《生态旅游学》知识图谱

第一章生态旅游概述一级二级三级四级生态旅游概述生态旅游发展历程国际发展历程萌芽阶段蓬勃发展阶段稳定成熟阶段国内发展历程萌芽阶段蓬勃发展阶段稳定成熟阶段生态旅游概念内涵概念内涵与自然和文化生态的关系与环境保护和生态保护的关系与当地经济和社会发展的关系生态旅游衡量标准生态旅游基础理论可持续发展理论景观生态学旅游经济学开发规划理论旅游资源学心理学美学1.生态旅游的发展历程,生态旅游的产生有其深刻的社会、经济及文化背景，它与人类居住环境的恶化、有识之士倡导积极保护环境、人类环境意识的觉醒和传统大众旅游业的生态化密切相联。在这些因素的影响下，国内外生态旅游业经历了不同的发展时期。2.国际生态旅游的发展历程，国际生态旅游发展经历了萌芽阶段（20世纪六七十年代—20世纪80年代初）、蓬勃发展阶段（20世纪80年代初—20世纪90年代中期）、稳定成熟阶段（20世纪90年代至今）。3.国内生态旅游的发展历程，国内生态旅游发展经历了萌芽阶段（20世纪80年代初—20世纪90年代初）、蓬勃发展阶段（20世纪90年代—21世纪初）以及稳定发展阶段（21世纪初至今）。4.生态旅游的概念，生态旅游是有别于以营利为主要目的的传统大众旅游的一种更良性、新型的旅游形式，倡导保护原生、和谐的自然和文化生态系统，注重通过合乎生态伦理的生态体验与认知、低消耗性的环境教育设施和负面影响最小化的活动等进行环境教育并愉悦身心，强调社区参与受益和维系当地人民生活以造福当地社区，是一种能使旅游业实现可持续发展的、具有可操作性的有力工具。5.生态旅游的内涵，包括三方面，即生态旅游与自然和文化生态的关系，生态旅游与环境保护和生态保护的关系，生态旅游与当地经济和社会发展的关系。6.与自然和文化生态的关系，生态旅游强调旅游过程中对自然与文化生态的感悟与体验，特别是通过环境教育与解说，使旅游者增强对自然与文化生态的认识和理解。7.与环境保护和生态保护的关系，生态旅游必须有利于促进当地环境的保护和生态的养育。8.与当地经济和社会发展的关系，生态旅游致力于促进当地社会经济和文化的发展，特别是当地社区及居民生活水平的提高9.生态旅游衡量的标准，判断一项活动是否属于生态旅游有四个标准：第一，生态旅游的对象或者说旅游吸引物是原生、和谐的自然与文化生态系统。第二，生态旅游倡导保护旅游对象，追求持续的综合效益。第三，生态旅游注重通过合乎生态伦理的生态体验与认知、低消耗性的环境教育设施和低负面影响的活动等进行环境教育并愉悦身心。第四，生态旅游强调社区参与受益和维系当地人民生活以造福当地社区。10.生态旅游的基础理论，生态旅游作为一种可持续发展的新兴旅游模式，其理论体系更为复杂也更具特色，包含可持续发展理论、景观生态学、旅游经济学、开发规划理论、旅游资源学、心理学、美学等。11.可持续发展理论，生态旅游的核心理论是可持续发展.可持续发展是一种科学的发展观，“可持续”是一种可再生资源管理战略，“发展”的涵义可以外延为“发展=经济增长+社会变革”，则可持续发展=经济增长+社会变革+自然生态环境保护。12.景观生态学，是指通过揭示各个生态系统之间的相互作用，特别是人类对系统带来的影响，达到保护生态环境的目的。景观生态学内容非常丰富，其理论核心有两个方面：空间的异质性以及生态的整体性。13.旅游经济学，主要研究旅游活动中有关旅游者、旅游经营者、旅游组织之间的各种经济现象、经济关系和经济规律，目的是揭示旅游活动中各种经济问题的主要矛盾、内在规律及其运行机制。14.开发规划理论，是旅游开发的指导理论之一，包括景区旅游吸引力理论与吸引力规划、旅游地生命周期理论与生命力规划以及旅游地生态环境理论与承载力规划。15.旅游资源学，是专门研究旅游资源的类型、形成机制、开发功能、合理保护的一门综合性的学科，运用旅游资源学的开发理论对生态旅游资源进行合理开发是实现资源保护的重要实现途径。16.心理学，是研究人的心理现象及其发展规律的科学，基于社会心理学、认知心理学、人格心理学、发展心理学、环境心理学、管理心理学等基础理论形成了旅游心理学，对生态旅游者的认知、动机、态度和行为特征等研究提供了基础。17.美学，是研究美的本质及其规律，是研究审美经验的，以此延伸出的珍视生命、珍视自然的生态美学观点不仅是生态旅游的灵魂，也是生态旅游者不断追求、生态旅游开发者努力营造、生态旅游管理者极力维护的根本。第二章生态旅游资源一级二级三级四级生态旅游资源概念界定可持续发展理念下生态文明理念下生态旅游资源范畴自然生态旅游资源人文生态旅游资源复合生态旅游资源生态旅游资源特征自然生态性生态脆弱性民族文化性精神价值性季节时效性分布遍在性市场多样性综合系统性生态旅游资源类型分类方法概述分类原则分类依据主要类型森林生态旅游资源草原生态旅游资源海洋生态旅游资源湿地生态旅游资源冰雪生态旅游资源山地生态旅游资源民族生态旅游资源荒漠生态旅游资源河湖生态旅游资源乡村生态旅游资源空间形态类型点状生态旅游资源线状生态旅游资源带状生态旅游资源面状生态旅游资源生态旅游资源评价区域调查调查目的调查原则调查内容调查程序区域评价评价原则评价内容评价方法等级评价生态旅游资源开发开发理念绿色发展理念开放生态旅游市场环境创新资源转化产品模式协调区域社会经济发展共享资源开发综合效益开发原则践行两山理论突出产品特色响应市场需求强化社区参与注重环境教育开发模式功能分区模式社区参与模式科普教育模式乡村生态旅游模式开发路径产品特色开发路径生态旅游市场路径社区参与旅游路径生态资源保护路径环境综合治理路径1.生态旅游资源，指以生态美吸引人们产生旅游动机、实施旅游行为，为旅游业所用，最终实现经济、社会、生态、文化综合效益的生态要素集合。2.可持续可持续发展理念下的生态旅游资源，指对旅游地环境和文化影响较小，且能够吸引生态旅游者前往开展各种有益于生态环境保护、社区生活水平改善、生态文化传承等旅游活动的各种要素集合。3.生态文明理念下的生态旅游资源，生态文明强调人与自然的和谐共生、良性循环、全面持续繁荣，从生态学角度来讲，生态资源是在人类生态系统中存在的一些被生物和人类生存、繁衍和发展所利用的物质、能量的综合。4.生态旅游资源的范畴，中国生态旅游资源包括自然、人文、复合生态旅游资源三个客体范畴。5.自然生态旅游资源，指生态系统中一切具有生态美的物质集合，即“有形的生态旅游资源”，如森林、湖泊等，特点在于有形性、可感官性、整体性、多样性等。6.人文生态旅游资源，指人与自然和谐相处过程中发现、创造的各种知识、精神等文化元素集合，即“无形的生态旅游资源”，如哈尼梯田农耕文化等，特点在于无形性、可感悟性、习得性、地域性等。7.复合生态旅游资源，指同时具备自然和人文生态资源属性的资源，特点在于综合性、系统性、地方性等。8.自然生态性，是指生态旅游资源必须以一定的自然生态旅游资源为基础。生态旅游资源的产生以原生自然生态环境为依托，多种多样的自然资源有各自所需的生存条件和适宜的生长环境。9.生态脆弱性，是指生态系统对外界压力或胁迫的综合反映，体现在生态旅游资源本身具有脆弱性以及生态旅游资源所处的环境具有脆弱性。10.民族文化性，是指人类生存发展的物质基础来源于生态环境，并在人与自然的互动发展中逐渐形成了围绕人类认识、改造生态环境为核心的民族文化，而该民族文化又会随其所依存的自然和人文环境的变化而发展。11.精神价值性，包括美学价值、科学价值、文化价值、教育价值等，且生态旅游资源的精神价值性并不仅仅针对游客，还会对当地居民产生重大影响。此外，区别于一般的旅游精神价值，生态旅游资源能够带来的精神价值是无限的、生态的和持久的。12.季节时效性，是指生态旅游资源的景致和人文活动在一年中随季节流转而周期性变化，因此具有季节时效性特征，这一特征还决定了生态旅游活动的季节性变化。13.分布遍在性，是指生态旅游资源类型众多、差异较大，因其具有不同的生存和生长习性，分布广，并形成丰富多样的生态旅游目的地。14.市场多样性，是指由于生态资源本身的多样性、多功能性、较强的旅游吸引力和旅游开发潜力，加之生态、健康等需求的骤增，生态旅游需求日益强烈和多样性的特性进一步强化了生态旅游资源的市场多样性。