Unit 6 Shopping Part B Lets talk Lets learn教学设计人教PEP版英语四年级下册

Unit6ShoppingPartBLet’stalkLet’slearn(教学设计）人教PEP版英语四年级下册课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit6ShoppingPartBLet’stalkLet’slearn，内容包括购物场景中的常用英语表达，如询问价格、选择商品、付款等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的购物相关词汇和句型相联系，如“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”,“It’stenyuan.”等。通过复习和拓展，帮助学生提高实际应用英语的能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能在购物场景中运用所学英语进行简单交流。

2.提升学生的文化意识，理解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

3.增强学生的思维品质，通过角色扮演等活动，提高分析和解决问题的能力。学情分析四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够理解简单的英语指令和进行基础对话。然而，由于年龄特点，他们的语言表达能力和词汇量有限，对复杂句型的理解和运用尚显不足。在购物场景的英语对话中，学生可能对价格询问、商品选择等具体情境下的英语表达存在困难。

在知识层面，学生对一些基本的购物相关词汇和句型有所了解，但缺乏系统性的学习和应用。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但在阅读和写作方面存在一定的挑战。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生上课时能够积极参与，但有时会受到外界干扰，注意力不集中。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少主动发言。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能影响学生语言表达能力的提升。

针对以上学情，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学活动帮助学生克服害羞和自信心不足的问题，同时通过多样化的教学策略，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度和表达能力。此外，还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设购物场景，让学生在真实语境中学习英语。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟购物对话，提高口语表达能力。

3.使用多媒体辅助教学，展示购物场景图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.结合游戏环节，如“购物猜价格”游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学词汇和句型。教学流程：1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一系列与购物相关的图片，如超市、商场、商店等，激发学生的兴趣。

-通过简单的提问，如“Doyoulikeshopping?”引导学生思考购物的话题。

-提醒学生回顾已学的购物相关词汇和句型，为新课的学习做好准备。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）展示购物场景，介绍常用英语表达

-利用图片和视频展示不同的购物场景，如超市、服装店、书店等。

-引导学生观察并说出场景中的物品名称，如“bread”,“shoes”,“books”等。

-教授学生如何询问价格、选择商品、付款等常用表达，如“Howmuchisit?”,“It’stenyuan.”,“I’dliketobuy…”等。

用时：10分钟

（2）分组练习，巩固所学句型

-将学生分成小组，每组扮演购物者和店员的角色。

-每组进行对话练习，要求使用新课中所学的句型进行交流。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

用时：10分钟

（3）拓展词汇，丰富购物对话

-引导学生思考购物时可能遇到的情景，如找零、退换货等。

-教授与这些情景相关的词汇和句型，如“change”,“return”,“exchange”等。

-让学生分组讨论，如何用所学词汇和句型解决这些实际问题。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组扮演购物者和店员。

-每组进行购物对话，要求使用新课中所学的句型和词汇。

-教师巡视指导，评价学生的表现，并给予适当的鼓励和建议。

用时：15分钟

（2）购物游戏

-组织“购物猜价格”游戏，让学生根据商品图片猜测价格。

-游戏过程中，引导学生使用新课所学句型询问价格。

-游戏结束后，教师总结并点评学生的表现。

用时：10分钟

（3）制作购物清单

-学生分组，每组根据所学内容，制作一份购物清单。

-清单中包含不同商品的价格、数量等信息。

-各组展示自己的购物清单，教师点评并给予反馈。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何用英语询问价格？

-例如：“Howmuchisthisdress?”（这件衣服多少钱？）

-“What’sthepriceofthisbook?”（这本书的价格是多少？）

-“Howmuchdoesthispencost?”（这支笔多少钱？）

（2）如何用英语选择商品？

-例如：“Iwanttobuyapairofshoes.”（我想买一双鞋。）

-“Ineedsomeapples.”（我需要一些苹果。）

-“CanIhavethisbook,please?”（请给我这本书。）

（3）如何用英语付款？

-例如：“Hereyouare.”（给你。）

-“It’stwentyyuan.”（二十元。）

-“That’sall.”（这就好了。）

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学的购物相关词汇和句型，如价格询问、商品选择、付款等。

-强调重点句型和表达，如“Howmuchisit?”,“It’stenyuan.”,“I’dliketobuy…”等。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识进行英语交流。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理：1.购物场景常用词汇

-商店：shop,store,supermarket,departmentstore

-商品：item,product,goods,commodity

-价格：price,cost,amount,value

-付款：pay,payfor,paywith,settlethebill

-询问：ask,inquire,request,enquire

-选择：choose,select,pick,optfor

-退换货：return,exchange,refund,replacement

2.购物场景常用句型

-询问价格

-Howmuchisthis?

-What'sthepriceofthis?

-Howmuchdoesitcost?

-选择商品

-Iwanttobuyapairofshoes.

-Ineedsomeapples.

-CanIhavethisbook,please?

-付款

-Hereyouare.

-It'stwentyyuan.

-That'sall.

-询问商品信息

-Isthismadeofcotton?

-Doesitcomeindifferentcolors?

-Howbigisthis?

-退换货

-I'msorry,thisdoesn'tfit.

-CanIreturnit?

-CanIgetarefund?

3.购物场景中常用的否定句和疑问句

-否定句

-Thisisn'twhatIwant.

-Idon'tneedthis.

-No,thankyou.

-疑问句

-CanItryiton?

-Doyouhavethisinalargersize?

-Isitonsale?

4.购物场景中常用的礼貌用语

-Excuseme

-MayI?

-Thankyou

-I'msorry

-Please

-Couldyouhelpme?

5.购物场景中常用的复合句

-Iwouldliketobuyapairofshoesbecausetheyarecomfortableandstylish.

-Ifyouhaveanyquestions,pleasedon'thesitatetoask.

-I'msorry,butthisitemisoutofstock.

6.购物场景中常用的习惯用语

-That'sagooddeal.

-It'sasteal.

-I'lltakeit.

-I'mlookingfor...

-I'minahurry.

7.购物场景中常用的表达方式

-I'mjustbrowsing.

-I'mheretobuy...

-Ineedtofind...

-I'monabudget.

-I'mlookingforsomethingspecial.Xx教学评价与反馈：1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否能够正确发音和使用新学的词汇和句型。

-评估学生的注意力集中程度，以及他们在角色扮演和小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：

-评价每个小组在角色扮演活动中的表现，包括对话的流畅性、使用的词汇和句型的准确性。

-评估学生在小组讨论中的合作能力和解决问题的能力，以及他们对购物场景的深入理解和应用。

3.随堂测试：

-通过口头提问或小测验，检查学生对购物场景中常用词汇和句型的掌握程度。

-评估学生在实际情境中运用所学知识的能力，例如通过模拟购物对话来测试他们的英语应用能力。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。

-实施同伴互评，让学生之间相互评价，以促进相互学习和提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的积极参与和正确使用英语的情况给予积极的评价和反馈。

-对于学生在角色扮演中表现出的创新和创意给予肯定，同时指出需要改进的地方，如发音、语法或词汇使用上的错误。

-在课后提供个性化的反馈，针对学生的具体问题提供具体的建议和练习方法，帮助学生巩固和提升英语能力。Xx课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《英语国家儿童购物指南》

内容概述：这是一篇关于如何在英语国家进行购物的实用指南，包括购物礼仪、常用英语表达和购物技巧。

-视频资源：《英语购物情景对话》

视频概述：一段真实购物场景的英语对话视频，展示了如何询问价格、选择商品、付款等实用情景。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《英语国家儿童购物指南》，了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

-观看《英语购物情景对话》视频，注意视