Unit 21 Breakfast blues教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）

Unit21Breakfastblues教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit21Breakfastblues教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）以日常生活场景为主题，通过对话和练习，让学生学习与早餐相关的词汇和句型，提高学生的口语交际能力。本单元内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提高英语学习动机。增强跨文化交际意识，通过日常场景对话，提高听说能力。锻炼逻辑思维和创新能力，通过词汇学习和句子结构练习，促进学生英语语言能力全面发展。重点难点及解决办法重点：1.早餐相关词汇的正确发音和拼写；2.日常场景对话的语法结构和句型运用。

难点：1.学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心不足；2.学生对词汇和句型的理解不够深入，影响实际运用。

解决办法与突破策略：1.通过听力材料和角色扮演，加强词汇发音和拼写练习；2.创设真实语境，鼓励学生大胆开口，逐步提高口语交流能力；3.设计互动游戏和小组活动，帮助学生深入理解词汇和句型；4.定期进行口语测试，检验学生实际运用能力，及时调整教学策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新概念英语（青少版）》1B教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备早餐相关的图片、食物名称卡片和视频片段，用于教学和互动。

3.教学工具：使用投影仪和笔记本电脑，展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区和角色扮演区，便于学生分组活动和互动练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于早餐的英语视频，引起学生的兴趣。

-提问学生：“What'syourfavoritebreakfast?”引导学生思考并回答，复习早餐相关词汇。

-引出本节课的主题：“Breakfastblues”，并简要介绍课程内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解重点词汇：breakfast,toast,eggs,cereal,milk,juice等，并通过实物展示加深印象。

-教授重点句型：“Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?”和“Iusuallyhave…forbreakfast.”，通过示范和练习帮助学生掌握。

-分析早餐对话的语法结构，如一般现在时和疑问句，并通过例句进行讲解。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组活动：学生分组进行角色扮演，模拟早餐对话，运用所学词汇和句型。

-竞赛环节：设置“早餐知识竞赛”，考察学生对早餐相关词汇和句型的掌握情况。

-视频模仿：观看一段关于早餐的英语视频，学生模仿视频中的对话，提高口语表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.学生讨论自己早餐的习惯，如：“Mybreakfastusuallyincludestoast,eggs,andmilk.”

2.学生讨论早餐对健康的重要性，如：“Ahealthybreakfastcangiveusenergyforthewholeday.”

3.学生讨论早餐的文化差异，如：“Insomecountries,peoplehaveporridgeforbreakfast.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生展示小组讨论成果，教师进行点评和总结。

-布置课后作业，如：让学生用所学词汇和句型描述自己的早餐，提高语言运用能力。

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇

-breakfast：早餐

-toast：吐司

-eggs：鸡蛋

-cereal：谷物，谷物食品

-milk：牛奶

-juice：果汁

-cerealbowl：谷物碗

-coffeecup：咖啡杯

-teacup：茶杯

-sandwich：三明治

-fruit：水果

-yogurt：酸奶

-ham：火腿

-cheese：奶酪

-omelette：煎蛋卷

-pancakes：薄饼

-waffles：华夫饼

-porridge：粥

-toastwithbutter：涂有黄油的三明治

-aglassofmilk：一杯牛奶

-abowlofcereal：一碗谷物食品

2.句型

-Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

-Iusuallyhave…forbreakfast.

-What'syourfavoritebreakfast?

-Myfavoritebreakfastis…

-Doyoulike…forbreakfast?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Iprefer…to…

-Wouldyoulikesome…?

-Sure,Iwould.

-No,thankyou.

3.语法

-一般现在时：用于描述习惯性动作或普遍真理。

-疑问句：用于提问，询问信息。

-助动词：do/does/did，用于构成疑问句和否定句。

4.日常用语

-Goodmorning!早上好！

-Goodafternoon!下午好！

-Goodevening!晚上好！

-Goodbye!再见！

-Haveaniceday!有个愉快的一天！

-Goodluck!祝你好运！

5.文化背景

-早餐在不同文化中的重要性。

-不同国家和地区的早餐习惯。

-早餐对健康的影响。

6.学习策略

-通过图片和实物学习词汇。

-通过角色扮演练习对话。

-通过小组讨论分享个人经验。

-通过听力材料和视频提高听力理解能力。

-通过写作练习巩固所学知识。

7.评估方法

-词汇测试：考察学生对早餐相关词汇的掌握情况。

-句型运用测试：考察学生运用所学句型进行交流的能力。

-角色扮演：评估学生在真实语境中运用英语的能力。

-小组讨论：观察学生在小组活动中的参与度和表达能力。重点题型整理1.完成句子

-例题：Myfavoritebreakfastis__________.(填空)

