2026年湘教版九年级下册语文期末区域联考卷（含答案可下载）

2026年湘教版九年级下册语文期末区域联考卷（含答案可下载）

积累与运用（共30分）1.下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（3分）A.荤菜(hūn)笔砚(yàn)顷刻(qǐng)不屑置辨B.隐匿(nì)掂量(diān)戏谑(xuè)一气呵成C.狡黠(xié)契合(qì)诘难(jié)浮光略影D.拘泥(ní)瘦削(xuē)睥睨(pì)雕粱画栋2.下面语段中加点词语使用不正确的一项是（3分）湘教版九年级下册的课文里，留下了太多令人印象深刻的人物：孔乙己虽然穷困潦倒，却始终不肯脱下象征读书人身份的破长衫；奥楚蔑洛夫见风使舵，在狗主人身份的猜测中反复变换断案立场；陈毅市长不卑不亢，用一番恳切的言辞说服了齐仰之这位深藏简出的化学家……这些性格鲜明的人物，在文学史上可谓是附庸风雅，引得无数读者品读深思。A.穷困潦倒B.见风使舵C.不卑不亢D.附庸风雅3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过开展“湘剧进课堂”活动，让更多学生感受到了地方传统文化的独特魅力。B.为了提升学生的语文核心素养，我校加快了校园特色语文课程开发的速度和规模。C.九年级学生能否在期末联考中取得理想成绩，取决于平时备考过程中付出的努力程度。D.《长津湖之水门桥》之所以火爆全国，原因是因为弘扬了伟大的抗美援朝精神的结果。4.古诗文默写填空（8分）（1）人生自古谁无死，____。（文天祥《过零丁洋》）（2）____，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）《鱼我所欲也》中体现孟子“舍生取义”核心观点的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，____，____。（4）《出师表》中诸葛亮表明自己躬耕南阳时志趣的句子是：____，____。（5）范仲淹《渔家傲·秋思》中借雁群南飞点明边塞秋景与中原不同的句子是：____，____。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）A.我国古代科举制度中，乡试每三年举行一次，考中者称“举人”，第一名被称为“解元”。B.契诃夫是俄国短篇小说巨匠，《变色龙》选自他的《契诃夫小说选》，代表作还有《装在套子里的人》。C.序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是宋濂写给晚辈马君则的一篇赠序。D.古人称谓有谦称和尊称的区别，“家君”是对别人父亲的尊称，“令尊”是对自己父亲的谦称。6.综合性学习（10分）某校九年级正在开展“走进小说天地，感悟百味人生”主题语文实践活动，请你参与并完成以下任务：（1）为本次活动拟写一条富有感染力的宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分）（2）活动现场设置了“小说人物吐槽大会”环节，如果你要吐槽奥楚蔑洛夫这个经典人物，你会说些什么？请结合原著情节写出你的吐槽内容，不少于50字。（4分）（3）班级打算出一期小说主题黑板报，已经设置了“经典人物画廊”“精彩片段赏析”两个板块，请你再补充两个贴合主题的板块名称。（3分）阅读理解（共40分）（一）记叙文阅读，完成7-10题（17分）旧书摊前的阳光我总想起巷口那个摆旧书摊的陈老头，还有他摊点旁永远晒得暖融融的阳光。初三下学期学业紧，我每天下晚自修都要经过那条巷，第一次注意到他的摊子，是因为我瞥见摊角放着一本封皮磨得起毛的《湘诗选》，那是我找了大半年都没找到的地方诗词集。那天我攥着兜里仅有的五块零花钱，犹豫了好久才凑过去，没想到陈老头摆摆手说，拿走吧，这书放在这儿半个月没人碰，给爱看书的孩子比卖五块钱值。后来我就总绕到他的书摊边站两分钟，他的摊子上永远整整齐齐码着各类旧书，连页脚卷边的地方都被他仔细压平了，偶尔还能在书的夹层里翻到前主人夹的旧邮票、老书签。