第1课 家人档案册（教学设计）三年级下册综合实践活动沪科黔科版

第1课家人档案册（教学设计）三年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：家人档案册（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级下册，综合实践活动班

3.授课时间：2023年3月15日星期三2:00-2:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生收集、整理信息的能力，通过制作家人档案册，提升学生的信息处理能力。

2.增强学生的家庭观念和社会责任感，通过了解家人，培养学生尊重和关爱家人的情感。

3.培养学生的审美能力和创造力，通过设计个性化的档案册，激发学生的艺术创造力。

4.提高学生的合作与交流能力，在小组活动中，培养学生团队合作和沟通表达的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：档案册内容的选择与组织。学生需要学会如何选择与家人相关的信息，并能够将这些信息有条理地组织起来，形成一个完整的档案册。

-重点二：档案册的设计与制作。学生需要掌握基本的排版和设计技巧，能够设计出既美观又实用的档案册。

2.教学难点：

-难点一：信息收集的全面性与准确性。学生可能难以确定哪些信息是重要的，以及如何确保收集到的信息准确无误。

-难点二：档案册的个性化设计。学生可能对如何将档案册个性化设计感到困惑，特别是在有限的资源下如何创造出独特的设计。

-难点三：合作交流中的沟通技巧。在小组合作制作档案册的过程中，学生可能需要学习如何有效地沟通和协调，以达成共识和完成共同目标。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解档案册的制作流程和设计要点，帮助学生建立基本概念。

2.设计小组合作活动，让学生分组收集家人信息，并共同讨论如何设计档案册，培养合作能力和交流技巧。

3.使用多媒体展示优秀档案册案例，激发学生的创意灵感，同时提供视觉和听觉上的学习体验。

4.引入游戏环节，如“猜猜他是谁”的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放家庭温馨照片集，引导学生分享家庭故事，激发学生对家人的情感共鸣。

-提问：“你们知道自己的家人吗？能说出他们的名字和特点吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出主题：“今天，我们来学习如何制作一份家人档案册。”

讲授新课（10分钟）

-教师讲解档案册的基本结构，包括封面、个人信息、家庭关系、生活点滴等板块。

-通过展示优秀的档案册案例，分析其设计特点，强调个性化设计的要点。

-介绍信息收集的方法，如访谈、观察、查阅资料等，并举例说明。

巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一位家庭成员作为研究对象，收集相关信息。

-指导学生如何填写档案册的各个板块，并提醒注意信息的准确性和完整性。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

课堂提问（5分钟）

-提问：“在收集信息的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调解决问题的方法。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为档案册的设计应该注重哪些方面？”

-学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并总结。

-教师引导学生思考如何将情感融入档案册设计，提升作品的感染力。

创新教学活动（5分钟）

-游戏环节：“猜猜他是谁”，学生根据档案册内容猜测家庭成员的身份，增加趣味性。

-学生展示自己的档案册设计，教师和同学进行评价，鼓励创意和个性表达。

-教师总结本节课的学习内容，强调档案册制作的意义。

-学生反思自己的学习过程，分享制作档案册的心得体会。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（10分钟）

-档案册基本结构讲解（5分钟）

-优秀案例展示与分析（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动指导（5分钟）

-信息收集与填写指导（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学活动（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史研究：鼓励学生调查家族历史，了解家族的起源、迁徙和家族成员的贡献。