15.综合系统性，是指生态旅游资源是由地形、地貌、气候、水文、植物、动物及当地居民等生态因子组成的综合体，且始终处于动态发展之中，各单体始终保持着相互联系、相互依存、相互限制的关系，最终形成一个综合性的生态旅游资源系统。16.分类原则，生态旅游资源的分类要按照一定的原则，分类原则总的来说包括（1）本质属性原则：遵循其本质属性，将具有共同属性特征的生态旅游资源归为一类。（2）逐级划分原则：将分级与分类两个维度结合起来，分为不同级别、不同层次的亚系统。（3）可操作性原则：生态旅游资源分类体系要具有可操作性，便于研究者开展工作。17.分类依据，生态旅游资源的分类依据包括（1）成因依据：把生态旅游资源形成的基本原因、过程作为分类依据。（2）主导因素依据：根据资源的主要影响因子及本质进行划分。（3）人类利用原则，从人的视角出发对人文生态旅游资源进行分类。（4）保护性依据，依据生态旅游资源保护的原动力进行分类。（5）旅游价值依据，依据生态旅游资源的功能价值不同进行分类。（6）其他依据，指其他能够影响到生态旅游资源的相关因素或指标，包括资源地域分布、开发建设情况、等级及管理范围等。18.主要生态旅游资源类型，从资源内容逻辑出发生态旅游资源类型可以分为森林生态旅游资源、草原生态旅游资源、海洋生态旅游资源、湿地生态旅游资源、冰雪生态旅游资源、山地生态旅游资源等等。19.森林生态旅游资源，指能够对旅游者产生旅游吸引力，并且可用于生态旅游开发，产生生态、经济、社会等多种效益的森林要素的集合，包括各种天然林、人工林以及微生物、动物等。20.草原生态旅游资源，指对旅游者具有吸引力、能够激发其产生旅游动机，具有旅游开发潜能和价值的草原生态资源的总和，通常以旱生和半旱生多年生草本植物以及游牧生态文化为主。21.海洋生态旅游资源，指存在于海洋、海岛、海岸空间范围之内的可用于生态旅游开发的各种海洋自然景观、生物群落和文化现象的总和，此处的海洋生态旅游资源是广义的概念，包含海滨、海滩、岛礁、海岸防护林带等。22.湿地生态旅游资源，是指湿地生态系统中具有观赏、教育、科研等意义，且可用于旅游开发利用的各种湿地景观、物种等元素的集合。23.冰雪生态旅游资源，是指生态系统中具有生态美等生态旅游吸引力，可用于旅游开发利用的天然冰雪冰川景观、气候等自然资源，以及以冰雪生态环境为基础创造的具有冰雪符号的生活方式和冰雪文化。24.山地生态旅游资源，主要包括复杂多变的山体景观、水体景观、动植物景观、山地立体气候、区域小气候等自然资源和山地居民适应山地环境所形成的社会文化、生活习俗等底蕴深厚的人文资源，具有探险考察、教育科普、休闲观光等旅游价值。25.民族生态旅游资源，是指基于生态旅游环境并反映生态旅游环境，与生态旅游环境一样具有不可复制性和地域特色性的民族自然生态资源、民族文化资源。26.荒漠生态旅游资源，是指在干旱和极端干旱地区，具有丰富“生态美”内涵，以一望无际的粗犷之美和惊人的环境适应能力吸引旅游者的岩漠、沙漠、泥漠、盐漠等资源集合。27.河湖生态旅游资源，是指环境质量较好、可用于生态旅游开发、具有较大旅游吸引力的的河湖水域，包括河流、湖泊以及人工开凿的运河、水库等。28.乡村生态旅游资源，是指存在于乡村内部的可用于生态旅游开发，并产生经济、文化、社会、生态等综合效益的各种生态元素的集合，包括森林资源、草地资源、湿地资源等自然资源以及乡村民俗、农事活动、建筑结构等人文资源。29.生态旅游资源空间形态类型,是指从空间形态分异角度下对生态旅游资源进行划分，具体可以分为点状、线状、带状、面状四种。30.点状生态旅游资源，是指与周围环境在外貌和性质上不同，并具有一定内部均质性的空间单元，能直接满足旅游者在休闲活动中的物质需求和精神需求。31.线状生态旅游资源，是指由交通线路（如茶马古道）、河流（如黄河）等为纽带将若干生态旅游景点、景观串联而成的旅游游览线路，具有较强的群体优势和明显的跨区域特征。32.带状生态旅游资源，是指借由一定的主题、载体等形成相对连续的旅游项目集合，各生态旅游点之间衔接顺畅且彼此互补，主要包括城市带状公园绿地、城市生态廊道、生态风景道等。33.面状生态旅游资源，是指由若干个点状、线状或带状生态旅游资源按照一定的主题、方式组合而成，由于面状生态旅游资源具有占地面积大、内部均质性强、环境属性突出、核心吸引物不太明确等特征，常常以战略协作、功能分区等形式进行集中连片开发，形成规模效应。34.区域生态旅游资源调查，是指遵守一定的调查原则，按照特定的调查程序对特定区域生态旅游资源进行现场调查，并对相关资料进行归档整理，编写调查报告。35.调查目的，围绕生态旅游资源的可持续发展，依据既定的分类系统，运用科学合理的调查方法，查明区域生态旅游资源的类型、数量、特点、级别、性质、开发条件等因素，为合理开发利用与保护生态旅游资源提供科学依据。36.调查原则，生态旅游资源调查原则包括（1）真实可靠性原则：生态旅游资源调查者要亲临现场进行考察，同时对于搜集整理的二手资料也要进行现场核实考证，确保资料的真实性及可靠性。（2）综合系统性原则：生态旅游资源调查是一项综合性工作，在调查工作中要深入挖掘，综合衡量、全面完整地进行系统调查。（3）选择性原则：生态旅游资源调查应贯彻为旅游业服务与可持续发展的思想，一方面调查内容应突出重点，另一方面，针对部分暂时不具备开发条件的生态旅游资源也须进行调查记录。（4）多重身份原则，生态旅游开发涉及多种利益相关者，因此在进行资源调查的过程中，要站在多种角度，以不同利益相关者的身份开展调查工作，保证数据与资料的全面性。37.调查内容，生态旅游资源调查内容主要从生态旅游资源形成条件（如查区的地貌特征、动植物特征、水文特征、气象气候特征、历史沿革等）、资源本体(资源类型、所处位置、规模与组合状况、历史文化价值、科学考察价值、旅游功能等)及开发环境(主要包括经济环境、社会文化环境、生态环境、政策法规环境、市场供需环境等)三个方面进行调查。38.调查程序，生态旅游资源调查的程序包括准备工作阶段（明确调查目标、成立调查小组、制定任务计划、设计调查方案等）、现场调查阶段（核并补充《旅游资源单体调查表》、进行等级定级等）以及整理分析阶段（归档整理、编制生态旅游资源分布图、编写生态旅游资源调查报告等）。39.评价原则，区域生态旅游资源评价原则包括实事求是原则、全面系统原则、动态发展原则、综合效益原则、定性与定量方法相结合原则。40.评价内容，区域生态旅游资源评价内容主要包括对生态旅游资源本体评价、生态旅游资源环境评价、生态旅游资源开发条件评价41.评价方法，区域生态旅游资源评价方法包括层次分析法、模糊数学法、共有因子评价体系与结构。42.等级评价，按照《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972-2017）标准可以将生态旅游资源评价等级分为五级，其中得分≥90分为五级生态旅游资源，得分75-89分为四级生态旅游资源，得分60-74分为三级生态旅游资源，得分45-59分为二级生态旅游资源，得分30-44分为一级生态旅游资源。43.绿色生态发展理念,是指将环境保护优先作为经济社会发展的前提，以人与自然和谐相处为价值取向，强调生态资源的绿色低碳循环利用，保证生态旅游资源开发过程的绿色化和生态化。44.开放生态旅游市场环境，是指政府应完善生态旅游资源经营权的市场机制，建立市场化生态旅游资源产权交易体系，拓宽生态旅游产业化、生态旅游市场营销等方面的投资市场主体，形成相对开放的生态旅游资源开发投资环境。45.创新资源转化产品模式，是指以创新为发展理念，转变生态资源转化产品模式，深化生态旅游产品的文化内涵，强调一体化整合开发，拓展新业态与新空间，促进生态旅游产品创新升级。46.协调区域社会经济发展，是指充分引进资金、技术、人才等要素，培育和开拓生态旅游市场，获取经济效益的同时，也要注重保护区域传统文化、强化生态环境环保教育等问题，保证区域综合效益的最大化，从而带动区域整体的社会经济发展。