第七节 京剧传统戏教学设计高中音乐人音版2019必修 音乐鉴赏-人音版2019

第七节京剧传统戏教学设计高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏-人音版2019授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容高中音乐人音版2019必修《音乐鉴赏》中第七节内容，包括京剧传统戏的起源、发展、代表剧目及艺术特色。具体内容包括：《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《打渔杀家》等经典京剧片段的音乐鉴赏，以及京剧中的唱腔、表演、服饰等方面的特点。通过本节课的学习，使学生了解京剧这一中国传统戏曲艺术，培养学生对京剧的鉴赏能力和审美情趣。核心素养目标培养学生对中国传统戏曲文化的认知与鉴赏能力，提升艺术审美素养。通过学习京剧的起源、发展、艺术特色，增强学生对中国传统文化的自豪感和民族自信心。同时，锻炼学生的音乐感知能力和审美判断力，培养合作探究的学习习惯，提高学生的文化传承与创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.京剧艺术特色的认知：包括唱腔、表演、服饰等方面的特点。

2.代表性京剧片段的鉴赏：如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》的音乐及艺术表现。

难点：

1.京剧唱腔的理解：由于京剧唱腔具有独特的韵律和节奏，学生可能难以理解。

2.京剧表演的艺术性：学生可能难以把握京剧表演的细腻情感和技巧。

解决办法：

1.通过播放京剧录音，让学生对比不同唱腔，逐步理解其特点和韵律。

2.结合视频教学，展示京剧表演的精彩片段，引导学生观察演员的表情、动作和身段，感受京剧表演的艺术魅力。

3.组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验京剧表演，加深对京剧艺术的理解。

4.安排小组讨论，让学生分享对京剧唱腔和表演的看法，通过交流提高鉴赏能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍京剧的历史背景、艺术特色和代表剧目。

2.观察法：引导学生观看京剧表演视频，观察演员的唱腔、表演和服饰，培养观察力。

3.情景教学法：设置情境，让学生通过角色扮演体验京剧的魅力，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示京剧图片、视频，直观展示京剧的艺术形式。

2.网络资源：引入网络上的京剧教学视频和资料，丰富教学内容。

3.音乐播放：播放京剧唱段，让学生感受京剧的音乐韵味。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师播放一段京剧《贵妃醉酒》的精彩片段，引导学生观看并提问：“同学们，你们能从这段视频中感受到什么？京剧有什么特别之处？”

2.学生分享感受，教师总结：京剧是中国传统戏曲艺术的瑰宝，具有独特的唱腔、表演和服饰。

3.提出问题：“接下来，我们将一起探索京剧的奥秘，大家准备好了吗？”

用时：5分钟

讲授新课（15分钟）

1.介绍京剧的起源、发展历程和艺术特色。

2.讲解京剧的唱腔、表演、服饰等方面的特点，结合图片和视频进行讲解。

3.以《贵妃醉酒》为例，分析其音乐、表演和艺术魅力。

4.引导学生讨论：为什么《贵妃醉酒》会成为京剧的经典剧目？

用时：15分钟

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个京剧剧目，讨论其特点、艺术价值和代表人物。

2.每组派代表进行分享，教师点评并补充。

3.进行唱腔模仿练习，让学生尝试唱一段京剧唱腔，感受其韵味。

用时：10分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为京剧在现代社会有什么意义？”

2.学生回答，教师总结：京剧是中华民族的文化瑰宝，具有很高的艺术价值和历史地位。

用时：5分钟

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“京剧的唱腔有什么特点？你们能举例说明吗？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“京剧的表演有哪些技巧？你们能举例说明吗？”

4.学生回答，教师点评并总结。

用时：10分钟

核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为如何将京剧文化传承下去？”

2.学生讨论，教师总结：可以通过学习京剧、观看京剧演出、参加京剧比赛等方式传承京剧文化。

用时：5分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调京剧的重要性和艺术价值。

2.布置作业：要求学生课后观看一部京剧演出，并写下观后感。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-京剧流派：介绍京剧的不同流派，如梅派、程派、荀派等，以及每个流派的特点和代表人物。

-京剧剧目赏析：挑选一些经典的京剧剧目，如《玉堂春》、《秦香莲》、《红娘》等，介绍其剧情、唱腔和表演风格。

-京剧音乐欣赏：提供一些著名的京剧唱段，如《苏三起解》、《二泉映月》等，让学生感受京剧音乐的魅力。

-京剧服饰与化妆：介绍京剧服饰和化妆的特点，包括戏服的材质、颜色、图案以及脸谱的艺术表现。

-京剧表演艺术：分析京剧表演中的程式化动作、身段、眼神等，探讨其艺术表现力和表现手法。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《京剧入门》、《京剧艺术欣赏》等书籍，深入了解京剧的历史、艺术特色和代表剧目。

-观看经典京剧电影和电视剧，如《霸王别姬》、《曹操与杨修》等，感受京剧在影视作品中的表现力。

-参观京剧博物馆或展览，亲自体验京剧服饰和化妆，近距离感受京剧的魅力。

-参加学校或社区组织的京剧表演活动，如京剧演唱会、京剧知识讲座等，与京剧艺术家交流学习。

-利用网络资源，如视频网站上的京剧教学视频，学习京剧唱腔、表演技巧等。

-组织学生进行京剧角色扮演，通过实践加深对京剧的理解和鉴赏能力。

-鼓励学生创作自己的京剧剧本或唱段，发挥创意，将京剧艺术与现代生活相结合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《京剧史话》、《京剧艺术欣赏》等书籍，深入了解京剧的历史背景、艺术特色和经典剧目。

-视频资源：《京剧经典片段赏析》、《京剧表演艺术解析》等视频，通过观看视频，学习京剧的唱腔、表演技巧和服饰特点。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读一本关于京剧的书籍，撰写一篇读书心得，分享对京剧艺术的理解和感受。

-观看至少一个京剧经典片段赏析视频，尝试分析视频中京剧表演的技巧和艺术魅力。

-收集并整理关于京剧的图片资料，如戏服、脸谱、舞台布景等，制作一份图文并茂的展示报告。

-如果有机会，可以参观京剧演出，现场感受京剧的魅力，并记录下观后感。

-教师将提供在线讨论平台，鼓励学生在课后进行交流，分享学习心得和疑问。

-对于对京剧感兴趣的学生，教师可以推荐一些在线课程或工作坊，帮助学生更深入地学习京剧知识。

-鼓励学生尝试学习京剧唱腔或表演技巧，通过实践加深对京剧的理解和热爱。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及对于京剧知识的理解和掌握情况。学生能够积极回答问题，表达自己对京剧的理解和感受，课堂参与度高。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。小组能够针对京剧的某个方面进行深入探讨，提出有见地的观点，并能够清晰、有条理地展示讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对京剧基本知识的掌握程度，包括京剧的起源、流派、代表剧目等。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，显示出良好的学习效果。

4.角色扮演反馈：对于学生的角色扮演活动，评价其在表演中的唱腔、动作、表情等是否符合京剧的要求，以及学生的创新表现。学生能够较好地模仿京剧表演，并在一定程度上展现了自己的创意。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现积极的学生，给予表扬，鼓励其继续保持；

-对于在小组讨论