有次我翻到一本泛黄的《呐喊》，扉页上居然是鲁迅亲笔手书的那句“希望本无所谓有，无所谓无”，我吓得手一抖差点把书掉在地上，陈老头凑过来扫了一眼就笑了，说那是他年轻时学书法临摹的，骗你们这些小娃子呢。我也跟着笑，指尖蹭过那些墨迹，像摸着几十年前软和的旧时光。中考前一周下了场连绵的梅雨，巷子里的青石板路浸得发滑，我撑着伞路过书摊，看见陈老头正蹲在地上用塑料布盖书，大半截身子都淋在雨里。我跑过去帮他扯住塑料布的一角，他一边抹脸上的雨水一边跟我说，最怕这些老书潮了，潮了字就晕了，像人得了病。那天他执意要送我一本《古文观止》选本，说祝你考试顺顺利利，以后要多读书。后来我考去了外地读高中，很少再回那条老巷，去年寒假回去，发现旧巷子要拆迁了，陈老头的书摊早就不在了。巷口晒太阳的老太太说，老陈头走之前把大半书都捐给了区图书馆，剩下的几十本他最宝贝的，全留给了之前常来书摊蹭书看的几个学生。我沿着老巷走，阳光透过梧桐树的枝桠洒下来，像多年前落在旧书摊上的那样，暖得能熨平人心底所有的褶皱。现在我书架上还摆着那本封皮磨毛的《湘诗选》，每次翻开来，好像都能闻见旧纸张混着太阳晒过的暖香，那是我少年时代最珍贵的宝藏。7.梳理全文内容，补全下面的情节脉络。（4分）下晚自修偶遇旧书摊，获赠渴求已久的《湘诗选》→①____→梅雨时节帮陈老头盖书，②____→多年后重返老巷，得知陈老头把藏书悉数捐献留给爱书少年。8.请从修辞的角度赏析文中划线句“阳光透过梧桐树的枝桠洒下来，像多年前落在旧书摊上的那样，暖得能熨平人心底所有的褶皱”。（4分）9.文中的陈老头是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。（5分）10.文章结尾说旧书里“那是我少年时代最珍贵的宝藏”，结合全文谈谈你对“宝藏”含义的理解。（4分）（二）议论文阅读，完成11-13题（12分）以读书拓宽人生的边界①古人云：“耕读传家久，诗书继世长。”读书是成长的阶梯，更是拓展人生宽度与边界的重要路径。湘楚大地向来有崇文重教的传统，无数湖湘学子正是在书卷的浸润中，走出了属于自己的广阔人生。②读书能打破经验的局限，帮你看见更辽阔的世界。每个人的生活都被框定在一定的时空范围内，单凭亲身经历，我们很难走完千里路、阅尽世间人，而书本为我们打开了一扇连接不同时空的窗口。读《楚辞》我们能触摸到两千年前屈原行吟江畔的忧思，读《海底两万里》我们能跟着尼摩船长遨游神秘的深海世界，读本土作家的乡土作品我们能读懂脚下这片土地藏着的文化密码。这些从书本里获得的体验，会变成我们人生的延伸，让我们不用局限于自己小小的一方天地。③读书能打破认知的壁垒，帮你获得更通透的智慧。缺乏阅读的人，看待问题往往只会陷入单一的视角，容易被细碎的烦恼困住。当你读的书足够多，你就会发现人生的诸多困惑，其实前人早就给出过答案。你为选择纠结时，《鱼我所欲也》里的取舍观能给你指引方向；你陷入低谷觉得前路无光时，《送东阳马生序》里宋濂苦中作乐的求学经历能给你重新出发的力量。读书积累的智慧，会慢慢重塑你的思维模式，让你站在更高的维度看待人生的起伏。④当然，读书切忌功利化的心态。如果读书只盯着考试得分、升职加薪这些现实目的，你就很难体会到读书本身带来的乐趣。真正的读书要放平心态，把阅读当成日常的生活习惯，沉下心去和不同时代的作者对话，在字里行间吸收精神养分，久而久之你自然能感受到人生边界被不断拓宽的惊喜。⑤正如苏轼所说“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，坚持读书，我们终能活成更开阔的自己。11.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（3分）12.文章第②段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）13.结合文章内容，联系自己的学习生活实际，谈谈你对“以读书拓宽人生的边界”的感悟。（5分）（三）文言文对比阅读，完成14-16题（11分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”言讫垂泪，上不忍杀之。（节选自《宋史·文天祥传》，有删改）14.