Chapter 4 More about animals教学设计小学英语新思维小学英语1B-新思维小学英语

Chapter4Moreaboutanimals教学设计小学英语新思维小学英语1B-新思维小学英语课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：Chapter4Moreaboutanimals

2.教学年级和班级：小学英语新思维小学英语1B

3.授课时间：2023年10月26日星期四2:00-3:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听动物故事，提高对英语语音的敏感度。

2.提升学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂中用英语描述动物特征。

3.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下动物的命名和特征。

4.培养学生的思维品质，通过比较不同动物，发展学生的观察和推理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们可能已经接触过一些动物的基本名称和描述性词汇，如“big”、“small”、“fast”等。此外，他们可能对一些常见的动物有一定的了解，如狗、猫、鱼等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学低年级学生对动物充满好奇，这可以激发他们的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过重复和游戏化的学习方式，他们能够较好地掌握新词汇和句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于通过互动和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一些学生来说，英语发音可能会是一个挑战，特别是对于某些动物的英文名称，如“zebra”和“kangaroo”。此外，学生可能难以理解一些抽象的描述性词汇，如“endangered”或“habitat”。课堂中可能还会出现学生之间的语言交流障碍，特别是在小组活动中，学生可能需要更多的指导和鼓励来积极参与。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习APP

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语教学资源

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、动物视频片段

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、白板或电子白板、录音机或播放器五、教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于动物的英文歌曲或视频，吸引学生的注意力。

2.提问：Whatdoyousee?引导学生描述视频中的动物。

3.学生回答后，教师总结并引入新课主题：Moreaboutanimals.

**二、讲授新课（15分钟**）

1.展示动物图片，让学生用英语描述它们。

-展示时间：3分钟

-教师提问：What'sthis?It'sa...Canyoudescribeit?

-学生回答，教师纠正发音和语法。

2.介绍不同类型的动物及其特征。

-展示时间：5分钟

-教师讲解：Mammals,Birds,Reptiles,Amphibians,Fish

-学生跟读，教师强调每个类别的特点。

3.学习动物相关的词汇和句型。

-展示时间：7分钟

-教师展示词汇卡片，如：big,small,fast,slow,cute,etc.

-学生跟读，教师带领练习句型：Thisisa...Itis...

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述它的特征。

-展示时间：5分钟

-教师巡回指导，鼓励学生使用新学的词汇和句型。

2.游戏环节：猜猜我是谁。

-展示时间：5分钟

-教师或学生扮演动物，其他学生猜是哪种动物。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：Whatisyourfavoriteanimal?Why?

-学生回答，教师引导学生用新学的词汇和句型描述。

2.教师提问：Whatkindofanimaldoyouthinkisthemostinteresting?

-学生回答，教师引导学生讨论并说明理由。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：Doyouknowanyendangeredanimals?Whyaretheyendangered?

-学生回答，教师讲解保护动物的重要性。

2.教师展示一张濒危动物图片，让学生用英语描述。

-展示时间：2分钟

-学生跟读，教师纠正发音和语法。

3.教师提问：Whatcanwedotohelpprotectanimals?

-学生回答，教师总结并鼓励学生参与保护动物的活动。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-展示时间：2分钟

