2020年语文高考阅读专项训练

2020年语文高考阅读专项训练高考语文阅读，向来是检验学生语言文字运用能力、逻辑思辨能力与文化积淀的重要载体。2020年的高考语文阅读，在延续历年命题精髓的基础上，更加强调对文本深层意蕴的解读、批判性思维的运用以及实际问题解决能力的考察。本文将从考情分析、核心能力、各类文本阅读策略及专项训练方法几个层面，为同学们提供一套系统且实用的备考方案，助力大家在阅读专项上实现突破。一、2020年高考阅读考情回顾与核心能力解读回顾2020年的高考语文试卷，阅读部分呈现出以下几个显著特点：选材上，更加注重时代性与经典性的结合，文本来源广泛，涵盖了论述类、文学类、实用类（包括新闻、传记、科普等）多种体裁，内容涉及社会热点、文化传承、科技发展、个人成长等多个维度，旨在引导学生关注社会、思考人生、涵养情怀。从核心能力考察来看，2020年高考阅读着重考查了以下几方面：1.信息筛选与整合能力：要求考生能够快速准确地从文本中提取关键信息，并进行归纳、概括和重组。这不仅是实用类文本的考查重点，在论述类和文学类文本中也占据重要地位。2.理解词句含义能力：不仅包括对字面意思的理解，更强调对关键词句在特定语境中的深层含义、言外之意以及表达效果的把握。3.分析结构与概括中心能力：要求考生能够理清文本的行文思路、段落层次，把握文章的基本观点、主旨大意以及作者的情感态度。4.分析概括作者在文中的观点态度能力：特别是在论述类文本中，需要考生准确判断作者的立场、倾向，并能分析其阐述观点的理由和依据。5.鉴赏评价能力：针对文学类文本，考查考生对作品语言、表现手法、艺术形象、思想内涵的品味和评价能力，要求能言之有物，言之有理。6.逻辑推理与探究能力：这是更深层次的能力要求，包括根据文本信息进行合理推断、对文本内容进行拓展思考、提出自己的见解等。这些核心能力并非孤立存在，而是相互关联、共同作用于阅读的全过程。专项训练的目的，就是要针对这些能力进行有针对性的强化。二、各类文本阅读策略与专项突破（一）论述类文本阅读：把握逻辑，精准判断论述类文本以其鲜明的观点、严密的逻辑为主要特征，是考查学生思辨能力的重要载体。*阅读策略：1.速读明旨，标划关键：首先快速通读全文，初步把握文章的中心论点和分论点，同时圈点勾划重要的概念、关联词（如“因此”、“然而”、“首先”、“其次”等）、表程度或范围的词语（如“凡是”、“部分”、“可能”等）。2.理清结构，梳理论证：注意分析文章的论证结构（总分、并列、层进、对照等），把握论点与论据之间的关系，以及论证方法的运用（举例、引用、对比、比喻等）。3.题文对照，细辨差异：将选项与原文进行仔细比对，特别注意选项在转述原文意思时是否存在扩大或缩小范围、偷换概念、混淆时态、强加因果、无中生有等问题。*专项突破点：*概念理解题：训练对核心概念内涵与外延的准确把握。*信息筛选题：训练快速定位信息源并进行有效整合的能力。*观点辨析题：训练准确识别作者观点及他人观点，并进行比较分析的能力。*推断判断题：训练基于原文信息进行合理推断，避免过度推断或主观臆断。（二）文学类文本阅读：体悟情感，鉴赏表达文学类文本（小说、散文为主）以其生动的形象、真挚的情感和精妙的语言打动读者，考查学生的审美鉴赏能力。*阅读策略：1.沉浸体验，感知形象：阅读时要投入情感，感受作品塑造的人物形象（小说）或作者寄托的情感（散文），理解其性格特征、精神风貌。2.品味语言，赏析技巧：关注作品中富有表现力的词语、句式以及修辞手法（比喻、拟人、排比、象征等），分析其表达效果。同时，注意叙述视角、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）的运用。3.把握主旨，领会意蕴：通过对情节、形象、语言的分析，深入理解作品的主题思想，以及作者想要传达的人生感悟、社会思考或文化意蕴。*专项突破点：*人物形象分析题：训练通过言行、心理、环境等多方面分析人物性格及典型意义的能力。*情节结构分析题：训练梳理情节脉络、分析情节作用（如铺垫、伏笔、照应、高潮等）的能力。*环境描写赏析题：训练分析自然环境和社会环境对烘托气氛、塑造人物、推动情节、揭示主题作用的能力。*重要语句含意理解题：训练结合上下文和主旨，理解关键句、疑难句、哲理句深层含义的能力。*艺术特色鉴赏题：训练从语言、手法、结构等角度赏析作品艺术魅力的能力，并能组织规范的鉴赏语言。（三）实用类文本阅读：提取信息，整合概括实用类文本（新闻、传记、报告、科普等）以其真实性、客观性和实用性为特点，考查学生获取和处理信息的能力。*阅读策略：1.审清题干，明确需求：阅读题目，明确题目要求筛选、概括、分析的具体内容是什么。2.定向扫描，精准定位：带着问题回到文本，快速扫描，找到与题目相关的信息区域。3.提炼整合，规范表达：对找到的信息进行甄别、筛选、提炼和整合，用简洁、准确、规范的语言组织答案，尽量使用原文中的关键词句，但避免大段摘抄。*专项突破点：*信息筛选与整合题：训练快速、准确、全面地提取有效信息并进行归纳概括的能力。*内容分析与概括题：训练对文本主要内容、基本观点、事件经过等进行精炼概括的能力。*图表解读题（如有）：训练准确理解图表信息，并与文字信息结合分析的能力。*评价探究题：训练对文本所反映的现象、问题或人物事迹进行评价，并提出自己见解的能力。三、高效训练方法与备考建议1.精选真题，模拟实战：历年高考真题是最好的训练材料。通过真题训练，可以熟悉命题规律、题型特点和难度梯度。建议严格按照高考时间要求进行限时训练，培养时间观念和应试状态。2.错题归因，查漏补缺：建立错题本，对做错的题目进行深入分析，明确错误原因（是知识点不清、审题失误还是表达不当），并及时进行针对性的弥补。定期回顾错题，避免重复犯错。3.深度研读，总结规律：对于每一篇做过的文本，不仅要关注答案对错，更要进行深度研读。思考文本的写作思路、命题人的设题角度、正确选项的设置逻辑以及干扰项的迷惑方式，从中总结阅读和解题的一般规律。4.强化表达，规范答题：阅读能力最终要通过文字表达来体现。要训练规范答题的习惯，做到要点清晰、条理分明、语言准确、简洁流畅。注意使用专业术语，避免口语化。5.拓展阅读，涵养底蕴：高考阅读选材广泛，平时应广泛涉猎不同领域、不同体裁的优秀作品，如时事评论、经典散文、科普文章等，培养阅读兴趣，拓宽知识面，提升语感和阅读理解的“底气”。6.勤于思考，乐于思辨：阅读不仅仅是“读”，更是“思”。要养成边读边思考的习惯，对文本内容进行多角度、深层次的探究，不盲从、不迷信，敢于提出自己的看法。结语阅读