2026年湘教版七年级下册政治期末质量达标卷（含答案可下载）

2026年湘教版七年级下册政治期末质量达标卷（含答案可下载）

本试卷满分100分，考试时长60分钟，全部试题贴合湘教版七年级下册道德与法治课程标准要求，覆盖全册核心知识点，难易占比为基础题70%、中档题20%、拓展题10%，可直接用于期末教学质量检测。一、单项选择题（共20小题，每小题2分，总计40分。每小题只有一个正确选项，请将正确答案的序号填入题后括号内）1.进入七年级下学期后，小明的身高一年窜高了7厘米，嘴边还冒出了淡淡的绒毛，说话的嗓音也变粗了。小明的这些变化属于青春期的（）A.心理变化B.生理变化C.思维变化D.情感变化2.班会课上，针对班级班规修改的议题，小刚没有盲目附和班长的提议，而是结合自己的日常观察提出了3条优化意见，得到了全班同学的认可。小刚的表现说明他具备（）A.独立思维能力B.叛逆反抗意识C.自我表现欲望D.虚荣攀比心理3.数学课上，小丽发现老师讲解的一道应用题步骤存在小疏漏，立刻举手礼貌地指出问题，和全班同学一起梳理出了更严谨的解题思路。小丽的行为体现了（）A.大胆否定一切的勇气B.批判的精神和勇气C.标新立异的个性表达D.完全自主的学习能力4.学校社团节上，七年级的学生自主设计出了智能分类回收箱、校园植物科普绘本等多个创意作品，斩获了市级青少年创新大赛奖项。这启示我们开发青春创造潜力要（）A.一味追求新奇独特，脱离生活实际B.完全听从长辈指导，无需自主探索C.敢于打破常规，注重社会实践创造D.只专注理论学习，拒绝动手尝试5.七年级二班男女同学互相帮助，男生主动承担搬教材、擦高处窗户的体力活，女生细心完成板报绘制、作业收发的细节工作，整个班级氛围十分融洽。男女同学正常交往有助于（）A.彻底消除性别差异B.取长补短，优势互补C.收获完美的爱情D.扩大社交圈，结交所有朋友6.校园里，部分同学为了追求“酷”，刻意染发、穿奇装异服，还故意违反课堂纪律标新立异。对这种行为，下列评价正确的是（）A.这是独立思维的体现，值得鼓励B.这是青春个性的展示，无可厚非C.没有做到行己有耻，违反了行为底线D.符合青少年身心发展规律7.“止于至善”是中华传统文化中追求的高尚精神境界，也是我们青春成长的重要指引。下列行为符合“止于至善”要求的是（）A.考试时偷偷作弊，取得更高分数B.周末志愿前往社区帮扶独居老人C.嘲笑家境贫困的同学，显示自己的优越感D.为了打游戏，向家长谎称要交资料费8.临近期末复习，小辉总担心自己考不好，每天失眠焦虑，连平时熟练的知识点都记不清了。小辉的情绪属于（）A.正面的惊喜情绪B.适度的开心情绪C.负面的焦虑情绪D.正常的放松情绪9.考场上发现自己紧张到手心冒汗，小佳几次深呼吸，在心里暗示自己“我已经充分复习了，一定能正常发挥”，很快就平复了状态。小佳调节情绪的方法属于（）A.改变认知评价B.转移注意法C.合理宣泄法D.放松训练法10.观看抗美援朝题材电影《长津湖》时，不少同学被志愿军战士的牺牲精神深深打动，留下了感动的泪水，内心生出强烈的爱国主义情感。这种获得情感的方式属于（）A.强迫式灌输B.随心意想象C.通过参与有意义的社会活动D.天生自带的情感11.下列关于情绪和情感的区别，说法正确的是（）A.情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的B.情绪是负面的，情感是正面的C.情绪来自外部刺激，情感完全来自内心想象D.情绪无法调节，情感可以自主选择12.运动会上，七年级三班原本不擅长接力项目的4名男生，为了给班级争得荣誉，每天课后一起训练磨合，最终爆发出远超平时的水平，拿到了年级接力赛冠军。这一案例体现了（）A.集体的力量完全是个人力量的简单相加B.集体的力量可以完成单凭一己之力无法完成的事C.个人在集体中没有任何价值D.只要加入集体就一定能获得成功13.小宇平时喜欢熬夜打游戏，但是班级规定宿舍10点半必须统一关灯休息，小宇对此十分不满，觉得自己的自由受到了限制。对此下列看法正确的是（）A.集体规则完全不合理，应该全部废除B.个人意愿和集体规则冲突时，要优先满足个人需求C.个人要理解集体规则的合理性，自觉遵守规则D.可以无视规则，想怎么做就怎么做14.小伟是班级篮球队的主力，最近球队要备战校级联赛，同时他作为班级学习委员还要准备月底的期末复习统筹工作，两个任务的时间出现了冲突。当不同集体的角色之间产生矛盾时，小伟应该（）A.只关注自己的篮球队角色，放弃学习委员的工作B.优先考虑自己的个人利益，哪个轻松选哪个C.从整体利益出发，合理安排时间，协调好两项任务D.直接把两个任务都推给其他同学15.七年级二班的几个喜欢航模的同学组成了小群体，他们平时课后一起讨论航模设计，还代表学校拿到了市级航模竞赛团体奖。对这个小群体的认识正确的是（）A.这种小群体和整个班集体的利益完全对立B.同伴之间互相交流进步，有利于集体发展C.他们一定会沦为讲江湖义气的小团体主义D.应该强制解散所有班级内的小群体16.下列选项中不属于美好集体特征的是（）A.民主、公正B.充满关怀与友爱C.善于合作、充满活力D.各自为战，互相攀比17.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。下列不属于法律显著特征的是（）A.由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施C.对全体社会成员具有普遍约束力D.完全靠社会舆论发挥作用18.新修订的未成年人保护法专门设置了网络保护专章，要求网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供网络游戏服务。这体现了对未成年人的（）A.学校保护B.网络保护C.政府保护D.司法保护19.任何社会公民都要遵守法律，无论是国家干部还是普通群众，触犯法律都要受到相应的处罚，不存在超越法律的特殊人物。