Unit 6 At one with nature Teaching Design of Revision 教学设计-高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit6AtonewithnatureTeachingDesignofRevision教学设计-高中英语外研版（2019）必修第一册课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：Unit6AtonewithnatureTeachingDesignofRevision

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过本单元的复习，使学生能够理解并运用英语表达对自然环境的尊重和保护。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。

3.增强学生的批判性思维能力，通过分析文本，引导学生对人与自然的关系进行深入思考。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚进入高中阶段，对英语学习有着较高的热情和期待。在知识层面，学生对英语语法、词汇和基本句型有一定的掌握，但具体到本单元的主题“与自然和谐相处”，学生的知识储备相对有限，可能对环境保护、生态平衡等概念的理解不够深入。

在能力方面，学生的听说读写能力都有所提高，但写作能力相对较弱，尤其是在表达复杂观点和进行深度论述时，学生可能会遇到困难。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少主动发言。

从素质角度来看，学生的自主学习能力正在逐步形成，但时间管理和自我监控能力还有待提高。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需要针对学生的知识储备不足，通过复习和补充相关背景知识，帮助学生更好地理解单元主题。其次，教师应注重培养学生的写作技巧，通过多样化的写作活动，提高学生的写作能力。此外，教师还需鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作，提升学生的合作学习能力和批判性思维能力。最后，教师应关注学生的行为习惯，通过课堂管理和作业反馈，帮助学生养成良好的学习习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如植物标本、环保标志等）

-课程平台：外研版高中英语必修第一册配套电子教材平台

-信息化资源：网络资源（如环保组织网站、相关纪录片片段）

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演剧本、小组讨论指南、写作模板教学过程：一、导入（5分钟）

1.老师展示一组关于自然美景的图片，引导学生观察并描述图片中的自然元素，如山川、河流、动植物等。

2.学生用英语描述图片内容，老师适时给予鼓励和纠正。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师简要介绍本单元主题“与自然和谐相处”，引导学生思考人与自然的关系。

2.学生分组讨论，分享自己对人与自然关系的看法，老师巡视指导。

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

三、课文精读（30分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏的准确性。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文中的重点词汇和短语，学生回答并解释。

4.老师讲解课文中的难点句型，学生跟读并模仿。

5.老师引导学生分析课文结构，总结段落大意。

四、课文讨论（15分钟）

1.老师提出问题，如：“课文中的主人公是如何与自然和谐相处的？”、“你认为我们应该如何保护自然环境？”等。

2.学生分组讨论，各小组派代表发言，老师点评并总结。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如环保志愿者、政府官员、普通市民等。

2.各小组根据角色编写对话，模拟现实生活中与自然和谐相处的过程。

3.各小组进行角色扮演，其他学生观摩并评价。

六、写作训练（20分钟）

1.老师给出写作题目，如：“如果你是一名环保志愿者，你会如何宣传环保理念？”

2.学生根据题目要求，运用所学知识进行写作。

3.老师巡视指导，纠正语法错误和表达不准确的地方。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获和体会。

八、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：复习课文，完成写作练习。

2.学生认真听讲，做好笔记。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握课文中的重点词汇，如“ecosystem”、“biodiversity”、“conservation”等。

-学生理解并能够运用课文中的复杂句型，如定语从句、非谓语动词等。

-学生对单元主题“与自然和谐相处”有了更深入的认识，能够结合实际生活举例说明。

2.能力提升：

-学生在听说能力上有所提高，能够用英语进行简单的日常对话和讨论。

-学生在阅读理解能力上有所加强，能够快速捕捉文章主旨，分析文章结构。

-学生在写作能力上有所进步，能够根据给定题目进行逻辑清晰、条理分明的写作。

3.思维发展：

-学生在批判性思维能力上有所提升，能够对人与自然的关系进行独立思考，提出自己的观点。

-学生在创造性思维能力上有所提高，能够通过角色扮演等活动，创造性地表达对环保的理解。

-学生在解决问题的能力上有所增强，能够在面对实际问题时，运用所学知识寻找解决方案。

4.情感态度价值观：

-学生对环境保护有了更加重视的态度，认识到保护自然环境的重要性。

-学生树立了可持续发展观念，愿意从自身做起，为环境保护贡献自己的力量。

-学生在团队合作中学会了尊重他人，学会了倾听和表达，增强了集体荣誉感。

5.行为习惯：

-学生在课堂学习中养成了认真听讲、积极参与、独立思考的好习惯。

-学生在课后能够主动复习，巩固所学知识，形成良好的学习习惯。

-学生在日常生活中，能够关注环保问题，从点滴小事做起，践行环保理念。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.实践性活动：我引入了一些与课文主题相关的实践活动，如环保小调查、制作环保海报等，让学生将理论知识与实际生活相结合，加深对环境保护的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为害羞或者对英语表达的自信心不足。