47.共享资源开发综合成效，是指生态旅游资源开发应该促进游客和当地居民的良性互动，形成主客共享综合成效的局面。48.生态旅游资源开发原则，生态旅游资源开发首先是一项经济活动，必须遵循旅游经济活动的规律。从我国生态旅游的理论与实践来看，生态旅游资源开发应主要遵守践行两山理论、突出产品特色、响应市场需求、注重环境教育等原则。48.践行两山理论，是指生态旅游资源开发应当充分尊重自然、顺应自然、保护自然，强化“绿水青山就是金山银山”的生态保护意识，实现生态红利释放，促进经济效益与生态资源开发的良性循环。49.突出产品特色，是指生态旅游资源开发要着力于产品特色挖掘，充分利用当地自然资源和历史文化优势，开发特色鲜明的生态旅游产品。50.响应市场需求，是指生态旅游资源开发过程中应注重游客需求，遵循响应市场需求的原则，实现旅游者与自然环境的友好互动。51.强化社区参与，是指在生态旅游资源开发过程中，应从参与开发决策、构建利益分配机制、生态环保教育等方面强化社区参与原则。52.注重环境教育，是指在生态旅游资源开发过程中，要将环境教育贯穿全过程，引导旅游企业不以经济效益为唯一目的进行开发，减轻多方主体对生态旅游资源的依赖程度，保障各项生态旅游活动的有序开展。53.功能分区模式，是指为保证生态旅游资源开发尽量不破坏当地生态系统，由此划分不同的功能分区。生态旅游资源开发可以划分为核心保护区、一般控制区、居住和游憩服务区。54.社区参与模式，是指为了实现生态旅游的可持续发展，在进行开发的同时要保证社区在旅游产品设计、旅游决策等方面的参与，使当地社区在生态环境保护和发展中获益。生态旅游资源开发的社区参与模式一般可划分为3种类型，即社区居民主导；政府主导、社区居民参与；政府引导、社区居民参与、旅游企业主导。55.科普教育模式，是指通过生态资源开发与科普教育功能的结合，依靠旅游解说系统、成立科技教育基地、建造博览园等方式，带动生态科普工作纵深发展，同时实现生态资源开发的综合效益。56.乡村生态旅游模式，是指将生态文明建设理念融入传统的乡村旅游开发之中，以乡村资源环境保护、农村文化传承、乡村社会经济可持续发展等为目标，从而达到乡村自然环境与社会经济可持续发展。57.产品特色开发路径，是指充分挖掘当地生态资源和历史文化优势，遵循特色化、多样化、绿色化等生态旅游资源开发原则，同时注重资源要素创新，打造特色鲜明的生态旅游产品。58.生态旅游市场路径，主要包括两方面，一是加强生态旅游资源开发市场的监管制度，使得市场运作更加透明；二是形成丰富的市场宣传渠道，通过多种市场营销手段，扩大当地生态旅游市场知名度。59.社区参与旅游路径，主要包括三方面，首先，坚持以社区居民为中心，充分尊重社区居民的意愿、承受能力；其次，提高社区居民的参与意识，积极参与当地生态旅游资源开发；再次，通过社区增权形式，促进社区居民深度参与旅游开发的管理与运营服务；最后，根据当地发展的实际情况，选择适合的社区参与旅游模式，60.生态资源保护路径，一方面明确生态旅游资源等级、建立数据库、制定保护性开发方案；其次，加强生态资源的保护力度；最后，合理利用生态资源，提升生态资源利用效率。61.环境综合治理路径，首先，因地制宜进行开发，采取节能、轻型、可回收利用的材料；其次，根据生态环境的承载能力，科学制定游客容量；第三，严格执行环境监测，重视生态资源优势的恢复和保护；第四，加强公共卫生环境的建设和治理力度，优化当地的容貌环境水平。第三章生态旅游者一级二级三级四级生态旅游者生态旅游者概念特点识别行为学方法自我识别法专家判别法数字识别法行为生态旅游者类型严格的生态旅游者一般的生态旅游者生态旅游者行为保护性旅游行为概念保护性旅游行为特点环保性知识性参与性替代性保护性旅游行为层次亲近自然学习自然保护自然保护性旅游行为的阶段生态旅游者体验体验概念体验类型审美体验娱乐体验教育体验逃避体验移情体验体验影响因素旅游者自身情况生态旅游资源生态旅游服务生态旅游者管理管理内涵管理模式和框架游憩承载力游憩机会谱可接受的改变极限管理内容制定政策法规和标准规范游憩资源管理与动态分区开展环境解说与教育旅游者行为监测管理1.生态旅游者，广义上来说，生态旅游者指到生态旅游景区的所有游客；狭义的生态旅游者仅仅指到生态旅游景区的，且对环保与经济发展负有一定责任的部分游客。2.生态旅游者的特点，Colvin提出生态旅游者应具有以下特点：（1）希望获得有深度的“真正”经历，并认为此经历有益；（2）追求身体和精神的挑战；（3）希望与当地居民交往，学习文化；（4）避免按常规路线旅行的大旅行团；（5）要求参与，而非被动；（6）追求经历，而非舒适。3.生态旅游者识别，可以通过行为学方法、自我识别法、专家判别法和数学识别法四大类方法进行生态旅游者的识别。4.行为识别法，属于生态旅游者识别与细分的基础性方法，行为学方法中所认定的生态旅游者一般包括两类人，一类是生态旅游产品的消费者，另一类是自然或环境组织的成员。5.自我识别法，就是由回答者自己认定是否为生态旅游者的一种判别方法，通常与行为学方法结合使用。6.专家判别法，是利用专家的知识和经验提出一些判别生态旅游者或细分生态旅游者的核心指标，并以问题的形式出现，最终根据受访者的回答判别其是否为生态旅游者或属于哪一种类型的生态旅游者。7.数字识别法，主要运用聚类分析和logit模型来进行生态旅游者识别。8.生态旅游者的行为，生态旅游是对环境保护负责任的旅游形式之一，环保意识要体现到生态旅游者的行为上，生态旅游者的行为可分为3个层次：基本层次是亲近自然，提高层次是学习自然，专门层次是保护自然。9.生态旅游者类型，按照拉阿曼(Laarman)与德斯特(Durst)分类，生态旅游者分为严格的生态旅游者和一般的生态旅游者。10.严格的生态旅游者，即具有强烈的生态意识，对旅游舒适度的要求很低；具有深刻的环境责任感，认为个人的行为会促进对自然环境的保护；旅游行为不同于大众旅游者，主动关注和思考环境问题。11.一般生态旅游者，即只有中等或表层的生态意识，对旅游舒适度的要求较高；对环境问题所具有的责任感不像严格的生态旅游者那样深刻；旅游行为类似大众旅游者。12.生态旅游者行为，是旅游动机的具体实施,它以生态旅游者活动为中介,与周围环境发生相互作用。13.保护性旅游行为，是指在旅游者的心理、动机、决策、购买和旅游后的评价等过程中有强烈的环境保护意识、较好的环境态度，强调旅游与保护的和谐统一。14.环保性，即生态旅游者具有强烈的环境保护意识，并将生态环境保护意识形态转化为实际行动，在旅游过程中会坚持生态保护优先，自觉要求自己的行为不对生态环境产生负面影响或破坏。15.知识性，生态旅游目的地旅游资源丰富，所蕴含的自然文化知识底蕴浓厚，知识信息含量高，生态旅游者在旅游过程中能够感受和获得丰富的科学文化知识，进而提高自己的环境保护意识。16.参与性，生态旅游会充分调动旅游者的五感，使其通过五感中的一种或几种感官来感受和体验，进而激发旅游者的兴趣，增强参与的主动性和趣味性，更深刻的认识和了解自然和文化，增加对环境保护的认同感。17.替代性，是指生态旅游中经历的可替代性，旅游者对生态旅游目的地的环境或服务依赖性较小，比较容易接受因保护生态环境而导致的旅游要素改变。具体表现旅游时间、交通工具、目的地等方面随着更有利于生态旅游目的地环境保护的要求而改变。18.保护性旅游行为层次，生态旅游者的保护性生态旅游行为过程可以分为3个层次：基本层次是亲近自然，提高层次是学习自然，专门层次是保护自然。19.亲近自然，也可称为享受自然，生态旅游者离开惯常的居住环境，置身于大自然中,通过感官感受到的大自然的风光秀美，享受和欣赏历史的和现存的自然文化景观，全身心的融入大自然，获得放松情绪、舒缓身心。20.学习自然，也可称为探索自然，在生态旅游目的地，充分利用丰富独特的资源、科学有效的方法，开展类型丰富的自然教育活动，引导生态旅游者在自然中体验学习，从而习得综合性知识、提高实践能力。21.