二 飞向太空的航程教学设计中职基础课-基础模块 下册-高教版（2023）-(语文)-50

PAGE1PAGE2二飞向太空的航程教学设计中职基础课-基础模块下册-高教版（2023）-(语文)-50课题二飞向太空的航程教学设计中职基础课-基础模块下册-高教版（2023）-(语文)-50教学内容本章节教学内容为《中职基础课-基础模块下册-高教版（2023）》中的语文第50课：“飞向太空的航程”。主要包括以下内容：回顾中国航天事业的发展历程，分析我国载人航天技术的重大突破，探讨航天事业对国家发展和人类进步的意义。通过学习，使学生了解航天知识，培养科学精神，激发爱国情怀。核心素养目标1.培养学生的科学精神，通过学习航天知识，引导学生树立探索未知、追求真理的科学态度。

2.提升学生的文化自信，让学生认识到我国航天事业的伟大成就，增强民族自豪感。

3.增强学生的审美能力，通过欣赏航天器的精美图片和视频，培养学生对科技美的感知和鉴赏。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和合作探究，让学生学会团结协作，共同完成学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.理解中国航天事业的发展历程和重大突破，重点掌握我国载人航天技术的主要成就。

2.分析航天事业对国家发展和人类进步的意义，培养学生的科学价值观。

难点：

1.学生对航天知识了解有限，难以深入理解航天技术的复杂性。

2.将航天事业的发展与国家发展、人类进步的意义相结合，学生可能难以建立深刻的联系。

解决办法：

1.通过多媒体展示航天器的图片和视频，结合实际案例，帮助学生直观理解航天技术。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对航天事业的看法，通过互动学习，加深对航天事业意义的理解。

3.设计实践活动，如模拟航天员训练，让学生亲身体验航天事业的工作，提高学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《中职基础课-基础模块下册-高教版（2023）》教材，以便学生跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与航天技术相关的图片、图表和视频，包括中国航天发展的历史照片、航天发射过程视频等。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助学生理解航天知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以支持小组活动和实践活动。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起探索一个充满奥秘和梦想的世界——太空。请大家思考，太空对于我们来说意味着什么？为什么人类要飞向太空？

（2）学生：太空是未知的领域，人类飞向太空是为了探索、为了科学的发展、为了国家的强盛。

二、课堂探究

（一）中国航天事业的发展历程

1.教师引导学生回顾中国航天事业的发展历程，提问：“我国航天事业是如何从无到有，一步步发展起来的？”

2.学生分享所学知识，教师总结：从“东方红一号”卫星的成功发射，到载人航天技术的突破，再到嫦娥、天问等探月、火星任务的实施，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。

（二）我国载人航天技术的重大突破

1.教师展示我国载人航天技术的相关图片和视频，引导学生关注载人航天技术的发展历程。

2.学生观看视频，了解神舟一号至神舟十二号载人飞船的成功发射，以及航天员在太空中的生活和工作。

3.教师提问：“我国载人航天技术有哪些重大突破？”

4.学生回答：载人航天技术的突破包括载人飞船的成功发射、航天员在太空的长期驻留、空间站的建设等。

（三）航天事业对国家发展和人类进步的意义

1.教师引导学生思考航天事业对国家发展和人类进步的意义，提问：“航天事业对国家发展和人类进步有哪些影响？”

2.学生讨论并回答：航天事业对国家发展的影响包括提升国家科技实力、增强国际竞争力、推动经济发展等；对人类进步的影响包括拓展人类生存空间、促进科技进步、提高人类生活质量等。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.你对我国航天事业的发展有哪些了解？

b.你认为航天事业对国家发展和人类进步有哪些影响？

c.作为新时代的青少年，我们应该如何为航天事业的发展贡献自己的力量？

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（二）实践活动

1.教师组织学生进行模拟航天员训练，让学生亲身体验航天员在太空中的生活和工作。

2.学生分组进行实验操作，观察并记录实验数据，分析实验结果。

四、课堂总结

1.教师回顾本节课所学内容，强调航天事业对国家发展和人类进步的重要意义。

2.学生总结自己的学习收获，表达对航天事业的敬仰和热爱。

五、课后作业

1.请学生查阅资料，了解我国最新的航天科技成果。

2.请学生撰写一篇关于航天事业对国家发展和人类进步意义的论文。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国航天博物馆：介绍中国航天历史、成就和未来规划，提供丰富的图片和实物展示。

