八年级道德与法治下册 第六课 我国国家机构第1框 国家权力机关教案 新人教版

八年级道德与法治下册第六课我国国家机构第1框国家权力机关教案新人教版设计意图本节课旨在让学生了解我国国家机构中权力机关的构成和职能，使学生认识到人民代表大会在国家治理中的重要作用。通过学习，使学生了解我国国家权力的行使方式，增强对国家机构的认同感和法治观念。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到人民代表大会是国家权力机关。

2.增强学生的公民素养，理解人大代表代表人民行使国家权力。

3.提升学生的参与意识，激发学生关注国家政治生活的兴趣。学情分析八年级学生对国家机构有一定的认知基础，但对其运作机制和具体职能的理解尚浅。学生层次上，部分学生具备较强的抽象思维能力，能够理解政治概念，但部分学生可能对政治学科缺乏兴趣，学习主动性不足。知识方面，学生对宪法有一定了解，但对国家权力机关的具体内容掌握有限。能力上，学生分析问题、解决问题的能力有待提高，需要通过案例教学等方式加强。素质方面，学生的法治观念和社会责任感有待加强。行为习惯上，学生参与课堂讨论的积极性有待提高，需要教师引导和激发。这些学情特点对课程学习有直接影响，教师需在教学中注重理论与实践相结合，通过生动案例和互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，讲解国家权力机关的基本概念和职能。

2.通过小组讨论，引导学生分析案例，探讨人大代表的工作方式和职责。

3.组织角色扮演活动，让学生模拟人大代表审议法案的过程，提高学生的参与度和实践能力。

4.利用网络资源，展示国家权力机关的实际运作情况，增强学生的直观感受。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家权力机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家权力机关是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国家机构运作的图片或视频片段，让学生初步感受国家权力机关的运作。

简短介绍国家权力机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、国家权力机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家权力机关的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解国家权力机关的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家权力机关的组成部分，如人民代表大会及其常委会，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、国家权力机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家权力机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家权力机关案例进行分析，如人民代表大会审议法律的过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家权力机关的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家权力机关解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家权力机关相关的主题进行深入讨论，如“人大代表如何代表人民利益”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家权力机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家权力机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家权力机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家权力机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家权力机关的理念。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提升对国家权力机关的理解。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家权力机关的短文或报告，内容可以包括个人对国家权力机关的认识、一个感兴趣的国家权力机关案例分析等。

要求学生在课后完成作业，下节课进行分享和讨论。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-国家权力机关的历史沿革：介绍我国国家权力机关的发展历程，从人民代表大会制度的建立到如今的完善，让学生了解国家权力机关的历史背景和发展脉络。

-国家权力机关的职能介绍：详细阐述国家权力机关的立法、监督、决定等职能，通过对比不同职能的特点和作用，帮助学生理解国家权力机关的整体运作机制。

-国家权力机关的组织结构：介绍国家权力机关的组织架构，包括全国人民代表大会、地方各级人民代表大会及其常委会等，让学生了解各级人民代表大会的职责和关系。

-人大代表的工作方式：介绍人大代表的工作流程，包括代表选举、提案提出、审议表决等，让学生了解人大代表如何代表人民行使国家权力。

-国家权力机关的法律法规：列举一些与国家权力机关相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等，让学生了解国家权力机关的法律依据。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《中华人民共和国宪法》、《人民代表大会制度》等，以加深对国家权力机关的理解。

-组织学生参观人民代表大会或相关机构，实地了解国家权力机关的运作情况，增强学生的直观感受。

-开展辩论赛或模拟法庭活动，让学生模拟人大代表审议法案的过程，提高学生的实践能力和参与度。

-鼓励学生关注国家政治生活，了解国家权力机关的最新动态，如全国人民代表大会的会议议程、重要法律法规的修订等。

-建议学生利用网络资源，如政府网站、新闻媒体等，搜集与国家权力机关相关的资料，拓展知识面。

-组织学生开展小组研究，选择一个与国家权力机关相关的主题，如“人大代表如何代表人民利益”，进行深入探讨和研究。

-鼓励学生撰写论文或报告，总结对国家权力机关的认识和理解，提高学生的写作能力和分析能力。

-通过课外阅读和讨论，引导学生思考国家权力机关在现代社会中的作用和意义，培养学生的社会责任感和公民意识。教师随笔板书设计①本文重点知识点：

-国家权力机关的定义

-人民代表大会及其常委会

-国家权力机关的职能：立法、监督、决定

-国家权力机关的组织结构

-人大代表的工作方式

②关键词：

-国家权力

-人民代表大会

-立法权

-监督权

-决定权

③重点句子：

-“国家权力机关是国家的最高权力机关，由全国人民代表大会及其常委会组成。”

-“国家权力机关的主要职能是行使国家立法权、监督权和决定权。”

-“人民代表大会及其常委会依法行使国家权力，代表人民意志，维护人民利益。”

-“人大代表作为国家权力机关的组成人员，是人民选举产生的。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》全文，了解人民代表大会的组成、职权和活动规则。

-视频资源：《人大代表的一天》纪录片，通过记录人大代表的工作日常，让学生了解人大代表如何履行职责。

-在线课程：国家开放大学提供的相关在线课程，如《宪法与国家机构》，帮助学生系统学习国家权力机关的相关知识。

-案例分析：收集近年来的国家权力机关典型案例，如重要法律法规的制定过程，分析其背景、过程和影响。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一项拓展内容进行学习，可以个人或小组形式进行。

-鼓励学生撰写学习心得或报告，总结所学内容，并分享自己的理解和体会。

-教师可推荐相关的书籍和文章，如《人民代表大会制度研究》等，供学生进一步阅读。