生通过角色扮演练习分享故事，增强语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习和游戏，提高学生学习参与度。

3.课堂活动：设计互动性强的小组活动，如卡片匹配、小组辩论等，促进语言实际运用。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于朋友间分享经历的英文视频片段，引发学生对分享话题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考分享的意义，并讨论分享在日常生活中的重要性。

3.活动时间：3分钟

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解分享的基本结构和常用表达方式，如"Iwanttosharesomethingwithyou..."，"Letmetellyouabout..."等。

2.举例说明如何在对话中运用分享语言，如描述一次旅行经历、分享一本好书等。

3.分析分享过程中的礼貌用语和表达技巧。

4.活动时间：10分钟

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行分享练习。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示练习成果，互相评价和反馈。

4.活动时间：10分钟

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问，检查学生对分享语言的理解和应用能力。

2.学生回答问题，教师进行点评和指导。

3.活动时间：5分钟

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提出与分享相关的真实生活案例，引导学生思考和讨论。

2.学生分组进行头脑风暴，分享各自的观点和建议。

3.教师引导学生总结分享的技巧和注意事项。

4.活动时间：10分钟

（六）解决问题（用时5分钟）

1.教师提出一个分享情境，学生分组讨论解决方案。

2.学生展示讨论成果，教师进行点评和指导。

3.活动时间：5分钟

（七）核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考分享与团队协作、沟通能力的关系。

2.学生分享自己在实际生活中运用分享语言的经验和体会。

3.教师总结分享的重要性和学习方法。

4.活动时间：5分钟

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（用时5分钟）

2.讲授新课（用时15分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

4.课堂提问（用时5分钟）

5.师生互动环节（用时10分钟）

6.解决问题（用时5分钟）

7.核心素养能力拓展（用时5分钟）

教学双边互动，注重培养学生的语言运用能力、思维品质和文化理解能力，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与分享相关的词汇，如exchange,distribute,circulate,propagate等，以及与分享内容相关的形容词和副词，如interesting,fascinating,widely,effectively等。

-语法拓展：介绍与分享相关的语法点，如使用现在完成时态描述过去的分享经历，以及如何使用条件句和虚拟语气来表达假设或愿望。

-文化拓展：介绍不同文化中分享的习俗和礼仪，如中国的茶文化、西方的餐桌礼仪等，以及分享在人际交往中的重要性。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生收集日常生活中遇到的与分享相关的词汇，并尝试在日记或作文中使用这些词汇。

-语法练习：提供一些基于分享话题的语法练习题，如填空、改错、翻译等，帮助学生巩固语法知识。

-文化体验：组织学生参与校园或社区的文化活动，如组织读书分享会、文化展览参观等，让学生在实际环境中体验分享的意义。

-视频资源：推荐一些英文电影或纪录片中的分享场景，让学生通过观看学习如何自然地使用分享语言。

-口语练习：鼓励学生参加英语角或在线语言交换活动，与母语为英语的人士进行分享话题的口语练习。

-写作活动：指导学生撰写一篇关于分享个人经历的文章，通过写作练习分享的技巧，并分享给同学或老师获取反馈。

-项目合作：设计一个小组合作项目，让学生在合作中学习如何分享信息、协调分工，提高团队协作能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对分享语言的理解程度和应用能力。提问方式包括直接提问、选择题和开放式问题，以考察学生的知识掌握和思维深度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、表达能力、团队合作和问题解决能力，以便及时调整教学策略。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生在分享话题上的交流能力和协作精神，以及他们对分享主题的理解和表达。

-角色扮演：观察学生在角色扮演中的语言运用，包括词汇、语法、语调和情境适应能力，以评估他们的实际应用能力。

-课堂测试：定期进行小测验或随堂测试，检验学生对分享语言知识的掌握程度，并及时发现需要加强的地方。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的书面作业，如作文、翻译、语法练习等进行认真批改，注重语法准确性、词汇运用和内容表达的完整性。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，提供具体的反馈意见，指出优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习情况并作出调整。

-鼓励学生：在评价中鼓励学生的努力和进步，强调学习过程的重要性，激发学生的学习兴趣和自信心。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的作业表现和进步，共同关注学生的学习成长。板书设计①重点知识点：

-分享的基本结构：Iwanttosharesomethingwithyou...

-分享的常用表达：Letmetellyouabout...

-分享的情境描述：Isharedmyexperiencewithmyfriends.

②关键词汇：

-share,experience,story,opinion,advice

-interesting,fascinating,widely,effectively

-withyou,withmyfriends,witheveryone

③重点句子：

-"Iwanttosharesomethingwithyouaboutmytrip."

-"LetmetellyouaboutthebookIreadlastweek."

-"Isharedmyopinionwiththeclassandeveryoneagreed."典型例题讲解1.例题：

-描述一次你曾经分享的有趣经历。

-使用"Ishared..."句型，并包含以下细节：分享的内容，分享的方式，分享的对象。

答案：

-Isharedaninterestingstoryaboutmytriptothemountainswithmyfamily.

2.例题：

-如果你有机会分享一本书，你会选择哪本书？为什么？

-使用"Letmetellyouabout..."句型，并说明书名、作者和为什么推荐这本书。

答案：

-Letmetellyouabout"ToKillaMockingbird"byHarperLee.It'sabookthatteachesusabouttoleranceandinjustice,andIthinkeveryoneshouldreadit.

3.例题：

-在班级讨论中，分享你对某个话题的看法。

-使用"Ithink..."句型，并给出你的理由。

答案：

-Ithinkweshouldhaveaschooltripeveryyear.It'sagreatwayforustolearnaboutnewplacesandbondwithourclassmates.

4.例题：

-描述一次你帮助他人的经历，并说明分享的重要性。

-使用"Ihelped..."句型，并解释分享的意义。

答案：

-Ihelpedaneighbormovetheirfurniture.Itwashardwork,butsharingtheeffortmadeusfeelcloserandmoresupportiveofeachother.

5.例题：

-如果你能向全校师生分享一个建议，你会是什么？

-使用"Isuggest..."句型，并给出你的建议。

答案：

-Isuggestwestartarecyclingprograminourschool.It'sasimplewayforustocontributetotheenvironmentandteachothersaboutsustainability.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际情境：在教学中，我会更多地结合学生的生活实际，设计贴近学生生活的分享场景，让学生在真实的语境中运用语言。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的视觉体验，增强学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上积极性不高，可能是因为对分享话题缺乏兴趣或自信心不足。

2.语法练习单一：目前的语法练习主要以填空和改错为主，形式较为单一，可能不利于学