-中国国家航天局官网：发布最新的航天新闻、科技动态和科普文章，是了解航天知识的权威平台。

-航天科普书籍：《中国航天发展史》、《太空探索之旅》等，适合学生深入阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间参观当地或线上的航天博物馆，通过实物和模型直观感受航天技术的魅力。

-引导学生关注中国国家航天局官网，定期浏览最新航天新闻，了解航天科技的发展动态。

-建议学生阅读航天科普书籍，如《中国航天发展史》，通过详细的历史记录，了解中国航天事业的发展脉络。

-组织学生参与航天主题的科普讲座或讲座视频观看，邀请航天专家或退休航天员分享他们的亲身经历和感悟。

-推荐学生阅读《太空探索之旅》等书籍，了解太空中的各种现象和探索历程，激发学生的探索兴趣。

-鼓励学生参与航天模型制作活动，如制作火箭模型，通过动手实践加深对航天原理的理解。

-引导学生关注国内外航天竞赛，如青少年航天科技创新大赛，激发学生的创新精神和实践能力。

-建议学生阅读关于航天员生活和训练的书籍，了解航天员在太空中的日常生活和工作环境。

-组织学生观看航天科普纪录片，如《太空奇迹》、《宇宙的奥秘》等，通过影像资料感受太空的壮丽和神秘。

-推荐学生阅读关于航天科技在军事、经济、环保等领域的应用的书籍，了解航天技术的多元价值。

-鼓励学生参与航天科普知识竞赛，通过竞赛形式检验和巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《飞向太空的航程》作者采访航天员的真实故事集，了解航天员的生活和工作。

-视频资源：《中国航天员太空生活》纪录片，展示航天员在太空中的日常生活和工作状态。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看纪录片，深入了解航天员的训练过程和太空生活的细节。

-鼓励学生记录自己的阅读或观看感受，可以是一篇简短的读书笔记或观后感。

-教师可提供在线讨论平台，让学生分享自己的学习心得和疑问，促进同学之间的交流和讨论。

-对于有特殊兴趣的学生，教师可以推荐更深入的航天科普书籍或在线课程，帮助他们进一步拓展知识面。

-学生可以尝试自己设计一个小型的航天实验，如制作火箭模型，通过实践加深对航天原理的理解。

-鼓励学生参与学校的航天主题科普活动，如科幻绘画比赛、航天知识竞赛等，将所学知识应用于实际活动中。

-教师可以组织学生进行小组研究项目，选择一个与航天相关的主题，进行资料收集、分析讨论，并制作成研究报告或展示PPT。

-学生可以通过网络搜索或图书馆查阅资料，了解不同国家在航天领域的最新进展，比较分析我国航天事业的优势和挑战。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对航天事业基本知识的掌握程度，如提问关于我国载人航天历史的关键事件、航天技术的里程碑等。

-观察学生在课堂活动中的参与度，包括讨论、小组合作和实验操作，评估学生的互动能力和实践技能。

-进行随堂小测验，检验学生对航天概念的理解和记忆，如航天术语的识别、航天任务的匹配等。

2.作业评价：

-对学生的课后阅读材料和观看视频后的作业进行批改，包括读书笔记、观后感或简短的研究报告。

-评价作业中的创新思维和批判性思考，鼓励学生提出自己的见解和问题。

-通过作业反馈，指出学生的不足之处，并提供改进建议，如补充相关知识点、提高论述的逻辑性等。

3.教学反馈：

-定期收集学生的课堂反馈，了解学生对教学内容的满意度和对教学方法的接受程度。

-鼓励学生提出对课程的建议，如增加实验环节、提供更多互动机会等。

4.