第3课 做个“开心果”（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

第3课做个“开心果”（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：做个“开心果”（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习，学生将学会尊重他人、关爱他人，树立积极乐观的生活态度，同时了解法律的基本概念，认识到遵守法律的重要性。通过活动，学生将提升自我保护意识，学会在遇到问题时长者求助，培养良好的公民素质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和社会交往规则，对于“尊重他人”、“关爱他人”等概念有一定的了解。他们可能已经具备一定的自我保护意识，但在面对复杂的社会情境时，可能还缺乏具体的应对策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在对基本概念的理解和简单情境的判断上。学习风格上，学生多采用直观和具体的学习方式，如通过故事、游戏等活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的法律概念时可能会遇到困难，特别是在区分“对”与“错”时，他们可能难以把握法律与道德之间的界限。此外，学生在面对实际问题时，可能会因为缺乏实践经验而难以做出正确的判断。因此，教学中需要通过具体的案例和互动活动，帮助学生建立正确的法律意识和道德观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解法律和道德的基本概念，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，引导他们思考如何在生活中实践道德与法治。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生模拟实际情境，提高他们解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课程的趣味性和直观性。

2.情境模拟软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验遵守法律和道德的行为。

3.教学卡片：制作图文并茂的教学卡片，便于学生复习和记忆重要知识点。教学过程设计基本内容**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于小朋友之间互相帮助、分享快乐的动画短片，引发学生对“开心果”这一角色的兴趣。

2.**问题提出**：教师提问：“你们觉得‘开心果’为什么会受到大家的喜爱？他身上有哪些值得我们学习的品质？”

3.**学生回答**：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——做个“开心果”。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**法律与道德的关系**：

-讲解法律和道德的基本概念，强调它们在生活中的重要性。

-通过案例分析，让学生理解遵守法律和道德规范的意义。

-用时：5分钟

2.**如何做个“开心果”**：

-讲解如何尊重他人、关爱他人，分享快乐。

-通过角色扮演，让学生体验在不同情境下如何表现自己。

-用时：10分钟

3.**遵守法律的重要性**：

-介绍法律的基本知识，如法律的作用、法律的特征等。

-通过案例，让学生了解违法行为的后果。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在生活中，我们如何做一个“开心果”？

-当我们遇到困难时，应该如何寻求帮助？

-我们应该如何遵守法律？

-用时：5分钟

2.**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，如帮助他人、分享快乐、遵守交通规则等。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：

-你认为做一个“开心果”最重要的品质是什么？

-在生活中，你遇到过哪些需要帮助的情况？你是如何应对的？

-你认为遵守法律和道德规范有什么意义？

2.学生回答，教师点评。

-用时：5分钟

**五、总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调做一个“开心果”的重要性。

2.**作业布置**：

-学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试在家庭中做一个“开心果”。

-观察一周内自己在遵守法律和道德规范方面的表现，并记录下来。

-用时：5分钟

**教学双边互动**：

-在整个教学过程中，教师与学生保持良好的互动，鼓励学生积极参与讨论和活动。

-教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

-通过情境模拟、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

**重难点**：

-法律与道德的关系

-如何做一个“开心果”

-遵守法律的重要性

**解决问题及核心素养能力的拓展**：

-学生通过本节课的学习，能够理解法律与道德的关系，学会尊重他人、关爱他人，遵守法律。

-学生在课堂互动中，培养沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

-学生通过观察和记录自己的行为，提高自我反思和自我管理的能力。知识点梳理1.法律与道德的关系

-法律是国家制定或认可的行为规范，具有强制力。

-道德是社会公认的行为准则，依靠社会舆论和内心信念来维系。

-法律与道德相互补充，共同维护社会秩序。

2.道德规范

-尊重他人：尊重他人的权利、尊严和人格。

-关爱他人：关心他人的需求，帮助他人解决问题。

-分享快乐：与他人分享喜悦，增进友谊。

3.道德行为的表现

-诚实守信：言行一致，遵守承诺。

-勤奋努力：努力学习，积极进取。

-自律自强：自我约束，努力提升自己。

4.法律的基本知识

-法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益。

-法律的特征：具有普遍性、强制性、稳定性。

-法律的制定与实施：国家机关制定法律，公民遵守法律。

5.违法行为的后果

-违法行为会损害他人权益，破坏社会秩序。

-违法行为会受到法律的制裁，承担相应的法律责任。

6.如何做一个“开心果”

-尊重他人：学会倾听，尊重他人的意见和感受。

-关爱他人：关心他人的需求，主动帮助他人。

-分享快乐：与他人分享喜悦，传递正能量。

7.遵守法律的重要性

-遵守法律是每个公民应尽的义务，有助于维护社会和谐稳定。

-遵守法律有利于个人成长，提高自身素质。

8.法律与道德的实践

-在日常生活中，将法律与道德规范内化为自己的行为准则。

-在遇到问题时，运用法律和道德知识进行判断和决策。

9.自我保护意识

-学会识别和防范违法行为，保护自己的合法权益。

-遇到困难时，寻求法律帮助，维护自己的合法权益。

10.社会责任感

-关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

-为社会和谐稳定贡献自己的力量。教学反思这节课上完之后，我有很多感触。首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们在讨论和角色扮演中积极参与，这让我很高兴。他们对于“开心果”这个角色有着浓厚的兴趣，这让我意识到，通过生动有趣的方式引入法律和道德的知识，能够更好地激发学生的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我尝试结合具体案例，让学生在情境中理解法律与道德的关系。我发现，这样的教学方法对于二年级的学生来说比较有效，因为他们更倾向于通过具体的事例来学习。不过，我也注意到，在讲解法律概念时，部分学生还是显得有些吃力。这说明我在今后的教学中需要更加注重对抽象概念的讲解，比如可以通过更多的生活实例来帮助学生理解。

课堂互动环节，我鼓励学生发表自己的看法，这有助于培养他们的独立思考和表达能力。但同时，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，创造更多的机会让每个学生都能参与到讨论中来。

在布置作业时，我要求学生观察自己在遵守法律和道德规范方面的表现，并记录下来。这不仅能帮助学生巩固所学知识，还能培养他们的自我反思能力。不过，我也意识到，这样的作业可能需要家长的帮助和监督。因此，我会在课后与家长沟通，共同关注学生的成长。板书设计①重点知识点：

-法律与道德的关系

-尊重他人

-关爱他人

-分享快乐

-诚实守信

-勤奋努力

-自律自强

-法律的作用

-法律的特征

-违法行为的后果

②关键词：

-法律

-道德

-尊重

-关爱

-快乐

-诚实

-勤奋

-自律

-强制力

-社会秩序

③重要句子：

-“法律是国家制定或认可的行为规范，具有强制力。”

-