2.写作指导不足：在写作训练环节，我发现学生在表达观点时存在逻辑不清、语言表达不够准确的问题，这表明我在写作指导方面还有待加强。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，这可能会限制学生的全面发展。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设置更多的鼓励性措施，如设立“最佳参与奖”，同时加强对害羞学生的个别辅导，帮助他们树立自信。

2.加强写作指导：我将专门设计一系列写作指导课程，包括写作技巧讲解、范文分析、写作练习等，帮助学生提高写作能力。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人展示等，同时结合学生的自评和互评，形成更全面的评价体系。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。课后作业：1.阅读理解：

-课文中的主人公采取了哪些措施来保护自然环境？请列举并简要说明。

-文章中提到的一些环境保护的挑战有哪些？你如何理解这些挑战？

2.角色扮演：

-假设你是一名环保志愿者，编写一段对话，展示你如何劝说一位污染环境的人改变他们的行为。

3.写作练习：

-以“我的环保行动”为题，写一篇短文，描述你为了保护环境所做的一件具体事情，以及你从中学到的经验。

4.情景分析：

-如果你的学校组织一次环保宣传活动，你会如何设计这次活动的具体内容？请列出至少三个活动环节及其目的。

5.拓展思考：

-文章中提到的环保问题，你认为在日常生活中可以采取哪些具体的行动来减少对环境的影响？请至少列举三个行动，并简要说明理由。

答案示例：

1.主人公采取了以下措施保护环境：

-参与植树活动；

-提倡使用环保袋代替塑料袋；

-倡导垃圾分类和回收。

2.角色扮演对话示例：

-A:"John,Isawyouthrowingtrashintheriver.It'sreallybadfortheenvironment."

-B:"Iknow,Ididn'trealizeitwasaproblem.Canyoutellmewhyit'sharmful?"

-A:"Itpollutesthewaterandaffectstheanimalslivingthere.Weneedtobemorecareful."

3.写作练习示例：

-"MyEnvironmentalAction:Lastmonth,Iorganizedaschool-widerecyclingcampaign.Wecollectedplasticbottles,paper,andmetalcans,whichwerethensenttoarecyclingcenter.Ilearnedthatevensmallactionscanmakeabigdifference."

4.情景分析示例：

-Activity1:RecyclingStation-Setupbinsfordifferenttypesofrecyclablesaroundtheschool.

-Activity2:EarthDayPresentation-Studentsprepareandgivepresentationsonenvironmentalissues.

-Activity3:Eco-FriendlyArtContest-Studentscreateartpiecesusingrecycledmaterials.

5.拓展思考示例：

-Action1:Carpoolingtoschooltoreducecarbonemissions.

-Action2:Usingreusablewaterbottlesinsteadofplasticones.

-Action3:Participatinginlocalclean-upeventstoremovelitterfrompublicspaces.板书设计：①文章重点知识点：

-自然环境的重要性

-人类活动对环境的影响

-环保措施和行动

②关键词汇：

-ecosystem（生态系统）

-biodiversity（生物多样性）

-conservation（保护）

-pollution（污染）

-sustainability（可持续性）

③重点句子：

-"Wemusttakeimmediateactiontoprotectourenvironmentbeforeit'stoolate."

-"Thedestructionofnaturalhabitatsleadstothelossofbiodiversity."

-"Byreducingourcarbonfootprint,wecanhelpcombatclimatechange."

④板书布局：

-标题：Unit6Atonewithnature

-中心议题：人与自然和谐相处

-左侧：环境保护的重要性

-生态系统

-生物多样性

-可持续性

-右侧：人类活动对环境的影响

-污染

-资源消耗

-气候变化

-底部：环保措施和行动

-减少碳排放

-垃圾分类

-植树造林作业布置与反馈：作业布置：

1.阅读课文，总结文章的主要观点和论据，并用自己的话概述。

2.选择课文中提到的三种环保措施，每种措施写一段简短的说明，解释为什么这些措施对于保护环境很重要。

3.设计一个简单的环保宣传海报，用英语列出至少三个环保建议，并附上相应的图片或图标。

4.写一篇