2.布置作业：

-学生用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

-作业要求：使用本节课所学词汇和句型，字数不限。

**七、创新教学环节（5分钟**）

1.教师播放一段关于动物保护的英文演讲视频，让学生了解全球动物保护现状。

-展示时间：3分钟

2.学生分组讨论，如何在自己的生活中实践保护动物的理念。

-展示时间：2分钟

**八、问题解决与核心素养拓展（5分钟**）

1.教师提问：如果你遇到了一个受伤的动物，你会怎么做？

-学生回答，教师讲解如何正确处理此类情况。

2.教师提问：你认为动物对人类有什么意义？

-学生回答，教师引导学生思考动物与人类的关系，培养关爱生命的意识。

**九、教学双边互动（5分钟**）

1.教师提问：今天你学到了什么？

-学生回答，教师总结并鼓励学生分享自己的学习心得。

2.教师提问：你还有什么问题吗？

-学生提问，教师解答并鼓励学生积极参与课堂互动。

**用时总计：45分钟**六、知识点梳理1.动物分类：

-Mammals（哺乳动物）：具有毛发、体温恒定、哺乳后代等特点，如狗、猫、牛等。

-Birds（鸟类）：有羽毛、喙、翅膀，能在空中飞行，如鹰、鸽子、孔雀等。

-Reptiles（爬行动物）：有鳞片、体温不恒定，如蛇、蜥蜴、鳄鱼等。

-Amphibians（两栖动物）：既能在水中生活，也能在陆地上生活，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

-Fish（鱼类）：生活在水中，用鳃呼吸，如金鱼、鲨鱼、鲑鱼等。

2.动物描述性词汇：

-Big,small,tall,short,long,wide,thin

-Fast,slow,fast-paced,slow-moving

-Beautiful,cute,funny,smart,brave

-Wild,domestic,endangered,extinct

3.动物相关句型：

-Thisisa...It'sa...(Thisisadog.It'sagoldenretriever.)

-The...is...(Thelionisbig.Thebirdissmall.)

-Whatkindof...doyouhave?(Whatkindoffishdoyouhave?)

-Ilike...because...(Ilikethepandabecauseit'scute.)

4.动物故事和传说：

-通过讲述动物故事，让学生了解不同文化背景下动物的形象和寓意。

-如：TheTortoiseandtheHare（龟兔赛跑）、TheFoxandtheGrapes（狐狸和葡萄）

5.动物保护意识：

-讲解濒危动物和保护动物的重要性，提高学生的环保意识。

-如：Endangeredanimals,conservation,habitatloss

6.动物与人类的关系：

-探讨动物在人类生活中的作用，如宠物、食物、药物来源等。

-如：Pet,food,medicine,transportation

7.动物词汇拓展：

-学习更多关于动物的词汇，如：penguin,panda,tiger,dolphin,elephant,giraffe等。

8.动物地理分布：

-了解不同动物的生活区域，如：tropicalrainforest,desert,polarregion等。

9.动物行为特点：

-探讨动物的行为特点，如：mating,hunting,migrating,hibernating等。

10.动物生态环境：

-讲解动物与其生态环境的关系，如：foodchain,foodweb,symbiosis等。七、内容逻辑关系①动物分类与特征

-本文重点知识点：Mammals,Birds,Reptiles,Amphibians,Fish

-重点词汇：mammal,bird,reptile,amphibian,fish

-重点句型：Thisisa...It'sa...Whatkindof...doyouhave?

②动物描述性词汇与句型

-本文重点知识点：描述性词汇（big,small,fast,slow,cute,etc.）

-重点词汇：big,small,tall,short,long,wide,thin,fast,slow,beautiful,cute,funny,smart,brave

-重点句型：Thisisa...It'sa...The...is...

③动物故事与传说

-本文重点知识点：动物故事及传说（TheTortoiseandtheHare,TheFoxandtheGrapes）

-重点词汇：story,legend,fable,animal,character

-重点句型：Onceuponatime,therewas...The...andthe...hada...

④动物保护意识

-本文重点知识点：濒危动物、保护动物的重要性

-重点词汇：endangered,conservation,habitat,protection

-重点句型：Someanimalsareendangered.Weshouldprotectthem.

⑤动物与人类的关系

-本文重点知识点：动物在人类生活中的作用

-重点词汇：pet,food,medicine,transportation

-重点句型：Animalscanbeourpets.Theycanalsobeasourceoffoodandmedicine.

⑥动物词汇拓展

-本文重点知识点：更多动物词汇

-重点词汇：penguin,panda,tiger,dolphin,elephant,giraffe

-重点句型：Doyouknow...?What'syourfavoriteanimal?