-社会角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员在社会中的角色和责任。

-地方文化传承：结合当地特色文化，让学生了解家族与地方文化的联系，增强文化认同感。

-家庭生活技能：介绍家庭生活中的基本技能，如烹饪、清洁、园艺等，让学生学会独立生活。

-家庭教育理念：探讨不同家庭的教育理念，让学生思考家庭教育对个人成长的影响。

2.拓展建议：

-家庭访问：建议学生在家访中与祖父母或其他长辈交流，收集家族故事和传统。

-家族树制作：指导学生制作家族树，通过图形和文字展示家族成员之间的关系。

-家庭摄影展：鼓励学生拍摄家庭照片，通过照片讲述家庭故事，展示家庭变化。

-家庭传统活动体验：参与家庭传统节日或活动，如春节、中秋节等，增进对家庭文化的理解。

-家庭环保行动：组织家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识。

-家庭阅读角：在家中设立阅读角，鼓励家庭成员共同阅读，增进亲子关系。

-家庭艺术创作：鼓励家庭成员共同参与艺术创作，如绘画、手工等，提升家庭创造力。

-家庭健康监测：指导家庭成员进行健康监测，如测量体重、血压等，关注家庭成员的健康状况。

-家庭财务管理：教授家庭财务管理的基本知识，如预算、储蓄等，培养学生的理财能力。板书设计①家人档案册制作步骤

-确定主题

-收集信息

-设计排版

-编写内容

-完善细节

②档案册内容板块

-封面

-个人信息

-家庭关系

-生活点滴

-成就与荣誉

-家庭故事

③设计与制作要点

-个性化设计

-信息准确

-美观实用

-创意表达

-家族特色

④信息收集方法

-访谈

-观察

-查阅资料

-网络搜索

⑤合作与交流技巧

-分工合作

-沟通协调

-共同决策

-互相支持

⑥评价与反思

-作品展示

-同学评价

-教师点评

-个人反思典型例题讲解1.例题：小明的家庭成员有父亲、母亲、哥哥和姐姐，请画出小明的家族树，并标注出每个人的关系。

答案：家族树如下所示：

```

小明

/\

父亲母亲

/|\

哥哥姐姐

```

2.例题：小红想要记录下她家人的生日，她收集了以下信息：

-父亲：1965年5月15日出生

-母亲：1970年8月23日出生

-哥哥：1992年12月10日出生

-姐姐：1994年3月18日出生

请根据这些信息，帮小红设计一个生日提醒表。

答案：生日提醒表如下所示：

```

日期姓名

5月15日父亲

8月23日母亲

12月10日哥哥

3月18日姐姐

```

3.例题：小刚想要了解他家族的历史，他发现他的曾祖父是一位著名的医生。请根据以下信息，帮小刚整理一份家族成员的职业列表。

答案：家族成员职业列表如下所示：

```

成员职业

曾祖父医生

祖父教师

父亲工程师

母亲医护人员

小刚学生

```

4.例题：小李的家人喜欢种植花草，以下是他们种植的花草种类和时间：

-父亲：玫瑰（每年春天）

-母亲：郁金香（每年春天）

-哥哥：菊花（每年秋天）

-姐姐：牡丹（每年春天）

请帮小李设计一个家庭花草种植时间表。

答案：家庭花草种植时间表如下所示：

```

季节花草种类

春天玫瑰、郁金香、牡丹

夏天（无信息）

秋天菊花

冬天（无信息）

```

5.例题：小张想要记录下他家的传统节日，以下是他收集到的信息：

-春节：家人团聚，吃饺子

-中秋节：赏月，吃月饼

-重阳节：登高，吃重阳糕

请帮小张设计一个家庭传统节日记录表。

答案：家庭传统节日记录表如下所示：

```

节日活动内容

春节家人团聚，吃饺子

中秋节赏月，吃月饼

重阳节登高，吃重阳糕

```反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过让学生参与家庭档案册的制作，让学生在真实的生活情境中学习，提高他们的实践能力。

2.引入科技元素：利用电子设备，如平板电脑或智能手机，让学生通过拍照、录音等方式收集信息，增加课堂的科技感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，部分学生可能因为缺乏自信或能力不足而参与度不高。

2.信息收集方法单一：学生可能只局限于询问家庭成员，而没有尝试其他收集信息的方法。

3.评价方式较单一：评价主要依赖于档案册的制作，缺乏对学生实际操作能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在小组活动中，我会更