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）故患有所不辟也辟：____（2）贤者能勿丧耳丧：____（3）与俱入崖山俱：____（4）言讫垂泪讫：____15.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？16.结合甲乙两文内容，说说文天祥的行为是如何践行甲文中“舍生取义”的观点的。（3分）写作（共50分）17.请以“藏在书页里的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①补全题目，立意自定，文体明确；②不得出现真实的校名、人名；③感情真挚，不得抄袭套作。参考答案1.答案：B。解析：A项“不屑置辨”应为“不屑置辩”，C项“狡黠”读音应为xiá，“浮光略影”应为“浮光掠影”，D项“拘泥”读音应为nì，“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。2.答案：D。解析：“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，是贬义词，用来形容经典文学人物不恰当。3.答案：C。解析：A项缺少主语，删去“通过”或者“让”；B项搭配不当，“加快”不能搭配“规模”；D项句式杂糅，删去“原因是”或者“的结果”。4.答案：（1）留取丹心照汗青（2）会挽雕弓如满月（3）二者不可得兼舍生而取义者也（4）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（5）塞下秋来风景异衡阳雁去无留意5.答案：D。解析：“家君”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称，选项表述颠倒。6.（1）示例：阅读经典小说，感悟百味人生。（使用对偶修辞，符合要求即可）（2）示例：奥楚蔑洛夫你可太“善变”了！断案全靠狗主人的身份站队，一会儿骂野狗，一会儿夸狗娇贵，连身上的大衣都能随着立场脱了又穿，见风使舵的墙头草属性简直拉满！（贴合原著情节、符合吐槽语气即可）（3）示例：“经典人物点评”“小说改编剧展播”“创作背景揭秘”等，贴合主题即可。7.答案：①常去书摊翻旧书，被陈老头书法造假的小趣事逗笑②获赠祝福备考的《古文观止》选本（意思相近即可）8.答案：运用了通感（比喻）的修辞，把视觉层面的阳光温度转化为可以熨烫衣物的触觉效果，生动形象地写出了旧时光带给“我”的温暖治愈的感受，表达了“我”对旧书摊和陈老头的怀念之情。9.答案：陈老头是一个善良慷慨、热爱书籍、性格随和、有文人趣味、无私大方的人：他主动把稀缺旧书免费送给爱书的孩子，体现善良慷慨；他把每本书都压平、下雨时宁愿自己淋雨也要保护书，体现热爱书籍；他笑着和“我”调侃自己的书法造假趣事，体现随和有童趣；去世前把大部分书捐给图书馆、把珍藏书留给爱书的孩子，体现无私大方。10.答案：“宝藏”一方面指陈老头送给我的那些承载着少年记忆的旧书，另一方面指旧书摊和陈老头带给我的温暖善意，以及年少时从旧书里获得的对阅读的热爱、对精神世界的珍视，这些都是支撑我成长的珍贵财富。11.答案：读书是成长的阶梯，更是拓展人生宽度与边界的重要路径。12.答案：运用了举例论证的论证方法，列举读《楚辞》《海底两万里》和本土乡土作品获得不同体验的事例，具体有力地论证了“读书能打破经验的局限，帮你看见更辽阔的世界”的分论点，进一步支撑了全文中心论点，说服力强。13.答案：示例：我以前总觉得生活就是学校和家两点一线，后来我读了《湘行散记》，跟着沈从文的文字走遍了湘西的山水码头，了解了不同的人的人生故事，我发现书本帮我跳出了自己狭小的生活圈，看到了更广阔的世界，也学会了用更包容的心态看待不同的人和事，确实实实在在拓宽了我人生的边界。（结合自身实际、贴合文本观点即可）14.答案：（1）同“避”，躲避（2）丧失（3）一起（4）完毕，结束15.答案：（1）生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。（2）我不能保卫自己的父母（南宋朝廷），却教唆别人背叛自己的父母（南宋朝廷），这可能吗？16