⑦动物地理分布

-本文重点知识点：不同动物的生活区域

-重点词汇：tropicalrainforest,desert,polarregion

-重点句型：The...livesin...(Thepandalivesinthebambooforest.)

⑧动物行为特点

-本文重点知识点：动物的行为特点

-重点词汇：mating,hunting,migrating,hibernating

-重点句型：Animals...(Animalsmatetoreproduce.Animalshuntforfood.)

⑨动物生态环境

-本文重点知识点：动物与其生态环境的关系

-重点词汇：foodchain,foodweb,symbiosis

-重点句型：Animalsarepartofthe...(Animalsarepartofthefoodchain.)八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于动物的知识，包括动物分类、描述性词汇、动物故事和传说、动物保护意识等。通过学习，我们了解到不同类型的动物及其特征，掌握了描述动物的方法和词汇，还了解了一些动物故事和保护动物的重要性。

首先，我们学习了动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。我们通过图片和教师的讲解，对每种动物的特点有了基本的认识。

其次，我们学习了描述动物的特征，如大小、速度、外貌等。我们通过练习句型和词汇，能够用英语描述自己看到的动物。

接着，我们通过讲述动物故事，如《龟兔赛跑》和《狐狸与葡萄》，了解了动物在文化中的象征意义，并激发了对动物故事的兴趣。

此外，我们还强调了保护动物的重要性，讨论了濒危动物和它们面临的威胁，以及我们作为人类应该采取的措施来保护这些宝贵的生物资源。

最后，我们通过一些互动游戏和小组活动，提高了学生的参与度和口语表达能力。

当堂检测：

1.请说出以下动物属于哪一类：狗、鱼、蜥蜴、鸟、青蛙。

2.用英语描述一只大象的特征。

3.讲述一个你最喜欢的动物故事。

4.解释为什么保护动物很重要，并提出一个你可以采取的行动来帮助保护动物。课后作业1.写一篇短文，描述你最喜欢的动物。在短文中，包括动物的名称、外观特征、生活习性以及为什么你喜欢它。

答案示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Elephantsareverylargeandhavelongtrunks.Theyusetheirtrunkstodrinkwaterandeatplants.Elephantsaregentleandsmart.Ilikethembecausetheyareuniqueandfascinating.

2.创作一个关于动物的英语对话，其中一个角色是学生，另一个角色是老师。对话中要包含至少三个你今天学到的动物描述性词汇。

答案示例：

Student:Teacher,what'sthis?

Teacher:It'sagiraffe.It'sverytallandhasalongneck.

Student:Oh,that'samazing!Whatelsecanyoutellmeaboutgiraffes?

Teacher:Giraffeshaveverylonglegsandcanrunveryfast.Theyarethetallestlandanimalsintheworld.

3.设计一个动物主题的英语海报，展示你最喜欢的动物。海报上需要包括动物的名称、图片、至少三个描述性词汇和一个简短的介绍。

答案示例：

Animal:Lion

Description:Thelionisapowerfulandmajesticanimal.Ithasathickmaneandalargemane.LionsliveinthesavannasofAfrica.

4.选择一种你今天学到的动物，编写一个简单的英语故事，故事中要包含动物的名称、特征和一个小情节。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittleturtlenamedTimmy.Timmylovedtoswimintheriver.Oneday,hemetafishnamedFinny.FinnytoldTimmyaboutthebeautifulunderwaterworld.Timmydecidedtoexplorethedepthsoftheriver.

5.列出一个包含至少五种你今天学到的动物名称的清单，并简要说明每种动物的特点。

答案示例：

1.Elephant-Theyarethelargestlandanimalsandhavelongtrunks.

2.Panda-Pandasarecuteandhaveablackandwhitefurpattern.

3.Tiger-Tigersarestrongandhav