答案：abowlofcereal

2.选择正确的词汇填空

-例题：Iusuallyhave__________forbreakfast.(选词填空：toaster,toast,sandwich,coffee)

答案：toast

3.构造疑问句

-例题：Sheusuallyhasaneggforbreakfast.(改为疑问句)

答案：Doessheusuallyhaveaneggforbreakfast?

4.回答问题

-例题：Whatdoyouhaveforbreakfastonweekends?

答案：Ihavepancakesandjuiceforbreakfastonweekends.

5.角色扮演

-例题：Twostudentsactoutaconversationabouttheirbreakfastpreferences.

答案：StudentA:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

StudentB:Iusuallyhaveasandwichandaglassofmilk.

StudentA:Thatsoundsgood.Whataboutyou?

StudentB:Iprefertoastwithbutterandacupofcoffee.

这些题型旨在帮助学生巩固课文中的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。通过完成句子和填空，学生能够练习词汇的正确使用；通过构造疑问句，学生能够练习语法结构；通过回答问题和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，增强口语交流能力。板书设计①重点知识点：

-早餐相关词汇：breakfast,toast,eggs,cereal,milk,juice,sandwich,fruit,yogurt,ham,cheese,omelette,pancakes,waffles,porridge

-日常用语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Haveaniceday,Goodluck

-语法点：一般现在时，疑问句，助动词

②词汇：

-breakfast(n.)

-toast(n.)

-eggs(n.)

-cereal(n.)

-milk(n.)

-juice(n.)

-sandwich(n.)

-fruit(n.)

-yogurt(n.)

-ham(n.)

-cheese(n.)

-omelette(n.)

-pancakes(n.)

-waffles(n.)

-porridge(n.)

③句型：

-Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

-Iusuallyhave…forbreakfast.

-What'syourfavoritebreakfast?

-Myfavoritebreakfastis…

-Doyoulike…forbreakfast?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Iprefer…to…

-Wouldyoulikesome…?

-Sure,Iwould.

-No,thankyou.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了关于早餐的英语词汇和句型，了解了不同国家和地区的早餐习惯，并通过角色扮演和小组讨论等活动，提高了我们的口语交流能力。以下是我们本节课的重点内容：

1.早餐相关词汇：breakfast,toast,eggs,cereal,milk,juice,sandwich,fruit,yogurt,ham,cheese,omelette,pancakes,waffles,porridge

2.日常用语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Haveaniceday,Goodluck

3.句型：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Iusuallyhave…forbreakfast.What'syourfavoritebreakfast?Myfavoritebreakfastis…

当堂检测：

1.选择题：

-What'stheEnglishwordfor"吐司"?

A.toast

B.sandwich

C.egg

D.cereal

答案：A

2.完形填空：

-Myfavoritebreakfastis__________.Ithas__________,__________,and__________.

A.toast,eggs,milk,juice

B.sandwich,ham,cheese,fruit

C.yogurt,pancakes,waffles,porridge

D.omelette,coffee,tea,butter

答案：A

3.简答题：

-Whataresomecommonbreakfastfoodsinyourcountry?

答案：Inmycountry,somecommonbreakfastfoodsincludericeporridge,dumplings,andmilktea.教学反思与总结今天上了关于早餐的英语课，感觉整体上还是比较顺利的。学生们对早餐的话题很感兴趣，参与度也相当高。在教学方法上，我尝试了几个不同的策略，想分享一下我的感受和反思。

首先，我发现通过视频和图片来引入话题很有效，学生们对早餐的食物图片很感兴趣，这让我意识到视觉辅助工具对于提高学生的兴趣是非常有帮助的。在词汇教学方面，我通过实物展示和卡片游戏让学生们记忆单词，效果还