保护自然，也可称为爱护自然，通过亲近自然、学习自然后，生态旅游者改变自己的生活方式、消费观念和价值观念，增强环境生态意识，自觉维护与其自身生存和发展休戚与共的生态环境，促进生态旅游的可持续发展。22.保护性旅游行为阶段，克利斯·库珀（ChrisCooper）对生态旅游行为过程中精神境界过程进行了分析，提出“三N”阶段论，第一阶段是“自然（Nature）”，即回归大自然，到大自然中去；第二阶段是“怀旧（Nostalgia）”，怀念人类的童年，勾起对原始美好环境的回忆；第三阶段也是最高阶段，是“天堂（Nirvana）”，指心境仿佛到了“天人合一”的人间仙境。23.生态旅游者体验，旅游体验过程是一个连续系统，由一个个有特色和专门意义的情境串联组合而成，构成一个有别于人们日常生活的另类行为环境旅游期望是旅游体验过程中旅游体验质量的标尺。生态旅游者体验是以生态环境为基础，通过与自然建立联系，感知和获得旅游舒畅独特的体验。24.审美体验，即旅游体验始终是一个审美过程，生态旅游目的地有着原生态的自然资源以及丰富的人文风情，旅游者可以通过感官真切地感受原生态魅力，进而产生审美体验。25.娱乐体验，即生态旅游仍然需要满足旅游者的娱乐需求，生态旅游者可以通过参加一些形式多样、互动和参与性强的娱乐活动，从中获取身心愉悦的同时，还能实现与生态情境的良好交融。26.教育体验，生态旅游与大众旅游相比，更加强调环境保护，突出环境教育，生态旅游目的地会配备有关生态环境的教育设施和相关活动，使旅游者获取丰富的科学文化和自然资源等知识，增加旅游者的生态认识。27.逃避体验，生态旅游目的地有着与旅游者惯常生活环境不一样的自然环境，环境反差较大，旅游者能够真正逃离日常的生活轨迹，更容易释放压力、改善情绪和注意力，愉悦心境、焕发精神。28.移情体验，生态旅游目的地最大限度保持了自然的固有属性，能使置身其中的旅游者产生无限遐想，回归自然和感性。29.生态旅游者体验影响因素，生态旅游者在旅游过程中，综合的情感反应会受到很多因素的影响，包括主体因素和客体因素、生态旅游者和旅游目的地之间互动等多个方面的影响。30.旅游者自身情况，旅游体验是旅游者的主观感受，旅游者的人口统计特征、旅游需求、旅游动机、期望和偏好、身体状况、可支配收入、旅游经历、出游方式、游伴类型等都可能影响游客体验。31.生态旅游资源，生态旅游资源是决定生态旅游特色的重要因素之一，也是吸引旅游者前来旅游的一个重要因素，不同的生态旅游景观类型会带给旅游者不同的旅游体验。32.生态旅游服务，生态旅游目的地通过游憩服务设施管理、适应性规划、合理建设和使用设施等为旅游者提供优质的游憩服务，以满足生态旅游者的游憩需求，而游憩服务中心设施、从业人员素质、特许经营管理服务等都可能影响生态旅游者体验。33.生态旅游者管理，生态旅游是具有保护自然环境责任的旅游活动，其生态环境和资源具有天然性、脆弱性、敏感性等特点，因此在旅游活动开展过程中，要注重对生态旅游者的管理，进而形成游憩利用和资源保护管理的理想共识。34.生态旅游者管理的内涵，即注重规范旅游者的行为，最大限度减少对生态环境的破坏，并在此基础上，为生态旅游者提供优质服务，增强其环境保护意识和责任感，实现旅游地经济、社会和环境三大系统的可持续发展。35.游憩承载力，即环境对人类行为具有一个承受阈值，一旦这一限度被突破，环境质量就会不断恶化，最终将无法满足人类需求。36.游憩机会谱，即综合考虑旅游地的资源特点、设施组合、旅游者期望与旅游地管理等，根据可进入性、非游憩使用、景区管理、社会反应、旅游冲击的可接受度以及游客可接受的管理等6项指标确定游憩机会类型。37.可接受的改变极限，一个地区如果允许开展旅游活动，则不可避免地出现资源状况下降,关键是要为可容忍的环境改变设定一个极限，即可接受的改变极限。当一个地区的资源状况到达预先设定的极限值时，必须采取措施，以阻止进一步的环境变化。38.生态旅游者管理内容，生态旅游者管理内容包括制定政策法规和标准规范、游憩资源管理与动态分区、开展环境解说与教育、旅游者行为监测管理等方面。39.制定政策法规和标准规范，即通过健全法律法规、规章制度等来规范游客行为和活动，对生态旅游活动、旅游服务设施的规划、旅游服务经营管理等方面做出详尽说明，推动生态旅游实现生态保护和旅游者享受自然的双重目标。40.游憩资源管理与动态分区，游憩资源管理的重要环节是资源监测，并建立相应的资源清单，掌握数量趋势，并以分区规划限制游憩空间，实行相应的保护措施和进行不同程度的利用。41.开展环境解说与教育，通过运用各种媒体对生态旅游目的地的人文自然资源和生态环境进行科普讲解，不仅可以丰富游客的知识，而且这种环境教育方式有助于培养游客的环境意识、改变游客的环境行为，从而使旅游景区可持续发展。42.旅游者行为监测管理，即通过直接或间接、激发或约束的方式对游客行为进行监测管理，设置游憩负面清单管理，对游客游憩行为进行有效引导，规范游客行为。第四章生态旅游业态一级二级三级四级生态旅游业态自然生态旅游发展原则生态保护优先可持续发展多方共同参与主要内容建立管理机制充分利用自然资源完善生态旅游设施提升生态旅游服务以国家公园为主体的自然保护地体系自然保护地体系国家公园文化生态旅游特征产业融合性体验教益性保护传承性发展趋势深度融合与一体化数字科技赋能跨界融合与多元化文化生态保护区国家文化公园生态博物馆乡村生态旅游特点乡村性生态性差异性季节性共享性品质性参与性协调性开发原则以人为本社区参与生态保护生态文化村农业文化遗产农业生态产业园研学生态旅游特点教育性生态性实践性意义丰富旅游方式与主题开拓生态教育新途径促进旅游地生态系统保护与发展研学旅行基地世界遗产研学旅游基地非物质文化遗产研学旅游基地红色研学旅游基地田园体验型研学旅游基地地学科普研学旅游基地康养生态旅游特点互动性体验性品质性社区性意义助力健康中国战略建设推进健康老龄化促进地区生态保护实现旅游业高质量发展森林康养基地旅游温泉康养旅游医药养生旅游中医药养生旅游民族特色医药养生旅游滨海康养旅游冰雪生态旅游分类冰雪生态观光旅游冰雪运动旅游冰雪休闲度假旅游冰雪节庆赛事旅游冰雪科考探险旅游冰雪科普研学旅游国外发展现状国内发展现状国内存在的问题高质量发展路径1.生态旅游业态，生态旅游业态主要涉及的是生态旅游的表现形式业态，即在生态旅游活动发展过程中所呈现出的具体内容形态，根据产品组合方式不同，主要呈现为自然生态旅游、文化生态旅游、乡村生态旅游、研学生态旅游、康养生态旅游、冰雪生态旅游等业态类型。2.自然生态旅游，是以自然生态系统资源为核心，以相关配套设施为基础，实现保护自然生态环境和经济社会可持续发展的新兴旅游经济形态。3.生态保护优先原则，即把生态保护优先放在首要位置，就是在生态效益、环境效益与社会效益、经济效益发生矛盾时，社会效益和经济效益要无条件地服从于生态效益和环境效益。4.可持续发展原则，即生态旅游在生态效益和经济效益之间存在矛盾冲突，需要在旅游开发的理念模式、环境承载力的设计、旅游设施建设、等方面走绿色发展道路，对自然资源合理开发，做到自然资源的永续利用，实现可持续发展。5.多方参与原则，即自然生态旅游的发展需要多个相关部门或相关主体协调配合、共同努力，既涉及旅游部门的各个行业，也涉及国民经济中的一些物质资料生产部门和一些非物质资料生产部门。6.建立科学的管理机制，生态旅游业的管理不同于传统旅游业的管理，由于其管理对象、管理主体和管理目标的多元性,决定了其管理手段的复杂性，因此要建立科学的管理机制，通过政策工具、社会舆论、教育手段、公众参与决策等方法，对于不同的对象，以不同的强度及方式进行科学管理。7.充分利用自然资源，利用丰富的自然生态旅游资源打造出特色产业集群，吸引众多游客纷至沓来进行自然生态旅游，实现“保护自然”与“提供休闲游憩功能”的有机统一。8.完善生态旅游设施，在不破坏景观的前提下，为了更好地开展生态旅游活动，满足生态旅游需求，要积极完善生态旅游设施建设，统筹规划，统一部署，以达到协调统一的状态。9.提升生态旅游服务，针对不同群体开展具有体验度高、互动性强、实践性足、季节性丰富等的自然生态旅游活动；加强人才培养,优化人才结构,,建设一支高素质的生态建设队伍。