第十二课 在竞争中双赢教学设计初中心理健康北师大版2015八年级全一册-北师大版2015

第十二课在竞争中双赢教学设计初中心理健康北师大版2015八年级全一册-北师大版2015授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：在竞争中双赢

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确对待竞争的态度，理解竞争与合作的关系。

2.提升学生的人际交往能力，学会在竞争中尊重他人，维护团队和谐。

3.增强学生的自我认知，学会在竞争中保持积极心态，实现自我成长。

4.培养学生的合作精神，学会在竞争中寻求共赢，促进个人与集体的共同发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解竞争与合作的双赢关系。

2.学会正确处理竞争中的冲突和矛盾。

难点：

1.学生对竞争与合作的辩证认识不足。

2.在实际情境中灵活运用双赢策略。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解竞争与合作的双赢关系。

2.设置情境模拟，让学生在模拟竞争中体验冲突解决和双赢策略的应用。

3.引导学生反思自身在竞争中的行为，培养自我调节和情绪管理能力。

4.结合实际生活经验，引导学生将双赢理念应用到日常生活中。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响设备。

2.课程平台：心理健康教育课程教学平台，用于资源下载和在线测试。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、案例分析文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、小组竞赛、心理健康教育游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如：预习《在竞争中双赢》的相关案例，思考竞争与合作的关系。

-设计预习问题：围绕竞争与合作的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如：问题1：你经历过哪些竞争？你是如何应对的？问题2：你认为在竞争中如何实现双赢？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如：通过平台查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竞争与合作的知识点。

例如：学生阅读相关案例，了解竞争和合作的定义及重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如：学生思考如何在自己的生活中应用竞争与合作的理念。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如：学生提交自己的思维导图，展示对竞争与合作关系的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《在竞争中双赢》课题，激发学生的学习兴趣。

例如：讲述“马拉松比赛中的团队合作”故事，引出竞争与合作的话题。

-讲解知识点：详细讲解竞争与合作的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

例如：讲解竞争的积极作用和过度竞争的负面影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握竞争与合作的技能。

例如：小组讨论如何在一个团队项目中实现双赢。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如：学生提出关于如何平衡竞争与合作的问题，教师进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验竞争与合作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如：学生提出关于如何在团队中处理冲突的问题，引发全班讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《在竞争中双赢》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如：分析一个实际案例，探讨如何在竞争中实现双赢。

-提供拓展资源：提供与竞争与合作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如：推荐相关的心理学书籍和在线课程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如：针对学生的作业，给予具体评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如：学生反思自己在课堂讨论中的表现，提出改进策略。教学资源拓展一、拓展资源

1.竞争与合作的理论基础

-马克思主义关于竞争与合作的辩证关系

-心理学中关于竞争与合作的理论研究

-经济学中关于竞争与市场效率的探讨

2.竞争与合作的教育案例

-学校体育比赛中团队合作的典范

-企业竞争中实现双赢的策略案例

-社会公益活动中竞争与合作的实例

3.竞争与合作的相关书籍

-《竞争与合作：心理学视角》

-《双赢：竞争中的策略与合作》

-《团队协作的力量》

4.竞争与合作的教育视频

-校园生活中的竞争与合作案例视频

-企业管理中竞争与合作的案例分析

-社会公益活动中竞争与合作的视频记录

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读关于竞争与合作的理论书籍，了解不同学科对这一主题的研究成果。

