对外经贸版·2010教学设计中职中职专业课财政税务类73 财经商贸大类

-1-对外经贸版·2010教学设计中职中职专业课财政税务类73财经商贸大类教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：对外经贸版·2010教学设计中职中职专业课财政税务类73财经商贸大类

2.教学年级和班级：中职三年级财经商贸专业1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的财经素养，提高其运用经济学知识分析和解决实际问题的能力。

2.增强学生的税务法规意识，使其理解税收的基本概念和作用，遵守税法规定。

3.培养学生的职业素养，提升其在财经商贸领域的工作适应能力和职业道德。

4.培养学生的信息素养，使其能够有效收集、整理和利用财经税务相关信息。学情分析中职三年级财经商贸专业的学生在经历了两年的专业基础课程学习后，已经具备了一定的财经知识基础。在知识方面，学生对货币、金融、市场等基本概念有一定了解，但对于财政税务方面的专业知识和实务操作还较为陌生。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有所提升，但实际操作能力和税务计算能力还有待加强。

在素质方面，部分学生具备较强的学习兴趣和求知欲，能够主动参与到课堂讨论和活动中，但也有一些学生存在学习动力不足、自主学习能力较弱的问题。此外，学生的职业素养和团队合作意识需要进一步提升。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生在课外学习习惯上存在一定问题，如拖延、缺乏时间管理等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学习效果不理想。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生掌握财政税务的基本知识，提高其职业素养和实际操作能力。同时，通过小组合作和课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，以期全面提升学生的财经商贸专业技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《对外经贸版·2010教学设计中职中职专业课财政税务类73财经商贸大类》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如税收政策解读视频、税务流程图等。

3.实验器材：根据需要，准备税务计算器、模拟税票等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实际操作的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“税收在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”来引起学生的兴趣，引导学生思考税收与个人、社会的关系。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的税收基本概念，如税收的定义、分类等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解税收的基本原则，包括税收法定原则、税收公平原则、税收效率原则等。

b.介绍税收的分类，如直接税、间接税、财产税、行为税等，并解释各类税收的特点和作用。

c.讲解税收征收程序，包括纳税申报、税款缴纳、税务稽查等环节。

-举例说明：

a.通过实例分析不同类型的税收如何影响个人和企业。

b.结合实际案例，讲解税收政策对经济发展的影响。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论税收政策如何调整以促进社会公平。

b.角色扮演：让学生扮演不同的税务角色，模拟税务稽查过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成教材中的练习题，巩固对税收基本概念和原则的理解。

b.根据所学知识，设计一份简单的税收宣传海报。

-教师指导：

a.对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导。

b.针对学生的海报设计，提供反馈和建议。

4.实践操作（约20分钟）

-学生分组，模拟企业纳税申报过程，包括填写纳税申报表、计算应纳税额等。

-教师巡回指导，确保学生操作正确，并解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调税收的基本原则和征收程序。

-学生分享实践操作中的体会，教师引导学生反思税收政策对个人和社会的影响。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于税收政策对经济发展影响的短文，并提交明天的课堂讨论。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，为他们的职业发展奠定坚实基础。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解税收的基本概念、分类和征收程序，如直接税、间接税、财产税、行为税等。

-学生能够区分税收的法定原则、税收公平原则、税收效率原则，并了解其内涵和意义。

-学生能够熟练运用所学知识分析税收政策对经济发展的影响，如税收政策如何调整以促进社会公平。

2.能力提升：

-学生在实践操作中，能够独立完成企业纳税申报过程，包括填写纳税申报表、计算应纳税额等。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生在分析税收政策对经济发展的影响时，能够运用经济学知识进行思考，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.素质培养：

-学生在课堂上积极参与讨论，展现出较强的学习兴趣和求知欲。

-学生通过学习税收知识，增强了遵守税法规定的意识，培养了良好的职业素养。

-学生在实践操作中，学会了时间管理和任务分配，提高了自主学习能力。

4.实用性：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如合理规划个人财务、关注税收政策等。

-学生在未来的职业发展中，能够运用税收知识为企业提供财务管理建议，提高企业的经济效益。

-学生在参与社会经济活动时，能够自觉遵守税法规定，为我国税收事业作出贡献。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《税收的历史与发展》，介绍税收的历史变迁、税收制度的演变以及税收在现代经济中的作用。

-视频资源：《税收政策解读》，通过专业人士的讲解，让学生了解不同税种的政策调整及其影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，深入了解税收的历史背景和发展趋势。

-观看视频资源，通过直观的方式理解税收政策的具体内容和实施效果。

-学生可以就阅读和观看内容撰写心得体会，分享对税收的认识和感悟。

-教师可推荐阅读材料，如《税收学基础》等书籍，以供学生进一步学习。

-对于学生在拓展过程中产生的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够自主学习和拓展。

-学生可以尝试分析实际案例，如企业税收筹划、个人税务规划等，提高实际问题解决能力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的税收宣传活动，将所学知识应用于实践，增强社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于税收的基本概念和原则有较好的理解和掌握。课堂纪律良好，学生能够集中注意力听讲。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够有效地分工合作，共同完成模拟税务稽查的任务。讨论过程中，学生能够提出有见地的观点，并对税收政策的影响进行深入分析。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对税收分类、征收程序等知识点的掌握情况得到检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，但对税收政策的应用和理解仍有待提高。

4.实践操作：在实践操作环节，学生能够按照要求完成企业纳税申报的模拟操作，显示出一定的实际操作能力。但在操作过程中，部分学生对于一些细节处理不够熟练，需要进一步练习。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，教师给予了积极的评价，同时指出学生在税收政策理解和应用方面存在的不足。教师建议学生在课后加强相关知识的自学，并鼓励学生在实践中不断摸索和总结经验。对于小组讨论和随堂测试中表现优异的学生，教师给予了表扬，并鼓励其他学生向他们学习。对于实践操作中遇到的问题，教师提供了详细的解答和指导，帮助学生克服困难。板