10.自然保护地体系，指将自然保护地按生态价值和保护强度高低，依次分为国家公园、自然保护区、自然公园三类，形成以国家公园为主体、自然保护区为基础、各类自然公园为补充的体系。11.国家公园，是指大面积的自然或接近自然的区域，用以保护大尺度生态过程以及这一区域的物种和生态系统特征，同时提供与其环境和文化相容的精神享受、科学、教育、娱乐和参观的机会。12.文化生态旅游，是一种以可持续发展为准则，以特色文化生态为依托，开展文化生态体验、认知、教育并促进旅游目的地文化保护、传承和发展的旅游方式。13.产业融合性，文化生态旅游是一个“旅游+文化+生态”多元融合产业，在文化旅游的基础上，融入了可持续发展观念，提倡合理适度开发文化资源、保持原文化吸引力、科学规划等，以此来促进文化的保护与可持续发展。14.体验教益性，文化生态旅游对于旅游者来说不仅仅具有旅游体验性，还要求旅游者在进行旅游活动时要尽到相应的保护责任和义务，正确地对待旅游地文化，树立正确的文化价值观念，具有一定的教益意义。15.保护传承性，文化生态旅游作为文化发展的新形式，能够有效地挽救濒危文化，促进文化的保留与传承，同时还改变一些少数民族地区长期所处的文化封闭状态，促进民族间的交流与合作。16.文化生态旅游的发展趋势，生态旅游与文化旅游相互交融的发展趋势日益凸显，旅游活动方式也从单一的自然观光型向休闲度假和文化体验并重型转变，综观文化生态旅游发展呈现出深度融合与一体化、数字科技赋能、跨界融合与多元化等趋势。17.深度融合与一体化，即文化生态旅游的发展将强化整合理念，推动文化、生态、旅游一体化发展的深度及广度，构建整合发展机制，实现合力效应。18.数字科技赋能，即文化生态旅游将加强数字技术应用，完善旅游信息化和大数据平台建设，提供更加智能、便捷的旅游服务系统，全面提高旅游服务质量和水平。19.跨界融合与多元化，即文化生态旅游将以“文化+”、“生态+”和“文化生态+”等形式来助推产业的融合，从而衍生新的商业形态，拓宽产业范围，拉长产业链，构建现代文化生态旅游产业体系。20.国家级文化生态保护区，是以保护非物质文化遗产为核心，对历史文化积淀丰厚、存续状态良好，具有重要价值和鲜明特色的文化形态进行整体性保护，并经文化部批准设立的特定区域。21.国家文化公园，是指由国家批准并主导建设，基于对国家代表性的文物和文化资源进行整合保护，以弘扬优秀文化、加强主客共享、实现保护利用、增强文化自信等为主要目的，具有文化传承、国际交流、游憩宣教、科学研究等功能的公园化管理经营区域。22.生态博物馆，生态博物馆是由公共权力机构和当地人民共同设想、共同修建、共同经营管理的一种工具。即其一个文化机构，这个机构以一种永久的方式，在一块特定的土地上，伴随着人们的参与，保证研究、保护和陈列的功能，强调自然和文化遗产的整体，以展现其有代表性的某个领域及继承下来的生活方式。23.乡村生态旅游，是一种以良好乡村生态环境为依托，通过可持续的旅游发展使乡村生态环境得到优化和提升，并能充分挖掘与传承当地完整本土文化的特色旅游活动。24.乡村生态旅游的特点，乡村生态旅游不同于其他旅游形式，其在资源、市场、产品和价值追求等方面表现出更为独特的特性，主要可以概况为乡村性、生态性、差异性、季节性、共享性、品质性、参与性、协调性等特点。25.乡村性，即乡村生态旅游同样以乡村环境为背景，以乡村田园风情、农业生产活动、农家生活和民俗文化等自然和人文景观为旅游吸引物。26.生态性，即乡村生态旅游在开发与发展过程中，始终以可持续发展为指导思想，强调对乡村资源与生态环境的有效保护与生产性利用。27.差异性，即由于乡村的地理分布情况不同，乡村地域具有不同的自然条件、不同的乡村民俗和不同的文化传统，由此也构成了乡村生态系统的差异性与多样性。28.季节性，即由于乡村生态旅游是建立在乡村生态资源和环境基础之上的，乡村中农业、渔业、牧业、林业等生产受季节性约束非常强，因此乡村生态旅游具有明显的季节性特征。29.共享性，即乡村生态旅游是大众化的，乡村生态旅游的客源对象范围极广，专业性要求较低，下至儿童，上至老龄群体，只要是对乡村生态资源感兴趣的旅游者都可以是客源对象。30.品质性，即乡村生态旅游是传统乡村旅游的升级，是一种建立在大众化基础上的高层次旅游消费形式，更加追求良好的自然生态环境与高质量的旅游体验。31.参与性，即乡村生态旅游的发展离不开当地居民与社区的参与，甚至会更加注重当地居民的主体性表达及主位立场，并借此更好地保留与传承原生态的民生、民俗、民风。32.协调性，即乡村生态旅游对生态效益的重点关注并不代表其对其他利益的忽视，乡村生态旅游同样关注目的地的经济发展环境、社会文化环境、政策管理环境等，重视多元利益的协调发展。33.以人为本，一方面要求乡村生态旅游的开发不仅要考虑旅游者的实际需要，也要考虑到旅游经营者与旅游管理者的合理利益需求；另一方面也要求乡村生态旅游的开发要充分尊重当地社区人民的生活方式、风俗习惯、宗教信仰等传统，尊重和保护当地民族特有的文化遗产。34.社区参与，要求将社区考虑到乡村生态旅游的规划与发展之中，在发展旅游的同时，也要实现当地居民的经济增收及乡村社会的综合发展。35.生态保护，要求在旅游开发过程中要不仅要保护生态环境，还要确立正确的生态文化的观念，注重文化的真实性，尽可能地保留文化遗产和历史传承，避免乡村生态旅游发展过程中出现过度开发或商业化严重等问题。36.生态文化村，生态文化村是起源于“生态博物馆”等理论而创造的一种社区建设模式，是致力于文化保护和可持续发展的新型乡村建设模式。各地区根据自身情况，可以创造性地进行自然和文化遗产、物质文化和非物质文化遗产的研究、保护、发展、创造和利用。37.农业文化遗产，是人类在不断地适应变化的农村环境过程中，创造并传承至今的独特农业生产系统，这些系统包含丰富的农业生物多样性、传统农业知识与技术体系以及独特的农业生态与文化景观等，其不仅可以满足当地社会经济与文化发展的需要，还对农业文化传承与可持续发展具有重要意义。38.农业生态产业园概念，就是以循环经济为主导，在保证农业生态环境的基础上，运用可持续发展理念，融入新型农业技术实践，用特有的人文、田园景观或农业生产经营活动等资源吸引游客，发展休闲生态观光旅游的一种新型农业产业园。39.研学生态旅游，是一种以生态文明理念为基础，以生态旅游开发原则为指导，对原生自然和文化保留较好的特定区域进行观察、体验与探究的综合性教育实践活动。40.教育性，研学生态旅游本质上仍属于研学旅游，因此其保留了研学旅游最本质的教育性特征，原生文化与区域生态文明建设都属于研学生态旅游的课程内容，其目标是为了实现原生文化与生态文明的科普教育。41.生态性，研学生态旅游的生态性主要体现在两个方面，其一，以绿色发展、可持续理论贯穿整个旅游开发过程，注重资源的保育以及资源的可持续利用；其二，研学生态旅游的教育具有生态性，研学课程设计的整个环节都与生态文明紧密相关。42.实践性，研学生态课程的实践性体现在将具体的文化与生态知识融入到研学实践活动过程中，把学生的“在地化”体验作为首要目标，让学生能够实现情感唤醒，在实践中完成学习目标。43.研学生态旅游的意义，研学生态旅游兼具研学旅游与生态旅游的特点，内涵意义丰富，具体有以下几点：（1）丰富了旅游方式与主；（2）开拓了生态教育的新途径；（3）促进了旅游地生态系统的保护与发展。44.研学旅行基地，是指自身或周边拥有良好的餐饮住宿条件、必备的配套设施，具有独特的研学旅行资源、专业的运营团队、科学的管理制度以及完善的安全保障措施，能够为研学旅行过程中的学生提供良好的学习、实践、生活等活动场所。45.世界遗产研学旅游基地，是指以世界遗产地作为主要研学目的地的旅游活动。世界遗产地综合了自然或社会核心因素的独特区域,以其本底优势强、品牌价值高、内涵丰富等特征一直是一种垄断性的旅游吸引物,许多世界遗产地已经成为了研学旅行热点区域。46.