-选择与教材内容相关的案例书籍，通过实际案例理解竞争与合作的复杂性。

2.观看拓展

-安排学生观看与竞争与合作相关的教育视频，通过视频中的故事和案例，加深对知识点的理解。

-组织学生讨论视频中的竞争与合作场景，引导学生思考如何在现实生活中应用所学知识。

3.案例分析拓展

-选择实际生活中的竞争与合作案例，让学生进行分析，探讨如何在不同情境中实现双赢。

-组织学生模拟实际情境，如商业谈判、团队项目等，让学生在实践中学习竞争与合作技巧。

4.小组讨论拓展

-在课堂上设置小组讨论环节，让学生就竞争与合作的主题进行深入探讨。

-鼓励学生在讨论中提出自己的观点，尊重他人的意见，学会在竞争中尊重与合作。

5.社会实践拓展

-安排学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中学以致用。

-引导学生在实践中观察竞争与合作的现象，分析其中的利弊，提高学生的社会适应能力。

6.创新活动拓展

-鼓励学生开展创新活动，如设计竞争与合作的游戏、撰写关于竞争与合作的论文等。

-通过创新活动，激发学生的创造力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

7.个人反思拓展

-引导学生对自己的竞争与合作行为进行反思，分析自己的优缺点，制定个人成长计划。

-通过个人反思，帮助学生认识到在竞争中如何更好地与他人合作，实现个人与集体的共同进步。板书设计①竞争与合作的基本概念

-竞争：个体或团体为了达到某种目的而进行的相互较量。

-合作：个体或团体为了共同目标而进行的协作活动。

②竞争与合作的关系

-互补关系：竞争可以激发活力，合作可以促进共同发展。

-辩证关系：竞争与合作相互依存，相互转化。

③竞争中的双赢策略

-尊重对手：在竞争中尊重他人，体现公平竞争。

-开放心态：愿意接受挑战，勇于尝试新方法。

-沟通协作：与对手保持良好沟通，寻求合作机会。

-共同进步：在竞争中相互学习，共同提高。

④合作中的团队精神

-团队目标：明确团队共同目标，形成合力。

-信任与支持：团队成员之间相互信任，相互支持。

-分工合作：合理分工，各司其职，协同完成目标。

-激励与反馈：鼓励团队成员，及时给予反馈。

⑤实践中的注意事项

-正确处理竞争中的冲突。

-在合作中保持积极心态。

-学会调整自我，适应团队需求。

-不断反思，提升自我竞争力。教学反思教学这节课，我深感竞争与合作的重要性。通过课堂上的互动和讨论，我发现学生们对竞争与合作的关系有了更深的理解。他们在案例分析中能够提出自己的见解，这让我很欣慰。

在导入新课时，我选择了马拉松比赛中的团队合作故事，这个案例贴近学生的生活，他们很容易产生共鸣。在讲解知识点时，我注意到学生们对于竞争的积极作用和过度竞争的负面影响的理解有了明显的提升。他们开始意识到，竞争不仅仅是争胜，更是一种自我挑战和成长的机会。

课堂活动的设计上，我安排了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生们在实践中体验了竞争与合作。我发现，在角色扮演中，学生们能够更好地理解不同角色在竞争与合作中的角色和责任。他们的表现让我看到了他们在课堂之外的应用能力。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在小组讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕犯错。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

此外，我还注意到，有些学生在分析案例时，过于关注竞争的胜负，而忽略了合作的重要性。这让我意识到，在教学中需要更加明确地强调竞争与合作的平衡，让学生明白，在竞争中寻求合作，才能实现真正的双赢。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《在竞争中双赢》这一课题，重点探讨了竞争与合作的关系。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，我们认识到，竞争与合作并不是对立的，而是相辅相成的。在竞争中，我们要学会尊重对手，保持积极心态，寻找合作机会；在合作中，我们要明确团队目标，分工合作，共同进步。

当堂检测：

1.竞争与合作的关系是怎样的？

-竞争与合作是互补关系，相互依存，相互转化。

2.在竞争中，我们应该如何对待对手？

-尊重对手，体现公平竞争。

3.在合作中，我们应该注意哪些方面？

-明确团队目标，信任与支持，合理分工，激励与反馈。

4.请举例说明如何在竞争中寻求合作？

-例如：在团队项目中，即使是在竞争激烈的比赛中，也要保持团队间的沟通与协作，共同为胜利而努力。

5.竞争与合作对我们的成长有哪些意义？

-竞争可以激发我们的活力，促进个人成长；合作可以培养我们的团队精神和沟通能力，实现共同进步。

请同学们课后结合自身实际，思考如何在日常生活中运用竞争与合作的理念，实现个人与集体的共同发展。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析其中竞争与合作的关系，并讨论如何在竞争中实现双赢。

案例：在一次学校的篮球比赛中，两个班级的学生队伍实力相当。比赛进行到最后，双方分数持平。为了争夺冠军，两队开始激烈竞争。在比赛的最后时刻，一个班级的学生主动提出与对方握手言和，表示愿意与对方共同庆祝比赛，而不是争夺冠军。最终，两队在相互尊重的基础上，共同赢得了比赛的胜利。

作业要求：分析案例中竞争与合作的表现，讨论这种做法对学生成长的意义。

2.角色扮演：

假设你是一名团队成员，团队成员之间在项目执行过程中出现了分歧。请编写一个角色扮演剧本，展示如何在竞争中保持合作，最终实现项目目标。

作业要求：编写剧本，包括角色分配、场景设置、对话内容等。

3.小组讨论：

讨论以下问题，并准备一份小组报告。

问题：在现实生活中，你遇到过哪些竞争与合作的情况？你是如何处