多省联考语文模拟试题及考点解析

多省联考语文模拟试题及考点解析一、模拟试题（一）现代文阅读Ⅰ（论述类文本）阅读下面的文字，完成1-3题。（此处省略选文，选文主题可围绕“数字时代的人文关怀”、“传统文化的当代传承”等具有现实意义且适合考查思辨能力的话题。）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.（干扰项，可能曲解文意或扩大范围）B.（干扰项，可能偷换概念或混淆时态）C.（正确项，符合原文意思）D.（干扰项，可能无中生有或过于绝对）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.（可能正确分析论证结构或方法）B.（可能正确分析论据作用）C.（干扰项，可能对论证思路或论点与论据关系分析错误）D.（可能正确分析论证语言特点）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.（可能基于原文合理推断）B.（干扰项，可能推断过度或与原文观点相悖）C.（可能基于原文合理推断）D.（可能基于原文合理推断）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本）阅读下面的文字，完成4-6题。（此处省略选文，选文可选取一篇经典散文或短篇小说片段，注重情感表达与语言艺术。）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.（可能涉及情节、人物、环境分析）B.（可能涉及表现手法赏析）C.（干扰项，可能对某个细节或手法分析有误）D.（可能涉及主题思想概括）5.文中画线句子（或某段落）有何含义/作用？请结合文本简要分析。6.请结合全文，谈谈你对文中XX形象（或XX主题）的理解。（三）古代诗文阅读（1）文言文阅读阅读下面的文言文，完成7-10题。（此处省略选文，选文可选取史传类或诸子散文中难度适中的片段。）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（选项略）8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.（可能涉及官职、礼仪、科举、称谓等）B.（干扰项，对相关文化常识解释错误）C.（可能涉及官职、礼仪、科举、称谓等）D.（可能涉及官职、礼仪、科举、称谓等）9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.（可能概括人物某方面事迹或品格）B.（可能概括人物某方面事迹或品格）C.（干扰项，与原文内容不符，可能是时间、地点、事件张冠李戴）D.（可能概括人物某方面事迹或品格）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）（略）（2）（略）（2）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成11-12题。（此处省略诗歌，可选取唐诗宋词中名家非最耳熟能详但艺术特色鲜明的作品。）11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.（可能涉及意象、意境分析）B.（可能涉及手法、情感分析）C.（干扰项，对诗句理解或艺术手法判断错误）D.（可能涉及语言风格分析）12.这首诗是如何表达XX情感的？请结合诗句简要分析。（或：这首诗的某联/某句妙在何处？请简要赏析。）（3）名篇名句默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中，孔子强调学习与思考必须结合的句子是：“________，________。”（2）（略，选取高中课本要求背诵的经典篇目）（3）（略，选取高中课本要求背诵的经典篇目）（四）语言文字运用阅读下面的文字，完成14-17题。（此处省略一段文字材料，材料可围绕社会热点、文化现象等，长度适中，适合设置多种语言运用题型。）14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（选项略，考查近义成语、词语辨析）15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（选项略，考查病句辨析与修改）16.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（选项略，考查语句连贯）17.请根据上文内容，给XX现象下一个定义。（或：请用一句话概括上文的主要内容。或：文中使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。）（五）写作18.阅读下面的材料，根据要求写作。（此处省略材料，材料可选取具有思辨性、引导学生关注社会、思考人生的内容，如关于“科技与人文”、“传承与创新”、“快与慢”等话题的名言警句或时事现象组合。）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、考点解析（一）现代文阅读Ⅰ（论述类文本）本部分主要考查考生的信息筛选与整合能力、分析论点论据和论证方法的能力，以及根据原文信息进行合理推断的能力。*考点1：理解文中重要概念的含义/重要句子的含意。