非物质文化遗产研学旅游基地，是指以非物质文化遗产作为主要研学内容，通过合理的旅游开发带动非物质文化遗产的保护和发展，同时也通过旅游的方式进行非遗知识普及，加深人们对传统文化的认知和认同，推动文化的传承与创新的旅游区域47.红色研学旅游基地，是指以红色文化资源作为主要研学内容，通过旅游实践，以此深化爱国主义教育的旅游基地。红色研学旅游基地已经成为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。48.田园体验型研学旅游基地，就是以田园乡村大自然体验为主题的研学基地，其很好地将生态农业与教育相结合，让研学群体能够亲身置于田园乡村环境中，做到在体验中游玩、在实践中学习。49.地学科普研学旅游基地，是指以地学景观为载体，以其所承载的地球科学、历史文化信息为内涵，开展以育体验为主要形式的益智、益身旅游活动的场所。发展新时代地学科普研学旅游不仅有利于提升国民地理科学素质，还有利于推动矿业资源枯竭型城市转型。50.康养生态旅游，是指一种借助优美的生态环境，运用完备的康养设施，为旅游者提供康体休闲、养生养心的旅游活动。51.互动性，是指康养生态旅游注重目的地生态环境的自然美，注重游客与自然环境的交融互动，注重人与自然的和谐共生，注重从自然生态环境中获取康养体验，充分发挥生态环境效益。52.体验性，是指康养生态旅游强调游客的深度体验，只有游客深度融入到旅游活动中，才能够得到旅游活动带来的健康效果。53.品质性，康养生态旅游作为一种以健康休闲、养身养心为特色的旅游活动，属于高端的精神需求，消费者对其旅游活动要素有着更高的期望与要求。54.社区性，是指康养生态旅游活动的范围不仅仅局限于单个的自然景观或单独的体验活动，多以一个核心资源为中心，辐射周边整个社区康养设施与活动的建设及开展，最终实现大社区康养氛围的营造。55.康养生态旅游的意义，康养生态旅游的发展具有助力健康中国战略建设、推进健康老龄化、促进地区生态保护、实现旅游业高质量发展等意义。56.森林康养基地旅游，是指在具备优质森林、湿地资源和生态环境，具有相关环境空间场地、配套设施和相应服务体系的森林康养基地开展的休闲、健身、养生、养老、疗养、认知、体验等旅游活动的总和。57.温泉康养旅游，是指以具有保健、疗养等功效的温泉资源为依托，以温泉疗法为主要手段，提供以健康养生、预防保健、康复疗养为主要功能和特色服务的康养旅游活动的总和。58.中医药养生旅游，是指依托中医药资源以及养生保健服务设施，以中医药文化独具特色的理论体系和内容为基础，将现代科技和古代中医养生理论相结合，通过旅游活动的参与，实现修身养性，增强体质的专项旅游活动。59.民族特色医药养生旅游，是指依托各民族的医药创造和医药成就所形成的丰富多彩的民族传统医药系统，以旅游为载体，实现旅游者康复、养生、医疗等目的专项旅游活动。60.滨海康养旅游，是指借助某些具有治疗功能的海岸或离岸水面资源，开展康养修身、强身健体等旅游活动。61.冰雪生态旅游，是指以天然冰雪资源以及人文冰雪生态文化为依托，在保护资源及环境的前提下，吸引旅游者前往观光、休闲、娱乐，并能产生可持续综合效益的特色旅游活动。62.冰雪生态观光旅游，是一种以欣赏自然冰雪景观和风光为主的观光旅游，同时冰雪生态资源和环境不应因旅游者观光旅游活动的开展而受损害。63.冰雪运动旅游，是指以冰雪生态资源和环境为依托，与运动休闲活动相结合的一种旅游活动，旅游者在旅游过程中追求健康活力和人与自然的完美融合。64.冰雪休闲度假旅游，是指的是在森林覆盖率高、空气清新、冰雪风光独特、冰雪自然生态环境优良的地方，依托冰雪生态环境开展度假、疗养等活动的一种旅游。65.冰雪节庆赛事旅游，是指旅游者以前往冰雪生态旅游地体验和参与冰雪相关节庆活动和赛事为主要目的的一种旅游。66.冰雪科考探险旅游，是指在冰雪自然保护区、冰川森林公园、冰川地质公园及一些特殊冰雪自然景观地段，设计开发专业科学的冰雪生态考察和探险的一种旅游。67.冰雪科普研学旅游，是指在一些冰雪生态旅游地或自然保护区非核心区内，设计一些满足人们探索冰雪自然环境奥秘的好奇心、提高冰雪自然科学知识及冰雪技能的一种研学旅游活动。68.国外冰雪生态旅游发展现状，目前，全球冰雪旅游发展格局集中于三大区域，即欧洲、北美、亚太地区，同时这三大区域也是世界范围内主要的旅游目的地和客源地。69.国内冰雪生态旅游发展现状，1953年，首届全国冰上运动会成功举办，拉开了我国冰雪旅游的序幕，2016年近平总书记作出“冰天雪地也是金山银山”的指示，全国冰雪旅游开启了新篇章，2022年，冬奥会成功举办，带动了全国范围内冰雪热情的高涨。目前，我国从冰雪旅游体验阶段开始进入冰雪旅游刚性生活需求阶段。70.中国冰雪生态旅游发展中存在的问题，目前，我国冰雪生态旅游存在着以下问题：（1）开发经营过程对资源和生态环境依赖性强，存在环境资源风险；（2）投资运营成本高，经营周期短、方式单一，存在经济风险；（3）资源挖掘不充分，产品体系不完善、季节性强，标准化不足；（4）冰雪文化缺乏、市场培育难，市场秩序有待完善，营销力度不足；（5）对冰雪旅游地社会产生一定冲击，居民参与程度较低；（6）冰雪旅游所需复合人才缺乏、培养机制不完善，服务水平有待提高；（7）游客安全管理体系制度不完善，缺乏对游客的培训和引导；（8）冰雪旅游地基础设施不健全，旅游公共服务有待完善。71.中国冰雪生态旅游高质量发展路径，实现我国冰雪生态旅游高质量发展包括以下路径：（1）编制冰雪旅游顶层规划设计，支持组建冰雪旅游协会；（2）以全域旅游发展理念、文体旅融合发展理念，打造冰雪旅游地全域旅游产品体系；（3）以人为本，全面提升基础设施与旅游公共服务设施体系；（4）强化冰雪旅游品牌塑造与营销，全方位培育冰雪旅游客源市场；（5）加强冰雪旅游标准化建设和监管，提升冰雪旅游服务水平；（6）加大冰雪类专业化人才队伍培育，培养复合型冰雪旅游人才；（7）加强生态文明建设，保护冰雪生态环境；（8）加强冰雪生态旅游安全管理，完善救援体系。第五章生态旅游目的地一级二级三级四级生态旅游目的地生态旅游目的地概述生态旅游目的地概念生态旅游目的地分类生态旅游目的地特征自然载体性生态脆弱性多功能性多主体参与性可持续性生态旅游目的地功能生态旅游休闲度假普及生态知识教育加强生态环境保护促进区域协调发展生态旅游目的地系统生态旅游者吸引物生态旅游服务生态旅游营销交通国际生态旅游目的地建设概念特点国内生态旅游目的地体系国内发展历程起步探索阶段快速发展阶段稳步提质阶段国内现状自然保护区森林公园风景名胜区湿地公园地质公园水利风景区典型生态旅游目的地国外生态旅游目的地典型生态旅游目的地1.生态旅游目的地概念，首先，生态旅游目的地是指以大自然的原有风貌和良好的生态环境，或者丰富独特的人文积淀、浓郁的风俗民情为基础的旅游目的地。其次，涉及对旅游者的文化和自然知识的解释和教育。最后，拥有强大的社区将其和利益相关者联系，强调可持续旅游、自然和环境管理。2.生态旅游目的地分类，首先，按照自然保护地类型，可以分为自然保护区、风景名胜区、国家公园、森林公园以及生态实验站等。其次，按照自然资源类型，可以分为山地、森林、草地、各种水域、沼泽等不同景观生态类型。3.生态旅游目的地特征，旅游目的地的多具有四个基本特征：脆弱性、多用性、文化属性和不可储存性，同时，结合生态旅游的生态性、保护性、参与性等具体特征，生态旅游目的地具有自然载体性、生态脆弱性、多功能性、多主体参与性、可持续性五点特征。4.自然载体性，是指生态旅游目的地的形成必须以丰富、特色的自然资源、自然生态系统为载体，并辅之以优质的人文资源，而不是从无到有的人工产物。5.生态脆弱性，是指生态旅游目的地资源和环境较为脆弱，受旅游者行为影响较大。6.多功能性，是指生态旅游目的地除了基础的旅游休闲、体验功能，更是增添了教育、生态保护等特殊功能。7.多主体参与性，是指生态旅游目的地的多主体参与性涉及旅游者和社区居民的生态旅游参与。8.可持续性，是指所有旅游经营者、参与者和旅游者都应积极维护有限生态资源，要以生态环境、社会和经济的多方面可持续为基础，进行严格的生态教育和管理以及高效的社区参与。