第20课 清朝君主专制的强化教学设计初中历史部编版2017七年级下册-统编版2016

第20课清朝君主专制的强化教学设计初中历史部编版2017七年级下册-统编版2016备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析第20课清朝君主专制的强化教学设计初中历史部编版2017七年级下册-统编版2016。本课内容主要讲述清朝时期君主专制制度的强化，包括顺治帝、康熙帝、雍正帝和乾隆帝的统治特点，以及这一时期政治、经济、文化等方面的发展。通过本课学习，使学生了解清朝君主专制制度的特点及其影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析清朝君主专制制度强化过程。

2.提升学生从历史角度理解国家治理和社会变迁的能力。

3.增强学生尊重历史事实，传承优秀历史文化，树立正确价值观的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已学习了中国古代封建社会的基本特征和明朝、清朝初年的历史背景，对君主专制有一定的认识。但他们对清朝君主专制制度的具体内容、强化措施及其影响的认识相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史课程普遍感兴趣，愿意了解历史事件和人物。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取知识。在学习风格上，部分学生倾向于通过图像和故事来理解历史，而另一部分学生则更偏好通过数据和事实来分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解清朝君主专制制度强化过程中的复杂性和连续性时可能会遇到困难。此外，对清朝历史人物的评价可能存在主观性，学生需要学会客观、全面地评价历史人物。同时，对于历史事件的因果关系的把握，学生可能需要教师引导，以避免简单的线性思维。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、图片、视频资料。

2.课程平台：部编版初中历史教材电子版、在线历史学习平台。

3.信息化资源：历史文献资料库、历史事件数据库、历史人物介绍视频。

4.教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、课堂辩论。教学流程1.导入新课

-教学内容：利用历史地图展示清朝疆域的变迁，提问：“同学们，请大家观察这张地图，思考清朝疆域的特点是什么？这背后反映了怎样的国家治理理念？”

-教学步骤：播放地图变化动画，引导学生观察并讨论。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条教学内容：讲解顺治帝时期的政治改革。

-教学步骤：介绍顺治帝的年号、登基背景，重点讲解他如何加强中央集权，如设立南书房、恢复科举制度等。

-教学方法：讲述与图片展示结合，强调顺治帝时期政治改革的特点。

-用时：10分钟

-第二条教学内容：分析康熙帝的统治特点。

-教学步骤：讲述康熙帝的文治武功，如平定三藩之乱、推行康熙字典等，强调康熙帝在巩固专制统治方面的措施。

-教学方法：通过案例分析，让学生了解康熙帝时期的政治环境和社会背景。

-用时：10分钟

-第三条教学内容：探讨雍正帝和乾隆帝时期的政治制度强化。

-教学步骤：介绍雍正帝的摊丁入亩和乾隆帝的密折制度，分析这两项制度对君主专制强化的影响。

-教学方法：结合历史数据，引导学生分析制度的实施效果。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条活动内容：制作历史时间轴。

-教学步骤：让学生根据所学知识，制作一个包含顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝统治时期的重要事件的時間轴。

-教学方法：小组合作，通过查阅资料和讨论，共同完成时间轴的制作。

-用时：10分钟

-第二条活动内容：角色扮演。

-教学步骤：选取几位皇帝，让学生扮演他们的角色，模拟历史上的重要会议或事件，增强学生的历史感。

-教学方法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受皇帝的决策过程。

-用时：10分钟

-第三条活动内容：小组辩论。

-教学步骤：就“清朝君主专制强化对中国历史发展的影响”这一话题进行辩论。

-教学方法：分组进行辩论，鼓励学生表达自己的观点，并学会尊重不同的意见。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容：举例回答“顺治帝时期加强中央集权的措施有哪些？”

-学生回答举例：设立南书房、恢复科举制度、设立理藩院等。

-第二方面内容：举例回答“康熙帝如何通过文治武功巩固专制统治？”

-学生回答举例：平定三藩之乱、推行康熙字典、设立太和殿等。

-第三方面内容：举例回答“雍正帝和乾隆帝时期政治制度强化有哪些表现？”

-学生回答举例：摊丁入亩、密折制度、设立军机处等。

5.总结回顾

-教学内容：回顾本节课的重点内容，强调清朝君主专制制度强化的原因、过程和影响。

-教学步骤：教师总结，强调清朝君主专制强化是中国古代封建社会晚期政治发展的重要特征，对后世产生了深远的影响。

-教学方法：教师提问，学生回答，通过问答形式巩固知识点。

-用时：5分钟

整节课用时总计不超过45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝宫廷档案》节选：阅读有关顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的宫廷档案，了解皇帝的日常生活、政治决策和治理策略。

-《中国古代政治制度史》摘要：阅读关于清朝君主专制制度形成和发展的历史概述，深入理解其政治体制和社会背景。

-《历史研究》杂志：阅读关于清朝君主专制制度研究的学术论文，了解学术界对这一历史现象的最新研究成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究清朝君主专制制度强化与社会经济发展之间的关系，分析其对社会生产力的影响。

