部编版历史八年级下册创新教学设计（20篇）

-1-部编版历史八年级下册创新教学设计（20篇）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：部编版历史八年级下册《抗日战争》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解抗日战争的历史必然性和正义性。

2.增强学生的爱国主义情感，激发民族自豪感和责任感。

3.提升学生的史料解读能力，学会从历史事件中提取有效信息。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论理解抗日战争的多方面影响。教学难点与重点1.教学重点

-抗日战争的历史背景：重点讲解抗日战争爆发的原因，包括日本侵华政策的演变、国民政府的对日政策以及国际形势的变化。

-抗日战争的主要战役：重点介绍平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役，分析其历史意义和战略影响。

-抗日战争的历史意义：强调抗日战争对中华民族的解放、国际反法西斯战争的贡献以及世界和平的维护。

2.教学难点

-抗日战争的复杂性：分析抗日战争中民族矛盾与阶级矛盾的关系，以及国共两党合作抗日的复杂性。

-抗日战争中的民族觉醒：理解抗日战争如何激发了全民族的觉醒，包括民众的抗日情绪、民族意识的提升等。

-抗日战争的国际影响：探讨抗日战争对世界反法西斯战争的影响，以及国际社会对中国的支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和地图，生动讲述抗日战争的历史背景和重要战役。

2.讨论法：组织学生围绕抗日战争中的关键问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型战役，引导学生分析战役的战术运用和战略意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力。

2.网络资源利用：引导学生搜索抗日战争的相关历史资料，拓展学生的知识视野。

3.教学软件应用：使用历史教学软件，通过互动游戏和模拟体验，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争吗？它是如何影响我们国家的？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，如《南京大屠杀》的历史影像，让学生初步感受抗日战争的残酷和重要性。

简短介绍抗日战争的历史背景，包括日本的侵略行为、国民政府的抵抗策略以及国际社会的态度，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其时间范围（1937-1945）和主要战场。

详细介绍抗日战争的组成部分，如正面战场和敌后战场，以及主要参战力量。

通过实例，如淞沪会战、武汉会战等，让学生更好地理解抗日战争的实际战斗情况。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如平型关大捷、台儿庄战役等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对民族精神的影响，以及如何在现代生活中传承和发扬这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如“抗日战争中的国际援助”、“抗日战争中的英雄人物”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的历史背景、重要战役、民族精神等。

强调抗日战争对中华民族的解放和世界反法西斯战争的贡献，鼓励学生珍视和平、弘扬爱国主义精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生继续探索相关历史事件。教学资源拓展1.拓展资源

-抗日战争历史文献：推荐学生阅读《抗日战争日志》、《中国抗日战争纪事本末》等历史文献，以深入了解抗日战争的细节和历史背景。

-抗日战争纪念馆：介绍全国各地的抗日战争纪念馆，如南京大屠杀纪念馆、平型关战役纪念馆等，鼓励学生实地参观，感受历史的沉重和民族的精神。

-抗日战争题材电影和纪录片：推荐《南京！南京！》、《大决战》等电影，以及《抗日战争》、《血战湘江》等纪录片，通过影视作品增强学生的历史感知。

-抗日战争英雄人物故事：收集整理抗日战争中涌现的英雄人物故事，如杨靖宇、左权等，通过这些英雄的事迹激发学生的爱国情怀。

2.拓展建议

-历史资料收集：指导学生通过图书馆、网络等途径收集抗日战争的相关历史资料，如老照片、手稿、信件等，增强学生的历史研究能力。

-角色扮演活动：组织学生进行抗日战争时期的角色扮演活动，如模拟国共合作、抗日战争中的地道战等，通过实践活动加深对历史事件的理解。

-小组研究报告：鼓励学生以小组为单位，选择抗日战争中的一个特定主题进行研究，如某一战役的战术分析、某一历史人物的生平贡献等，通过研究报告的形式展示学习成果。

-抗日战争主题演讲：组织学生进行抗日战争主题的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中深入思考抗日战争的历史意义和现实意义。

-抗日战争知识竞赛：举办抗日战争知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对本节课内容的掌握程度，同时提高学生的历史知识水平。

-抗日战争主题班会：在班会上开展抗日战争主题的讨论活动，让学生分享自己对抗日战争的认识和理解，促进班级成员之间的交流与学习。课后作业1.请简述抗日战争爆发的背景和原因。

答案：抗日战争爆发背景包括日本对中国的侵略行为、国民政府的对日政策以及国际形势的变化。原因主要有日本对中国的侵略野心、国民政府的软弱外交、以及国际社会对日本的纵容。

2.分析平型关大捷的历史意义。

答案：平型关大捷是中国军队在抗日战争中取得的首次重大胜利，它鼓舞了全国人民的抗战士气，证明了中国共产党领导的抗日武装力量具有强大的战斗力。

3.阐述台儿庄战役的战略意义。

答案：台儿庄战役是抗日战争中中国军队对日军的一次重大反击，它阻止了日军进攻徐州的计划，提高了中国军队的士气，对整个战局产生了积极影响。

4.比较抗日战争中的正面战场和敌后战场的不同特点。

答案：正面战场主要指国民党军队与日军交战的战场，敌后战场主要指中国共产党领导的抗日武装力量在敌后地区进行的战斗。正面战场特点是规模较大、装备较先进，但伤亡惨重；敌后战场特点是灵活机动、群众基础好，但装备相对落后。

5.结合所学，谈谈抗日战争对中华民族的启示。

答案：抗日战争对中华民族的启示有：民族觉醒、爱国主义精神、团结抗战、坚持抗战等。这些启示对于我们今天的生活和学习仍然具有重要的指导意义，我们要铭记历史、珍爱和平、奋发向前。板书设计①抗日战争背景

-日本侵华政策演变

-国民政府对日政策

-国际形势变化

②抗日战争过程

-正面战场：平型关大捷、台儿庄战役等

-敌后战场：地道战、游击战等

-国际援助：反法西斯同盟成立

③抗日战争结果

-中国胜利

-世界反法西斯战争胜利

-抗日战争的历史意义

④抗日战争精神

-爱国主义

-团结抗战

-坚持抗战

⑤抗日战争启示

-铭记历史

-珍爱和平

-发奋向前教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对抗日战争历史事件、人物和概念的理解程度，以及分析问题的能力。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论的积极性，以及表达观点的清晰度，以此评估学生的课堂表现。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以量化的方式评估学生对知识的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行细致的批改，确保每个学生的作业都得到反馈。

-点评反馈：在作业上给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生自我反思和进步。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，确保学生能够了解自己的学习进度和需要改进的方向。

-鼓励学生：对于表现优秀的作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

3.形成性评价：