9.生态旅游目的地功能，旅游目的地的常见功能包括游览观光的基本旅游功能，体验经济时代下应运而生的体验功能，以及促进区域内经济发展的经济功能等。以上述三个功能为基础，结合生态旅游的生成条件，生态旅游目的地功能衍生出教育、生态保护等特有功能。10.生态旅游休闲度假，是指生态旅游目的地本质上仍然是旅游目的地，仍具有基本休闲旅游功能，仍为旅游者提供必要的精神、文化、知识，康养等需求。11.普及生态知识教育，是指生态旅游目的地是良好的科普教育和科学考察场所，在为旅游者带来一般意义上的旅游体验基础上，还能为旅游者科普相应环境知识，具有显著的教育功能。12.加强生态环境保护，是指良好的生态环境是生态旅游目的地的基础，保护性一直是生态旅游的核心，因此，生态旅游目的地的建立能够更好地加强该区域的生态环境保护。13.促进区域协调发展，是指生态旅游的收益分配公平化和合理化，是实现区域协调发展的重要驱动力。14.生态旅游目的地系统，旅游目的地系统可以从地理和功能两个角度加以分析,结合生态旅游的多功能特性，生态旅游目的地系统可以从功能角度出发，可以分为需求子系统（生态旅游者）与供给子系统（吸引物、生态旅游服务、生态旅游营销、交通）。15.生态旅游者，广义的生态旅游者是指到生态旅游目的地进行游玩的所有游客；狭义的生态旅游者是指对生态旅游目的地的环境保护和经济发展负有责任的游客。生态旅游者作为需求子系统的主体，对供给子系统各个要素的发展都具有导向作用。16.吸引物，是生态旅游目的地供给系统的核心内容，主要以生态旅游资源和生态环境为主，辅之以配套基础设施等，它们构成了生态旅游目的地系统中的活力单元。17.生态旅游服务，住宿、餐饮、交通、旅游中介和其他旅游行业是生态旅游目的地系统的支撑要素，为生态旅游目的地创造了大量的就业机会和经济收入。18.生态旅游营销，将目的地和客源地进行信息上的联结，是生态旅游目的地发展不可或缺的重要环节。19.交通，城市与吸引物之间、吸引物聚集区域之间需要专门的前瞻性交通规划进行联接。20.国际生态旅游目的地概念，国际生态旅游目的地是指依托高品位的自然和人文资源，基于全方面、深层次、多领域的管理协调而建设的生态旅游目的地，其必须具备国际化的生态旅游资源、客源市场、以及生态旅游接待服务设施和服务水平。21.国际生态旅游目的地的特点，国际生态旅游目的地由于资源、品味、客源等因素，具有以下特点：（1）资源设施高品质化，国际生态旅游目的地需要具备高品质的生态旅游资源、生态旅游设施等。（2）旅游环境生态化，一方面，国际生态旅游目的地应有超高的生态红线意识，严格把控建区划分，另一方面，国际生态旅游目的地积极引导生态旅游者的旅游行为。（3）市场品牌国际化，国际生态旅游目的地具有一定的品牌效应，能够持续吸引国际生态旅游者。（4）稀缺性，国际生态旅游目的地是旅游业高质量发展的产物，具有严格的建设和审核标准。生态旅游目的地的稀缺，是高水平生态旅游资源的稀缺，也是成熟的生态旅游建设环节的稀缺。22.国内生态旅游目的地发展历程，我国生态旅游目的地从产生到现在，大致经历了起步探索阶段（20世纪80年代初到20世纪90年代初）、快速发展阶段（20世纪90年代中到21世纪10年代初）、稳步提质阶段（2012年至今）三个时期。23.国内生态旅游目的地体系现状，目前我国已初步形成了以国家公园、自然保护区、森林公园、风景名胜区、湿地公园、地质公园、水利风景区、海洋公园和沙漠公园以及世界遗产地、国际人与生物圈保护区等保护地为载体的多类型的生态旅游目的地体系，基本涵盖了山地、森林、草原、湿地、海洋、荒漠以及人文生态等七大类型。24.自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。25.森林公园，是指森林景观优美，自然景观和人文景物集中，具有一定规模，可供人们游览、休息或进行科学、文化、教育活动的场所。26.风景名胜区，是指具有观赏、文化或者科学价值，自然景观和人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。27.湿地公园，是指以湿地景观为主体，以湿地生态系统保护为核心，兼顾湿地生态系统服务功能展示、科普宣教和湿地合理利用示范，蕴涵一定文化或美学价值，可供人们进行科学研究和生态旅游，予以特殊保护和管理的湿地区域。28.地质公园，是指以具有特殊地质科学意义，稀有的自然属性、较高的美学观赏价值，具有一定规模和分布范围的地质遗迹景观为主体，并融合其它自然景观与人文景观而构成的一种独特的自然区域。29.水利风景区，是指以水域（水体）或水利工程为依托，具有一定规模和质量的风景资源与环境条件，可以开展观光、娱乐、休闲、度假或科学、文化、教育活动的区域。30.国内典型生态旅游目的地，如典型森林生态旅游目的地——张家界国家森林公园、典型草原生态旅游目的地——呼伦贝尔大草原、典型湿地生态旅游目的地——杭州西溪国家湿地公园、典型山地生态旅游目的地——黄山风景区、典型滨海生态旅游目的地——亚龙湾。31.国外典型生态旅游目的地，如亚洲典型生态旅游目的地——斯里兰卡亚洲象生态旅游、欧洲典型生态旅游目的地——意大利农业生态旅游、北美洲典型生态旅游目的地——美国科罗拉多大峡谷生态旅游、南美洲典型生态旅游目的地——伊瓜苏大瀑布、大洋洲典型生态旅游目的地——澳大利亚大堡礁海洋生态旅游、非洲典型生态旅游目的地——肯尼亚社区参与生态旅游、南极洲自然探险生态旅游、北极洲典型生态旅游目的地——芬兰冰雪生态旅游。第六章生态旅游影响一级二级三级四级生态旅游影响资源环境影响正向影响建立保护实体改善环境质量培养环保意识负向影响消耗生态资源破坏生态环境生态系统失衡经济民生影响正向影响提高知名度和市场活力提升经济收益和发展能力优化产业结构和融合升级改善基础设施和投资环境推动当地就业和扶贫富民负向影响区域经济风险产业结构失衡当地物价上涨旅游经济漏损贫富差距加大社会文化影响正向影响推动生态旅游社区参与式发展帮助生态旅游社区有序重构良好示范效应唤醒文明新风增强文化自信和文化复兴促进国际文化交流与传播负向影响旅游漠然或冲突旅游社区孤岛或低效社会道德标准下降文化的同化或庸俗化破坏国际关系和谐政治形象影响旅游外交旅游与世界和平旅游与国家认同强化历史认同深化族群认同增进制度认同旅游与国家形象生态文明国家形象文明开放大国形象负责任大国形象1.生态旅游影响，与传统旅游业一样，开展生态旅游业会对旅游地资源、经济、社会、文化、政治带来一定的影响，虽然生态旅游注重对生态环境的保护，但其也具备旅游活动的一般属性，因此不可避免的带来一些负面的影响。要正确认识到生态旅游带来的各种影响，以充分发挥生态旅游业的正向影响作用和避免负面影响的产生。2.生态旅游的资源环境影响，良好的生态旅游资源和优美的生态环境是生态旅游得以开展的基础，生态旅游环境会影响生态旅游产品的开发，同样生态旅游开发过程中也会对资源环境产生影响。3.生态旅游对资源环境的正向影响，生态旅游和环境是协调和谐、互相促进的共生关系，通过开展生态旅游，可以对相应的资源环境产生正向影响，如建立保护实体、改善环境质量、培养环保意识等。4.建立保护实体，生态旅游的发展极大促进了环境保护实体对象的建立，包括传统的保护地和近年来新建保护地类型。5.改善环境质量，生态旅游的发展，可以改善目的地环境条件，可以通过提供环境保护所需资金、建立保护地以扩大保护范围、缓解人与环境之间的矛盾、改善目的地卫生条件等来实现。6.培养环保意识，生态旅游发展的环境效益还突出表现为环保意识的培养，生态旅游活动的开展，会引发各大利益者对环境关系的思考，从而提高生态环保意识。7.生态旅游对资源环境的负向影响，包括消耗生态资源、破环生态环境、生态系统失衡等方面。8.消耗生态资源，不正确或过度使用自然资源将会损害和耗费自然资源，在生态旅游开发建设与旅游活动进行过程中都会消耗生态资源。9.破环生态环境，生态旅游对环境的破环包括直接和间接两方面。直接破坏是指由旅游开发所导致的明显的环境破坏；间接破坏是指旅游环境污染，。