春八年级历史下册 第13课 民族团结与共同繁荣教案2（pdf） 川教版

春八年级历史下册第13课民族团结与共同繁荣教案2（pdf）川教版课题课时设计思路本课以“民族团结与共同繁荣”为主题，结合八年级历史下册教材内容，通过讲述我国各民族交往、交流、交融的历史，引导学生认识民族团结的重要性，增强民族自豪感和认同感。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的历史思维能力和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生的历史唯物主义观点，引导学生认识我国民族关系发展的历史规律。

2.提升学生的文化理解能力，让学生了解各民族文化在历史发展中的贡献。

3.增强学生的家国情怀，培养学生的民族团结意识和民族自豪感。

4.培养学生的批判性思维，让学生在分析民族关系问题时，能够运用历史知识进行辩证思考。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解我国民族团结的历史背景和意义。通过讲述我国历史上各民族交往、交流、交融的实例，如唐太宗时期的文成公主入藏、元朝时期的民族融合政策等，使学生认识到民族团结对于国家统一和繁荣的重要作用。

-重点二：分析民族团结与共同繁荣的关系。通过比较不同历史时期民族关系的演变，如清朝时期的民族政策与民族关系，引导学生理解民族团结是实现共同繁荣的基础。

2.教学难点

-难点一：把握各民族交往、交流、交融的历史脉络。由于涉及多个民族和复杂的历史事件，学生可能难以梳理出清晰的脉络。教师应通过时间轴和地图等方式，帮助学生建立历史时空观念。

-难点二：理解民族团结政策的历史作用。学生可能对民族团结政策的具体内容和实施效果缺乏深入了解。教师可以通过案例分析，如抗日战争时期民族团结抗敌的故事，让学生体会民族团结政策的历史意义。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、历史图片集

-课程平台：学校内部教学平台、历史教学网站

-信息化资源：历史纪录片片段、民族文化交流的图文资料库

-教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅描绘各民族共同庆祝节日的图片，提问：“同学们，你们知道这是哪个民族的传统节日吗？为什么会有这么多不同的民族在一起庆祝呢？”

-学生回答后，教师总结：“是的，这就是我国民族团结的一个缩影。今天我们就来学习第13课《民族团结与共同繁荣》，一起了解我国各民族交往、交流、交融的历史。”

2.讲授新课（20分钟）

-第一节：我国民族团结的历史背景（5分钟）

-教师简要介绍我国历史上各民族交往、交流、交融的历史，如唐太宗时期的文成公主入藏、元朝时期的民族融合政策等。

-提问：“同学们，你们认为民族团结对于国家的发展有哪些重要作用？”

-学生回答后，教师总结：“民族团结是国家统一和繁荣的重要保障。”

-第二节：民族团结与共同繁荣的关系（10分钟）

-教师通过案例分析，如抗日战争时期民族团结抗敌的故事，引导学生理解民族团结政策的历史意义。

-提问：“同学们，你们认为民族团结政策在抗日战争中发挥了怎样的作用？”

-学生回答后，教师总结：“民族团结政策使得我国各民族能够团结一心，共同抵抗外敌入侵。”

-第三节：民族关系的发展（5分钟）

-教师介绍我国历史上民族关系的发展，如清朝时期的民族政策与民族关系。

-提问：“同学们，清朝时期的民族政策对我国民族关系的发展有何影响？”

-学生回答后，教师总结：“清朝时期的民族政策在一定程度上促进了各民族的交流与融合。”

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们结合所学知识，谈谈我国民族团结的重要性和如何维护民族团结。”

-学生分组讨论，每组选派代表发言。

-教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，如民族团结的历史背景、民族团结与共同繁荣的关系等。

-学生回答后，教师点评并总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟历史场景，如文成公主入藏、抗日战争等。

-学生积极参与，教师给予适当指导。

-教师总结并强调民族团结的重要性。

6.课后拓展（5分钟）

-教师布置作业：请同学们查阅资料，了解我国其他民族的传统文化，下节课分享。

-学生按要求完成作业。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国民族志：介绍我国56个民族的分布、语言、风俗习惯、宗教信仰等基本信息，帮助学生深入了解各民族的特点。

-中国民族关系史：探讨我国历史上民族关系的发展变化，包括民族融合、民族政策、民族战争等。

-中国民族政策：介绍新中国成立以来我国民族政策的发展历程，包括民族区域自治制度、民族平等团结政策等。

-中国民族文化艺术：展示各民族的传统艺术、民间故事、节日庆典等，增强学生对民族文化的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中华民族多元一体格局》费孝通著，了解我国民族关系的形成和发展。

-观看纪录片：《中华民族》系列纪录片，通过真实的历史画面，感受各民族共同奋斗、共同发展的历程。

-参观民族村寨：组织学生参观具有代表性的民族村寨，体验民族风情，了解民族生活。

-开展民族知识竞赛：组织学生参加民族知识竞赛，激发学生对民族文化的兴趣，提高民族知识水平。

-创作民族题材作品：鼓励学生创作民族题材的绘画、诗歌、音乐等作品，表达对民族团结的热爱。

-民族文化交流活动：组织学生参与民族文化交流活动，增进各民族之间的了解和友谊。

-研究课题：引导学生选择感兴趣的民族进行深入研究，如民族服饰、民族节日、民族音乐等，撰写研究报告。

-民族语言学习：鼓励学生学习一门民族语言，如维吾尔语、藏语等，提高学生的跨文化交流能力。

-民族政策法规学习：了解我国民族政策法规，增强学生的法治意识，促进民族团结和社会和谐。内容逻辑关系①民族团结的历史背景

-重点知识点：唐朝时期的文成公主入藏、元朝时期的民族融合政策

-重点词句：民族交往、交流、交融，国家统一和繁荣

②民族团结与共同繁荣的关系

-重点知识点：抗日战争时期民族团结抗敌的故事

-重点词句：民族团结政策，共同抵抗外敌入侵，民族自豪感

③民族关系的发展

-重点知识点：清朝时期的民族政策与民族关系

-重点词句：民族区域自治制度，民族平等团结政策，民族融合课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国各民族》一书，了解我国各民族的历史、文化、风俗习惯等。

-视频资源：《中华民族》系列纪录片，观看各民族的历史变迁和民族关系的发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和观看纪录片，深入了解我国各民族的历史和文化。

-学生可以选择自己感兴趣的民族进行深入研究，如民族服饰、民族节日、民族音乐等。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流各自的研究成果，促进学生的互动学习。

-学生可以尝试创作与民族相关的艺术作品，如绘画、诗歌、音乐等，表达对