第26课 走进岳王庙教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

第26课走进岳王庙教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容第26课《走进岳王庙》教学内容包括：岳王庙的历史背景、岳飞生平事迹、岳飞精神及其传承。通过学习，学生了解岳王庙的历史意义，感受岳飞爱国主义精神，培养爱国情怀。核心素养目标1.培养学生的历史意识，了解岳飞及其事迹，增强民族自豪感。

2.培养学生的文化理解力，理解岳飞精神的内涵和价值。

3.增强学生的审美感知，通过参观岳王庙，体验中国传统文化的魅力。

4.培养学生的道德品质，学习岳飞的爱国精神和忠诚品格。学情分析本节课针对小学高年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的历史知识和文化素养，对家乡的历史文化有一定的了解。在知识层面，学生对岳飞有一定的认识，但可能对岳王庙的具体历史背景和岳飞的事迹了解不够深入。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，但可能缺乏对历史事件深入分析和评价的能力。在素质方面，学生的爱国情感逐渐增强，但需要通过具体事例来激发和引导。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，需要教师通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。此外，学生在参观岳王庙时，可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过互动环节和引导性问题来提高他们的参与度和学习效果。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过实地参观和课堂教学相结合的方式，让学生在亲身体验中感受岳飞精神的伟大，同时通过讨论和分享，提升学生的历史思维能力和表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、扩音设备、相机、录音笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：岳王庙历史资料、图片、视频资料。

4.教学手段：实地参观、小组讨论、角色扮演、历史故事讲述。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对岳王庙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道岳王庙吗？它有什么特别的地方？”

展示一些关于岳王庙的图片或视频片段，让学生初步感受岳王庙的历史氛围和文化价值。

简短介绍岳王庙的历史背景，如岳飞的事迹、岳王庙的建立等，为接下来的学习打下基础。

二、岳王庙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岳王庙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解岳王庙的定义，包括其主要组成元素或结构，如岳飞墓、岳王庙建筑群等。

详细介绍岳王庙的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如岳飞塑像、碑文、历史文物等。

三、岳王庙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岳王庙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的岳王庙案例进行分析，如岳飞抗金事迹、岳王庙的修复和保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解岳王庙的历史变迁和文化传承。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过岳王庙的学习传承和弘扬民族文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与岳王庙相关的主题进行深入讨论，如岳飞精神、历史文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何更好地保护岳王庙、如何让更多人了解岳飞精神等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岳王庙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岳王庙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括岳王庙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调岳王庙在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用岳王庙的历史文化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于岳王庙的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己的见解和思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《岳飞传》：这是一部关于岳飞生平的详细传记，可以让学生更深入地了解岳飞的一生和抗金事迹。

-《宋史·岳飞传》：这是《宋史》中关于岳飞的专门传记，提供了更全面的历史背景和岳飞的事迹。

-《岳王庙历史资料汇编》：这本书收录了岳王庙的历史资料，包括建筑、文物、文化传承等内容。

-《岳飞诗词选》：岳飞是一位文学家，他的诗词中充满了爱国情怀，可以让学生欣赏和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅更多关于岳飞和岳王庙的历史资料，了解岳飞的其他事迹和他在文学、军事等方面的贡献。

-通过网络资源，学生可以观看与岳飞相关的纪录片或历史讲座，增加对历史的直观感受。

-组织学生参观其他历史遗址，如抗金遗址、古代战场等，让学生在实践中感受历史的厚重。

-学生可以尝试撰写关于岳飞或岳王庙的短篇报告或故事，通过文字表达自己对历史的理解和感悟。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或演讲比赛，提高他们的历史知识和表达能力。

3.设计实践活动：

-组织学生进行“走进岳王庙”的实地考察，让学生亲身体验历史文化的魅力，并记录下自己的观察和感受。

-开展“岳飞精神演讲比赛”，让学生以岳飞的事迹和精神为主题，进行演讲，培养他们的表达能力和爱国情怀。

-创办“岳飞文化社团”，让学生在社团活动中深入研究岳飞的历史和文化，并通过多种形式进行传播和推广。

4.布置探究性作业：

-让学生选择一个与岳飞或岳王庙相关的话题，进行深入探究，如“岳飞抗金的历史意义”、“岳王庙的文化价值”等。

-鼓励学生通过访谈、问卷调查等方式收集信息，撰写研究报告或论文。

-学生可以制作关于岳飞或岳王庙的PPT或手抄报，展示他们的研究成果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《岳飞传》或《宋史·岳飞传》中关于岳飞抗金事迹的部分，并撰写一篇读书笔记，总结岳飞的主要贡献和精神品质。

2.设计一份关于岳王庙的历史知识问卷，包括岳王庙的地理位置、历史背景、建筑特点等，并邀请同学完成问卷，收集反馈。

3.观看一部与岳飞或岳王庙相关的纪录片，记录下至少三个你学到的历史知识点，并在课堂上与同学们分享。

作业反馈：

1.对于学生的读书笔记，我会关注他们是否准确概括了岳飞的主要事迹和精神，同时检查他们的写作能力和表达能力。

2.对于设计的问卷，我会检查问卷的完整性和问题设计的合理性，同时评估学生对岳王庙知识的掌握程度。

3.对于观看纪录片的作业，我会检查学生记录的历史知识点是否准确，并鼓励他们在分享时展示自己的观察能力和理解深度。

在作业反馈中，我会及时指出学生作业中的错误和不足，并提供具体的改进建议。例如，对于读书笔记，我会指导学生如何更有效地提取信息，如何将历史事件与人物精神相结合进行论述。对于问卷设计，我会帮助他们优化问题，使其更具教育意义。对于纪录片作业，我会鼓励学生结合自身观点，提出更有深度的问题和思考。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-岳王庙的历史背景

-岳飞生平事迹

-岳飞精神及其传承

②重点词汇：

-岳王庙：纪念南宋抗金名将