10.生态系统失衡，生态旅游对环境生态系统具有一定的负面影响，首先表现在生态结构的改变，即旅游对系统内生物种类、种群数量等的影响；其次表现在生态功能的紊乱，即打破生态系统的结构，进一步使得其功能发生紊乱，造成能量、物质循环不连贯。11.生态旅游对经济民生的正向影响，包括提高知名度和市场活力、提升经济收益和发展能力、优化产业结构和融合升级、改善基础设施和投资环境、推动当地就业和扶贫富民等方面。12.提高知名度和市场活力，生态旅游的发展可以提高区域的知名度，产生名牌效应，进而改善投资环境，为经济联合、吸引外地资金进入创造条件。13.提升经济收益和发展能力，生态旅游开发可以为区域带来明显的经济效益，从国家视角来说可以增加一个国家的旅游外汇收入，从地区角度来说可以促进地区生产总值的提升。14.优化产业结构和融合升级，生态旅游的发展能够促进旅游目的地原来的经济结构发生改变；其次，旅游业还能优化地区的产业结构升级。促进生态旅游地向开放型经济转化。15.改善基础设施和投资环境，生态旅游的发展可以促进生态旅游地的交通、市政等基础设施建设，改善区域投资环境，促进区域发展。16.推动当地就业和扶贫富民，生态旅游业不仅能够使当地的资源价值得到充分发挥，还能使当地居民拥有更多参与就业的机会，有效发挥其扶贫富民功能。17.生态旅游对经济民生的负向影响，可能造成区域经济风险、导致产业结构失衡、引发当地物价上涨、产生旅游经济漏损、加大当地贫富差距。18.区域经济风险，生态旅游的发展具有高度敏感性和脆弱性，一旦出现政局不稳，传染病流行等问题，将导致整个旅游业滑坡、萧条、萎缩，使区域经济出现危机甚至一蹶不振。19.产业结构失衡，生态旅游业发展壮大之后，不少人转向旅游行业就业，很大程度上改了变当地产业结构，如果当地生产条件跟不上产业结构调整，则那这种产业结构调整将抑制当地发展。20.当地物价上涨，当生态旅游地涌入大量旅游者，将会导致当地产品市场供不应求，以至产品价格上涨。21.旅游经济漏损，在生态旅游发展中，国家、地区或旅游企业为支撑旅游业发展的需要，购入外地商品（进口商品)、劳务或贷款等而导致外汇流失。22.贫富差距加大，在生态旅游开发过程中，近邻社区居民或知识水平、能力较高的人往往能抓住机遇，享受旅游红利，而知识、技能水平较低或边缘社区居民不能迎合旅游发展需求或胜任旅游相关工作，最后导致贫富差距越来越大。23.生态旅游对社会文化的正向影响，包括推动生态旅游社区参与式发展、帮助生态旅游社区有序重构、良好示范效应唤醒文明新风、增强文化自信和文化复兴、促进国际文化交流与传播。24.推动生态旅游社区参与式发展，社区参与旅游发展是保证旅游可持续发展的重要条件，生态旅游的社区参与不仅有利于保护当地遗产，还有利于提升当地居民的环境保护意识，更是实现旅游扶贫和乡村振兴的有效途径。25.帮助生态旅游社区有序重构，生态旅游的介入会使社区原有社会关系被打破，从而重组和整合新的社会结构，建立起了新的社会关系。26.良好示范效应唤醒文明新风，生态旅游者以其自身的意识和生活方式介入旅游目的地社会，其良好的行为方式将产生示范效应，引发当地居民主动模仿、学习。其次，生态旅游者的进入也有助于生态旅游目的建立起与现代文明。27.增强文化自信和文化复兴，生态旅游的发展使传统文化重新受到人们的关注，增强文化自信，也起到了文化保护与传承作用；其次，文化在旅游活动中相互碰撞、相互交流，摒弃糟粕，吸收精华，为文化复兴提供了动力。28，促进国际文化交流与传播，生态旅游的发展为文化交流与传播提供了平台，生态旅游者、目的地居民的价值观、世界观等方面会潜移默化地受到双方文化的影响，并不自觉地成为双方文化传播的主体。29.生态旅游对社会文化的负面影响，包括主客关系交恶引发旅游漠然或冲突、参与程度低导致旅游社区孤岛或低效、不良示范效应导致社会道德标准下降、异地强势文化带来文化的同化或庸俗化、新殖民主义破坏国际关系和谐等方面。30.旅游漠然或冲突，生态旅游中的主客关系交恶会引发旅游漠然或冲突，具体表现为居民对重复的旅游行为感到麻木，表现出的一种漠不关心、习以为常的感知状态。31.旅游社区孤岛或低效，生态旅游在发展过程中，有可能会出现的旅游区与周边社区相隔离或社区未充分参与到旅游发展之中的情况，从而引发一系列不良效应。32.社会道德标准下降，由于旅游者在与生态旅游区居民的交流中往往处于强势地位，其不良行为会导致目的地居民进行盲目的追求和模仿，最终可能会引发旅游目的地社会道德标准下降。33.文化的同化或庸俗化，随着旅游深入，异地强势文化的冲击，极有可能导致当地土著文化被同化。其次，一些旅游开发商为片面满足部分旅游者的欣赏要求，对民族文化、地域文化进行过分渲染、肆意拼接等，导致民族文化庸俗化。34.破坏国际关系和谐，生态旅游出现的“新殖民主义”即相关利益者之间地位及关系的不平等，很有可能会酿成不满、怨恨，最终破坏国际关系和谐。35.生态旅游的政治形象影响，是指旅游过程中对旅游目的地国家或地区相关政治要素及国家形象的作用过程及结果。总的来说，生态旅游的政治形象影响可以体现在旅游外交、旅游与世界和平、旅游与国家认同、旅游与国家形象等方面。36.旅游外交，旅游已经成为加强对外交流合作和提升国家文化软实力的重要渠道，旅游交往可以不仅可以促进国家之间的民间外交，还能深化官方外交。37.旅游与世界和平，旅游是一种跨文化的交往，其可以促进不同国家或地区之间的相互沟通与理解，进而减少减少偏见、增进包容、促进和平。38.旅游与国家认同，旅游活动能够促进公民对其国家的认知及情感归属，旅游在促进国家认同方面的作用集中体现在历史认同、族群认同、制度认同三个方面。39.旅游与国家形象，国家形象是一国内部公众和外部公众对该国政治形、经济形象、社会形象、文化形象、地理形象的多方面状况的认识与评价。生态旅游以其独有特色，可以促进我国生态文明国家形象、文明开放大国形象、负责任大国形象的建立。第七章旅游绿色发展一级二级三级四级旅游绿色发展绿色发展理念概述绿色发展理念的提出全球发展历程中国发展历程绿色发展理念的内涵绿色发展理念的应用农业制造业服务业旅游业旅游绿色发展理念生态文明建设理念两山理论绿色经济理论旅游绿色发展评价方法国内外旅游绿色发展旅游目的地绿色发展发展现状发展模式旅游企业绿色发展旅行社企业零碳酒店绿色餐饮企业绿色交通网络旅游协会组织绿色行动绿色环球21组织国内协会组织绿色行动游客参与绿色发展行动主要形式主要障碍与提升举措未来趋势双碳目标下旅游低碳发展双碳目标概述双碳目标的提出背景双碳目标的重要意义双碳目标的各界响应双碳目标下旅游业发展机遇宏观政策的大力扶持关联产业的低碳发展旅游业的低碳转型低碳科技的创新发展双碳目标下旅游业发展挑战旅游碳排增速快全球气候变化威胁碳排放边界模糊品质化旅游需求旺盛减碳技术不足双碳目标下旅游业发展路径旅游供给侧旅游消费端低碳政策1.全球绿色发展理念发展历程，全球绿色发展发展理念发展历程可划分为三个阶段：可持续发展和绿色经济发展理念下的探索阶段（1987年-1999年）、绿色发展理念下的起步阶段（2000年-2010年）、全球共识下的快速发展阶段（2011年-至今）。2.中国绿色发展理念发展历程，中国是发展中国家践行绿色发展理念的先驱，2011年十二五规划指出要秉持绿色、低碳观念，此后，绿色发展的内涵逐渐清晰丰富，战略地位逐渐提高，成为“十四五”时期经济社会发展和改革开放的重点任务之一。3.绿色发展理念的内涵，绿色发展包含以下方面的含义：（1）经济绿色化是绿色发展的核心与前提；（2）社会协调发展是绿色发展的重要支撑与内在要求；（3）环境绿色化是绿色发展的载体和表征；（4）政府调控是绿色发展的导向和保障。4.绿色发展理念在农业的应用，主要体现在从要素、产业、制度层面综合发力，统筹考虑环境保护与经济发展，构建绿色低碳农业产业链，助力实现农业绿色发展。5.绿色发展理念在制造业的应用，主要体现在从对外开放、产业结构、城镇化和环境规制等方面来促进产业绿色发展效率。6.绿色发展理念在服务业的应用，主要体现在从