第二十一课《我爱爸爸妈妈》（教学设计）-北师大版心理健康四年级下册

第二十一课《我爱爸爸妈妈》（教学设计）-北师大版心理健康四年级下册教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本课以《我爱爸爸妈妈》为主题，旨在引导四年级学生认识到父母对他们的关爱和付出，培养学生尊重、热爱父母的情感。通过情景剧、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验亲情，提升学生的感恩意识。核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生尊重、热爱父母的情感，树立感恩意识。

2.人际交往：提高学生与父母沟通的能力，学会表达对父母的感激之情。

3.自我认知：引导学生认识家庭关系，增强自我保护意识，提高自我管理能力。

4.创新实践：通过角色扮演等活动，激发学生的创造力，培养实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解父母对他们的关爱和付出，认识到家庭关系的重要性。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，通过实际行动回报父母的养育之恩。

2.教学难点，

①帮助学生克服表达情感时的羞涩和困难，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

②引导学生从自身实际出发，找到合适的方式去实践感恩，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

③培养学生具有独立思考和解决问题的能力，在面对家庭矛盾和冲突时，能够寻求合理的解决方法。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示父母对子女的关爱。

2.通过小组讨论，引导学生分享与父母相处的温馨时刻，激发学生的情感共鸣。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演父母和子女的角色，体验亲情，学会表达感恩。

4.利用游戏环节，如“亲情接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对家庭关系的理解。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于家庭温馨时刻的短视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是家庭吗？你们在家里都扮演着怎样的角色？”引导学生回顾上一节课所学的家庭关系知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括父母对子女的关爱、子女对父母的感恩等。

-举例说明：通过具体例子，如父母为孩子做饭、洗衣、辅导作业等，帮助学生理解父母的爱。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母相处的温馨时刻，引导学生思考如何表达对父母的感激之情。

3.角色扮演（约10分钟）

-设计“亲情接力”游戏，让学生扮演父母和子女的角色，体验亲情，学会表达感恩。

-游戏规则：每组学生分别扮演父母和子女，通过传递亲情卡片，表达对彼此的关爱和感激。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，为父母制作一份感恩卡片或手工艺品，表达对父母的爱。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的作品给予点评和指导，确保学生能够将所学知识应用到实际中。

5.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“除了卡片和手工艺品，还有哪些方式可以表达对父母的爱？”引导学生思考。

-分享学生提出的其他方式，如为父母分担家务、关心父母的健康等。

6.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调尊重、热爱父母的重要性。

-布置课后作业：让学生为父母写一封感谢信，表达对父母的爱和感激之情。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次教学过程进行总结，反思教学效果，为今后教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-家教故事：《孟母三迁》、《岳母刺字》等经典家教故事，可以用来引导学生思考父母的教育方式和对子女的期望。

-家庭亲情电影：《天下无贼》、《亲爱的》等，通过电影中的亲情场景，让学生感受家庭温暖。

-家庭亲子活动：如亲子运动会、家庭烹饪课等，让学生在活动中增进与父母的感情。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于家庭教育的书籍，如《家庭教育指南》、《父母是孩子最好的老师》等，增加对家庭教育的了解。

-建议家长参与学校组织的家庭教育讲座，共同学习如何更好地与孩子沟通和相处。

-组织学生参与社区亲子活动，如亲子阅读、手工制作等，增进亲子间的互动与沟通。

-引导学生记录与父母相处的点滴，如制作家庭相册，记录家庭生活中的温馨时刻。

-鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对父母的爱，如绘制家庭树、写感恩日记等。

-在家庭中开展“感恩行动周”，让学生为父母做一件力所能及的事情，如做饭、打扫房间等，培养孩子的责任感和孝顺意识。

-利用节假日，组织学生开展家庭旅行，增进家庭成员间的感情，同时让学生学会在旅行中关心父母的需求。

-鼓励学生参加志愿者活动，如陪伴孤寡老人，让学生在帮助他人的过程中学会感恩和关爱他人。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解家族历史，增强对家庭和父母的认同感。课后作业1.写作练习：

题目：《我眼中的父母》

要求：学生用文字描述一次自己与父母之间的感人故事，体现父母的关爱和自己的感激之情。

2.角色扮演练习：

题目：《感恩的心》

要求：学生选择一个与父母相关的场景，如过生日、生病时等，进行角色扮演，表现出对父母的感恩。

3.家庭作业：

题目：《我为父母做件事》

要求：学生在家中为父母做一件力所能及的事情，如做饭、打扫房间等，并在下节课分享自己的感受。

4.手工制作：

题目：《家庭爱心卡》

要求：学生用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一张爱心卡片，上面写下对父母的爱和感谢的话语。

5.观察日记：

题目：《家庭一日记》

要求：学生记录一天中父母为自己做的事情，以及自己是如何表达对父母的爱和感激的。

答案示例：

1.写作练习：

今天妈妈生病了，我早上起床后，立刻给妈妈熬了一碗热粥。看着妈妈喝完粥，精神好转，我觉得自己能为妈妈做点什么，真的很开心。

2.角色扮演练习：

在游戏中，我扮演了一个生病的孩子，爸爸妈妈非常关心我，给我讲故事、帮我量体温，让我感受到了家的温暖。

3.家庭作业：

今天我帮爸爸打扫了房间，虽然很累，但看到爸爸满意的笑容，我觉得自己做得很值得。

4.手工制作：

我用彩纸制作了一张爱心卡片，上面写着：“爸爸妈妈，我爱你们，感谢你们对我的关爱。”

5.观察日记：

今天的晚餐是爸爸做的，他忙了一下午，我陪他聊天，让他感到很放松。我学会了在日常生活中，用行动表达对父母的爱。内容逻辑关系①重点知识点：

①父母对子女的爱

②子女对父母的感恩

③家庭关系的重要性

②关键词：

①爱护

②关心

③感激

④尊重

⑤责任

③重点句子：

①“父母的爱如山，深沉而伟大。”

②“我们要学会感恩，用行动回报父母。”

③“家庭是我们的港湾，父母是我们的依靠。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我爱爸爸妈妈》这一课，通过讲述父母对子女的爱和子女对父母的感恩，我们认识到了家庭关系的重要性。父母的爱是伟大的，他们的辛勤付出和无私奉献，让我们感受到了家的温暖。同时，我们也学会了如何去感恩父母，用我们的行动去回报他们的养育之恩。

当堂检测：

1.请简要描述你印象最深刻的一次父母为你做的事情，并说明你当时的心情。

2.你认为在家庭中，如何表达对父母的爱和感激？

3.结合你自己的经历，谈谈你如何理解和实践“感恩”这一情感。

4.你认为在家庭关系中，尊重和责任的重要性体现在哪些方面？

5.请分享一个你打算为父母做的感恩行动，并说明你为什么选择这样做。教学反思今天上了《我爱爸爸妈妈》这节课，我觉得挺有意义的。首先，我发现学生们对于家庭关系的理解有了很大的提升，他们开始意识到父母的爱是如此伟大和无私。在讨论环节，很多学生分享了自己与父母之间的感人故事，这些故事让我感受到了家庭的温暖和力量。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，为父母制作感恩卡片或手工艺品。我发现学生们在制作过程中非常投入，他们的作品充满了对父母的爱和感激。这让我意识到，实践是检验学习效果的重