如第1题，往往需要考生回归原文，找到对应区间，仔细比对选项与原文的细微差别，特别注意偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果等设错方式。*考点2：分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。第2题对论证的分析即为此类。考生需明确文章的中心论点是什么，分论点有哪些，使用了哪些论据，采用了何种论证结构（总分、并列、层进等）和论证方法（举例、道理论证、对比、比喻等）。*考点3：分析概括作者在文中的观点态度。第3题的推断需基于此。考生要能透过文字表面，准确把握作者的情感倾向和价值判断，避免主观臆断。备考提示：阅读时应圈点勾划，标记关键信息；做题时务必“题文对照”，切忌凭印象答题。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本）本部分侧重考查考生对文学作品的鉴赏评价能力，包括对内容、结构、艺术特色和思想情感的把握。*考点1：分析作品结构，概括作品主题。如第4题对内容的分析和第6题对主题的理解。考生要梳理情节发展脉络，把握段落间的联系，理解标题的含义及作用。*考点2：分析作品的体裁特征和表现手法。第4题对艺术特色的鉴赏及第5题对句子作用的分析涉及此点。需掌握常见表现手法如象征、对比、衬托、伏笔、照应、细节描写、修辞手法等，并理解其表达效果。*考点3：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。第5题的含义分析和第4题可能涉及的语言风格鉴赏。要结合语境，从表层义和深层义（情感义、象征义等）多角度理解。*考点4：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。第6题对人物形象的理解。分析人物形象需从言行、心理、他人评价及环境烘托等方面入手。备考提示：阅读文学作品应注重情感体验，调动生活积累和审美经验，进行个性化解读，但需言之有据，不能脱离文本。（三）古代诗文阅读（1）文言文阅读本部分考查考生阅读浅易文言文的能力，包括理解常见文言实词、虚词、特殊句式，以及概括分析文本内容的能力。*考点1：理解常见文言实词在文中的含义。这是文言文阅读的基础，贯穿翻译和理解始终，常涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。*考点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。如“之、其、以、于、而”等虚词的常见用法。*考点3：理解与现代汉语不同的句式和用法。如判断句、被动句、宾语前置、状语后置、省略句等。第7题的断句也与此相关，需结合句意和虚词、句式特点进行判断。*考点4：筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。第9题的概括分析题是典型代表。要注意人物、事件、时间、地点的对应，防止张冠李戴、时序颠倒。*考点5：理解并翻译文中的句子。第10题，要求“信、达、雅”，重点词语要准确翻译，特殊句式要调整语序。*考点6：了解并掌握常见的古代文化知识。第8题即考查此点，需平时注意积累。备考提示：文言文学习重在积累，要多读多背，培养语感。掌握120个常见实词、18个常见虚词的基本用法，熟悉重要文化常识。（2）古代诗歌阅读本部分考查考生对古典诗词的理解、分析和鉴赏能力。*考点1：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。第11题的赏析及第12题对表达技巧/诗句妙处的分析。形象包括人物、景物、事物形象；语言包括炼字、语言风格；表达技巧包括修辞手法、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）、表现手法（虚实、动静、用典等）。*考点2：评价文章的思想内容和作者的观点态度。第12题对情感的分析。要结合标题、注释、背景及诗句中的关键词句，准确把握诗人情感。备考提示：读懂是前提，要注意诗中的意象和典故。答题时要先点明手法，再结合诗句分析，最后点出效果或情感。（3）名篇名句默写*考点：默写常见的名句名篇。考查考生对课内要求背诵篇目名句的识记和准确书写能力。备考提示：务必准确记忆，注意易错字、通假字、生僻字的写法，理解句意以助记。（四）语言文字运用本部分考查考生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力，题型灵活多样。*考点1：正确使用词语（包括熟语）。第14题，需结合语境，辨析近义词的细微差别，理解成语的含义、感情色彩和适用对象。*考点2：辨析并修改病句。第15题，常见病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。*考点3：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。第16题的衔接连贯及第17题的下定义/概括/修辞分析均属此范畴。还可能涉及句式变换、仿写、图文转换等。备考提示：关注生活中的语言现象，多做练习，培养语感。做题时注意题干要求，明确考点。（五）写作写作是对考生综合素养的考查，包括审题立意、选材构思、语言表达等方面。*考点1：审题立意。这是写作的首要环节，要求准确理解材料内涵，选准角度，提炼出深刻、新颖的中心论点。*考点2：内容充实，中心明确。论据要典型、充分，能有力支撑论点；结构要清晰，层次分明。*考点