研学课程开发技师考试试卷及答案

研学课程开发技师考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.研学课程的核心是______，需体现学生主体地位。2.研学课程开发需遵循______原则，兼顾知识学习与实践体验。3.研学安全预案应包含______、应急处置流程等内容。4.研学评价维度通常包括过程性评价和______评价。5.研学资源按类型分自然资源、人文资源和______资源。6.研学课程设计第一步是明确______，即学生研学达成目标。7.跨学科研学需整合______学科以上知识。8.研学基地选择需符合______要求，确保活动安全。9.研学手册核心部分是______，指导学生完成探究任务。10.研学课程开发需对接国家______，体现教育性。答案：1.体验与探究2.知行合一3.风险评估4.终结性5.社会6.研学目标7.两8.安全规范9.探究任务单10.课程标准二、单项选择题（每题2分，共20分）1.研学课程开发首要环节是（）A.资源筛选B.目标确定C.活动设计D.评价制定2.不属于研学安全风险的是（）A.交通意外B.场地隐患C.突发疾病D.课程新颖3.研学评价主体不包括（）A.学生自评B.同伴互评C.教师评价D.无关第三方4.跨学科研学核心是（）A.单一学科知识B.解决真实问题C.增加时长D.多景点参观5.“做中学”体现研学的（）原则A.探究性B.安全性C.趣味性D.规范性6.属于社会资源研学基地的是（）A.自然保护区B.博物馆C.社区服务中心D.科技馆7.过程性评价重点关注（）A.最终成绩B.参与表现C.报告字数D.参观数量8.研学安全“三查”不包括（）A.活动前查B.活动中查C.活动后查D.活动前一周查9.研学课程需符合学生的（）A.年龄特征B.家庭背景C.兴趣偏好D.以上都是10.属于研学成果的是（）A.研学手册B.探究日记C.安全预案D.课程大纲答案：1.B2.D3.D4.B5.A6.C7.B8.D9.D10.B三、多项选择题（每题2分，共20分）1.研学开发基本原则包括（）A.知行合一B.安全第一C.趣味性D.学科融合E.功利性2.研学资源筛选标准有（）A.教育性B.安全性C.可进入性D.经济性E.观赏性3.研学安全管理措施包括（）A.购买保险B.配备安全员C.签安全协议D.制定预案E.简化流程4.研学评价内容维度有（）A.知识掌握B.能力提升C.情感态度D.安全记录E.费用支出5.跨学科研学设计要点是（）A.核心问题B.多学科整合C.实践任务D.单一教师授课E.减少互动6.研学基地选择要求包括（）A.资质合法B.设施完善C.师资匹配D.交通便利E.距离越远越好7.研学手册主要内容有（）A.研学目标B.探究任务C.安全须知D.评价标准E.旅游攻略8.研学开发流程包括（）A.需求分析B.目标制定C.资源整合D.活动设计E.评价实施9.研学提升学生核心能力有（）A.探究能力B.合作能力C.问题解决D.记忆能力E.计算能力10.研学对接国家课程包括（）A.语文B.数学C.科学D.历史E.艺术答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABC10.ABCDE四、判断题（每题2分，共20分）1.研学只需关注趣味性，无需对接国家课标。（×）2.安全预案是研学必备内容。（√）3.跨学科研学需整合至少两门学科。（√）4.研学评价只需关注最终报告，无需过程性评价。（×）5.研学基地距离越远越有价值。（×）6.教师只需组织活动，无需参与探究。（×）7.研学核心是学生体验与探究。（√）8.社会资源不属于研学资源类型。（×）9.研学手册必须包含安全须知及应急联系方式。（√）10.研学需考虑学生年龄特征和认知水平。（√）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述研学“知行合一”原则的内涵及体现。答案：内涵：兼顾知识学习与实践体验，避免“只学不做”。体现：①设计学科关联实践任务（如历史研学考察遗址并写分析报告）；②鼓励学生在实践中发现问题（如科学研学观察自然并验证假设）；③将实践成果（日记、作品）与知识考核结合，实现“知”“行”统一。2.研学安全预案核心内容有哪些？答案：①风险评估（排查交通、场地等隐患）；②组织机构（明确校长、教师、安全员职责）；③应急流程（火灾、迷路等处置步骤）；④保障措施（急救箱、保险、安全协议）；⑤疏散路线（标注安全出口）；⑥信息沟通（家校应急联系方式）。3.跨学科研学设计步骤是什么？答案：①确定核心问题（如“本地水资源保护”）；②整合多学科知识（语文写报告、科学测水质）；③设计实践任务（采样→分析→方案→展示）；④配置资源（水文站基地、多学科教师）；⑤制定评价（过程性+终结性）。4.研学过程性评价重点是什么？答案：①参与度（是否积极参与探究）；②合作能力（同伴沟通协作）；③问题解决（主动发现并解决问题）；④情感态度（兴趣、责任感）；⑤实践操作（规范完成实验考察）。评价方式：教师观察、同伴互评、自评、日记记录。六、讨论题（每题5分，共10分）1.如何平衡研学“教育性”与“趣味性”？结合实例说明。答案：以教育目标为核心融入趣味元素。例：历史研学“古城遗址”设计“古城密码破译”游戏（通过文物推测功能），既落实历史知识，又提升兴趣；科学研学“植物分类”组织“植物寻宝”竞赛（小组识别植物），将知识转化为趣味任务；评价时关联教育目标（如“古城密码”成果需结合教材分析），避免为趣味而趣味。2.乡村振兴主题地域特色研学课程开发思路？答案：①挖掘本地资源（