这体现了法律（）A.只约束普通老百姓的行为B.对全体社会成员具有普遍约束力C.专门规范国家公职人员D.是解决所有纠纷的唯一方式20.作为新时代的青少年，我们要学会依法办事，树立法治意识。下列行为符合依法办事要求的是（）A.遇到校园欺凌，立刻找人把对方打一顿出气B.发现有人偷盗学校财物，第一时间报警求助C.为了方便，偷偷破坏小区的消防设施D.同学矛盾自己私下解决，绝对不告诉老师家长二、简答题（共3小题，每小题8分，总计24分）21.进入青春期后，很多同学会出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，这是青春期的正常心理现象。请你列出3种常用的调节青春期矛盾心理的有效方法。22.情绪对我们的观念和行动会产生重要影响，学会合理调节情绪是青少年成长的必备能力。请你简要说明合理调节情绪对自身和他人的积极意义。23.建设美好班集体是每一个班级成员的共同责任，请你谈谈作为七年级的学生，我们可以为建设美好集体做出哪些实际行动。三、材料分析题（共2小题，每小题12分，总计24分）24.材料：某校七年级组织全体学生开展为期3天的研学旅行活动，研学过程中同学们分成不同小组，自己规划路线、分工协作完成野外生存挑战、红色场馆调研、公益志愿服务等多项任务。过程中有的同学之前从来没有离开家长独立生活，一开始连整理行李都不会，但在小组成员的帮助下很快掌握了生活技能，原本性格内向的同学也主动承担起小组记录的工作，整个研学结束后所有同学都表示自己收获了比课本上更丰富的知识，个人能力得到了很大提升。结合上述材料，运用“在集体中成长”的相关知识点回答下列问题：（1）上述材料体现了集体生活对个人成长有哪些作用？（6分）（2）结合自己的校园生活实际，谈谈你在集体中收获了哪些成长？（6分）25.材料：2025年教育部联合多部门开展“未成年人网络环境专项整治行动”，全面排查清理不良网络游戏、低俗短视频，严禁学校周边违规向未成年人售卖烟酒，同时各地法院开设未成年人维权绿色通道，对涉及未成年人的欺凌案件优先审理，为未成年人健康成长筑牢全方位的保护防线。结合上述材料，运用“走进法治天地”的相关知识点回答下列问题：（1）材料中体现了对未成年人的哪些特殊保护？我国为什么要给未成年人提供特殊保护？（6分）（2）作为青少年，我们应该如何树立法治意识，学会依法办事？（6分）四、实践探究题（总计12分）26.七年级三班准备开展“青春扬帆法治护航”的主题班会活动，邀请你作为策划成员参与完成以下任务：（1）请你为本次主题班会设计2个具体的活动环节。（4分）（2）请你列出发言提纲，向全班同学分享自己在本学期道德与法治课程学习中的收获，号召大家珍惜青春时光，做到行己有耻、止于至善，自觉树立法治意识，做新时代合格青少年。（8分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.C9.D10.C11.A12.B13.C14.C15.B16.D17.D18.B19.B20.B二、简答题（每小题8分，共24分）21.常用方法包括：①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（答出任意3种即可得满分，每种2分，表述完整额外加2分）22.对自身：合理调节情绪有助于我们更好地适应环境，充分发挥自身的能力水平，保持积极乐观的生活态度，促进自身身心健康发展。（4分）对他人：合理调节情绪的过程中，我们可以用恰当的方式向他人表达情绪，比如在家人朋友情绪低落时给予恰当的安抚，有利于维系良好的人际关系，让周围的氛围更加和谐。（4分）23.可以从几个方向行动：①主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；②为班集体建设出谋划策，比如结合班级实际提出优化班规的合理建议；③在集体生活中学会包容他人、帮助他人，主动承担班级力所能及的事务，比如值日、社团活动筹备等；④在集体中充分发挥自己的特长，为班级争得荣誉。（答出任意3个符合实际的行动即可得满分）三、材料分析题（每小题12分，共24分）24.（1）集体生活作用：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体分工协作的过程中，每个人都能在不同角色中提升自己的责任意识；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，在和不同同学相处的过程中学会彼此接纳、尊重、理解、包容；③集体生活为我们搭建起展示自己个性、不断认识和完善自我的平台，在集体的帮助下不断补足自己的短板，丰富自己的能力。（每点2分，结合材料拓展补充可得满分6分）（2）开放性答案，结合自身实际，比如在班级里学会了和同学合作完成板报任务，原本粗心的自己慢慢变得细心，在运动会上和同学一起为班级争光，变得更加有集体荣誉感等，表述真实合理即可酌情给分，满分6分。25.（1）材料中体现了政府保护、网络保护、司法保护。（2分）特殊保护的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。（4分）（2）依法办事的要求：①要树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；②遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益；③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。结合自身实际表述完整即可得满分6分。四、实践探究题（12分）26.（1）活动环节示例：①邀请学校法治副校长来班级开展未成年人法治案例分享小讲座；②分组表演青春守法主题的情景小短剧；③全体同学共