-研究清朝君主专制制度强化对民族关系和文化交流的影响，探讨其对中国多民族国家的形成和发展的作用。

-比较清朝君主专制制度与其他古代国家政治制度的特点，分析其异同点，探讨其历史地位和影响。

具体拓展与延伸内容如下：

（1）清朝君主专制制度强化与社会经济发展：

-探究清朝推行摊丁入亩制度对农业生产的影响，分析其对社会经济发展的促进作用。

-研究清朝商业发展的特点，分析君主专制制度对其发展的影响。

-分析清朝君主专制制度强化时期对外贸易政策的变化，探讨其对国家经济的影响。

（2）清朝君主专制制度强化与民族关系、文化交流：

-研究清朝对边疆地区的治理策略，分析其对民族关系的影响。

-探讨清朝君主专制制度强化时期的文化政策，分析其对文化交流的影响。

-比较清朝与其他古代国家在民族关系和文化交流方面的异同，分析其历史地位和影响。

（3）清朝君主专制制度与其他古代国家政治制度的比较：

-比较清朝君主专制制度与秦汉时期的中央集权制度，分析其异同点。

-对比清朝君主专制制度与欧洲封建制度的特点，探讨其历史地位和影响。

-研究清朝君主专制制度对后世政治制度的影响，分析其历史地位和作用。板书设计①本文重点知识点：

-顺治帝：加强中央集权，设立南书房，恢复科举制度。

-康熙帝：平定三藩之乱，推行康熙字典，加强文治武功。

-雍正帝：摊丁入亩，改革赋税制度，设立军机处。

-乾隆帝：密折制度，加强君主专制，维护国家统一。

②重点词句：

-中央集权

-南书房

-康熙字典

-摊丁入亩

-军机处

-密折制度

③板书结构：

-清朝君主专制制度的强化

①顺治帝：加强中央集权（南书房、科举制度）

②康熙帝：文治武功（平定三藩之乱、康熙字典）

③雍正帝：改革赋税制度（摊丁入亩）、加强君主专制（军机处）

④乾隆帝：维护国家统一（密折制度）重点题型整理1.题型一：顺治帝时期加强中央集权的措施有哪些？

-答案：顺治帝加强中央集权的措施包括设立南书房和恢复科举制度。

2.题型二：康熙帝在巩固专制统治方面采取了哪些措施？

-答案：康熙帝通过平定三藩之乱、推行康熙字典和加强文治武功来巩固专制统治。

3.题型三：雍正帝时期实施的摊丁入亩制度有什么意义？

-答案：摊丁入亩制度的意义在于简化赋税制度，减轻农民负担，增加国家财政收入。

4.题型四：乾隆帝时期的密折制度是如何加强君主专制的？

-答案：乾隆帝通过密折制度，加强了对地方官员的监督和控制，进一步强化了君主专制。

5.题型五：清朝君主专制制度强化对中国历史发展有何影响？

-答案：清朝君主专制制度的强化对中国历史发展产生了深远影响，包括加强中央集权、维护国家统一、推动文化繁荣等方面。但同时，也导致了社会矛盾加剧、经济发展受限等问题。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在教授“第20课清朝君主专制的强化”这一课时，我进行了以下反思：

1.学生对历史事件的兴趣和参与度是教学成功的关键。我发现，在讲解顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的统治特点时，学生的兴趣点主要集中在康熙帝的文治武功上。因此，我计划在未来的教学中，增加更多与军事、文化相关的历史故事，以激发学生的兴趣。

2.在新课讲授环节，我注意到部分学生对清朝君主专制制度强化过程中的复杂性和连续性理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在教学中加入更多案例分析，让学生通过具体的历史事件来理解君主专制制度的发展变化。

3.实践活动中，我发现小组讨论的效果较好，但部分学生在表达观点时缺乏条理性。为此，我计划在未来的教学中，提前指导学生如何进行有效的小组讨论，包括如何提出观点、如何倾听他人意见等。

4.在总结回顾环节，我意识到需要更清晰地梳理本节课的重点内容，帮助学生形成系统的知识体系。因此，我计划在总结时，采用图表或思维导图的形式，让学生更直观地把握课程内容。

5.最后，为了评估教学效果，我将在课后设计一份小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况。根据测验结果，我将调整教学策略，针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的传记，总结每位皇帝的主要政治措施及其影响。

2.设计一个历史时间轴，标明清朝君主专制制度强化过程中的重要事件和年份。

3.选择一位皇帝，撰写一篇简短的历史小论文，分析其统治时期君主专制制度的特点和影响。

4.收集并整理关于清朝君主专制制度的相关图片或文献资料，制作一份展示板。

作业反馈：

1.对