人教版五年级数学下册第六单元测试题

人教版五年级数学下册第六单元测试题同学们，经过一段时间对“分数的加法和减法”这一单元的学习，相信大家已经掌握了不少新知识、新方法。这份测试题将帮助你检验学习成果，查漏补缺，为后续学习打下更坚实的基础。请大家认真读题，仔细作答，争取发挥出自己的最佳水平！一、用心思考，正确填写(每空若干分，共若干分)1.同分母分数相加、减，（）不变，只把（）相加、减。2.异分母分数相加、减，要先（），化成（）的分母，再按照（）分数加减法的方法进行计算。3.分数单位是1/8的所有最简真分数的和是（）。4.3/4+1/6的和的分数单位是（），和里含有（）个这样的分数单位。5.1-2/5=（）-2/5=（）。6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1/2+1/3○1/6+2/35/7-1/3○1-1/37.一个西瓜，妈妈吃了它的1/4，小明吃了它的1/3，两人一共吃了这个西瓜的（），还剩下这个西瓜的（）。8.一根铁丝长4/5米，比另一根短1/4米，两根铁丝一共长（）米。9.（）比1/2多1/3；比3/5少1/6的数是（）。二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题若干分，共若干分)1.分数单位不同的分数不能直接相加减。（）2.3/4+1/4-3/4+1/4=0（）3.整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。（）4.1-3/5+2/5=1-1=0（）5.一根绳子用去1/2米，还剩下这根绳子的1/2。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题若干分，共若干分)1.下面算式的结果最接近1的是（）。A.1/2+1/3B.1/4+1/5C.1/3+1/42.异分母分数相加减，先通分的目的是（）。A.使分子、分母相同B.使分数单位相同C.使运算简便3.5/8+3/10=25/40+12/40=37/40，计算过程中运用了（）。A.分数的基本性质B.加法交换律C.加法结合律4.一杯牛奶，小明先喝了它的1/3，然后加满水，又喝了它的1/2，再加满水，最后全部喝完。小明喝的牛奶和水相比，（）。A.牛奶多B.水多C.一样多5.从1里面连续减去1/5，减（）次得0。A.4B.5C.6四、看清数据，准确计算(共若干分)1.直接写出得数。(每题若干分，共若干分)1/5+2/5=3/4-1/4=1/2+1/3=1-5/6=5/8-1/8=1/6+1/6=3/7-3/7=1/4+1/6=2.计算下面各题，能简算的要简算。(每题若干分，共若干分)5/6+1/3-1/21-(1/4+2/5)3/8+2/5+5/87/9-(1/3-1/9)4/5+3/10-1/21/2+1/4+1/8+1/163.解方程。(每题若干分，共若干分)x+3/8=7/8x-1/4=3/53/4+x=8/9五、走进生活，解决问题(每题若干分，共若干分)1.一块菜地，其中的1/4种黄瓜，2/5种西红柿，其余的种茄子。种茄子的面积占这块菜地的几分之几？2.某工程队修一条路，第一天修了全长的2/9，第二天修了全长的3/9，还剩全长的几分之几没有修？3.五年级（1）班学生参加兴趣小组，参加美术小组的占全班人数的1/3，参加音乐小组的占全班人数的1/4，其余的参加体育小组。参加体育小组的占全班人数的几分之几？4.妈妈买了一些水果，其中苹果占2/5，香蕉占1/3，其余的是橘子。橘子占这些水果的几分之几？如果苹果和香蕉一共买了11千克，那么妈妈一共买了多少千克水果？5.一杯果汁，小敏第一次喝了1/2杯，然后加满水；第二次喝了1/3杯，再加满水；第三次全部喝完。小敏喝的果汁多还是水多？多多少？---温馨提示：同学们，题目都做完了吗？别忘了认真检查哦！看看有没有漏题，计算是否准确，单位是否完整。养成