2025年广西高考试题及答案

2025年广西高考试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。人工智能技术的发展正在重塑文学创作的生态格局。传统文学创作强调“作者中心论”，认为作品是作家个人经验、情感与思想的结晶，而AI写作的出现，使“作者”概念面临解构。有学者指出，AI写作本质上是“数据训练+算法提供”的产物，其创作过程依赖海量文本数据的投喂与模型参数的调整，这与人类作家“观察-体验-沉淀-表达”的创作路径存在根本差异。从创作主体看，AI写作模糊了“人”与“技术”的边界。人类作家的创作始终伴随着主体性的在场，文字中渗透着个体的生命体验与价值判断；而AI提供的文本虽能模仿人类写作的语言风格，却难以传递真实的情感温度与思想深度。例如，某AI提供的“乡愁”主题诗歌，虽能准确调用“老井”“炊烟”“篱笆”等意象，却因缺乏对具体生活场景的切身体验，最终呈现出情感的空洞化。但AI写作并非文学的“终结者”，反而可能成为文学创新的助推器。一方面，AI可以辅助作家完成重复性劳动，如资料整理、情节推演等，让作家腾出更多精力聚焦于核心创意；另一方面，AI提供的文本能为人类创作提供新的语言范式与叙事可能。有实验表明，将AI提供的碎片化文本与人类作家的深度加工相结合，可产生兼具技术创新性与人文深度的作品。当然，AI时代的文学创作更需要坚守人文立场。无论技术如何进步，文学的本质始终是“人学”，其核心功能在于传递人类的情感共鸣与价值追求。AI写作若想真正融入文学场域，必须接受人类的引导与规范——这既包括技术层面的伦理约束，也包括艺术层面的审美过滤。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.AI写作因依赖数据训练与算法提供，完全不具备人类作家的创作主体性。B.人类作家的创作路径是“观察-体验-沉淀-表达”，AI则没有类似的过程。C.AI提供的“乡愁”诗歌因缺乏具体生活体验，导致情感表达空洞化。D.AI写作对文学的影响完全是正面的，能助推文学创新并辅助作家创作。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从创作主体差异、技术价值、人文立场三个维度展开论述，逻辑清晰。B.以AI提供“乡愁”诗歌为例，论证了AI写作在情感传递上的局限性。C.引用学者观点，增强了论证的权威性，同时引出AI写作与传统创作的差异。D.末段强调文学本质是“人学”，旨在说明AI写作无法替代人类文学的核心价值。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.传统文学“作者中心论”的消解，与AI技术对创作主体的重构密切相关。B.AI写作若想真正融入文学场域，需在技术伦理和艺术审美层面接受人类规范。C.AI辅助作家完成资料整理等工作，能让作家更专注于核心创意的打磨。D.AI提供的碎片化文本与人类加工结合的作品，必然兼具创新性与人文深度。（二）实用类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4～7题。材料一：白头叶猴是中国特有的国家一级保护动物，仅分布于广西崇左喀斯特石山地区。其生存对栖息地完整性要求极高——既需要陡峭的悬崖提供躲避天敌的场所，也需要山脚的灌丛与树冠层提供食物。近几十年，随着当地人口增长与农业开发，石山被开垦为耕地，森林被砍伐，白头叶猴的栖息地破碎化严重，种群数量一度降至不足300只。2005年，广西崇左白头叶猴国家级自然保护区成立，通过“生态移民”“封山育林”“社区共管”等措施推进保护工作。生态移民将居住在核心区的村民搬迁至周边城镇，减少人类活动干扰；封山育林则通过人工种植构树、任豆树等白头叶猴喜食的植物，恢复石山植被；社区共管鼓励村民参与巡护、监测，将保护成效与经济利益挂钩（如发展生态旅游），激发保护内生动力。经过近20年努力，白头叶猴种群数量已恢复至1300余只，栖息地面积扩大40%。2023年，保护区内监测到多群新生猴崽，标志着种群进入稳定增长期。材料二：在白头叶猴保护中，科研支撑发挥了关键作用。广西大学团队通过长期跟踪观察，发现白头叶猴具有“家域共享”习性——不同猴群虽有固定活动范围，但在食物匮乏季节会共享某些优质取食点。基于此，保护区调整了植被恢复策略：在猴群家域重叠区域优先种植高营养植物，提高食物资源利用效率。此外，红外相机监测技术的应用，为精准保护提供了数据支持。通过分析相机拍摄的30万张照片，科研人员掌握了白头叶猴的活动规律（如每日9-11时、15-17时为取食高峰）、种群结构（成年猴与幼猴比例）等关键信息，为制定差异化保护方案奠定了基础。材料三：保护白头叶猴不仅是生态问题，更是民生问题。保护区所在的江州区，过去因地处石漠化区，村民人均耕地不足0.5亩，靠种植玉米勉强维持生计。生态移民后，政府引导村民发展特色产业：种植澳洲坚果（耐干旱、收益高）、参与生态旅游服务（如担任向导、售卖手工艺品）。2024年，江州区农村居民人均可支配收入达1.8万元，较2005年增长6倍，实现了“保护促发展，发展反哺保护”的良性循环。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.白头叶猴仅分布于广西崇左喀斯特地区，其生存依赖完整的栖息地，包括悬崖、灌丛与树冠层。B.2005年前，因人口增长与农业开发，白头叶猴栖息地破碎化，种群数量降至不足300只。C.生态移民、封山育林、社区共管是保护区的主要措施，其中社区共管旨在激发村民保护动力。D.2023年保护区监测到多群新生猴崽，说明白头叶猴种群已彻底摆脱生存危机，进入稳定增长。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.广西大学团队发现白头叶猴的“家域共享”习性后，立即全面推广高营养植物种植。B.红外相机监测技术通过30万张照片，直接掌握了白头叶猴的活动规律与种群结构。C.江州区村民过去因耕地少、石漠化，只能种植玉米；生态移民后，全部转向生态旅游。D.白头叶猴保护实现“保护促发展，发展反哺保护”，体现了生态保护与民生改善的统一。6.白头叶猴保护取得成功的关键因素有哪些？请根据材料一、二概括。（4分）7.材料三提到“保护白头叶猴不仅是生态问题，更是民生问题”，请结合材料三分析其具体内涵。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成8～11题。《老匠人的榫卯》梁师傅蹲在竹编的工具箱前，手指抚过那把用了四十年的凿子。铁柄上的包浆泛着温润的光，像老茶碗的釉面。窗外的桂花香飘进来，他想起三十年前收徒的那个清晨——阿林跪在青石板上，额头碰着他的布鞋尖，说：“师傅，我要学做榫卯。”那时候，村里的木匠铺像春天的竹笋，一家挨着一家。梁师傅的“巧木堂”最是红火，十里八乡的婚床、寿棺、八仙桌都来找他。阿林学得快，三年就能独立打整套家具，榫卯严丝合缝，连最挑刺的张老太爷都夸：“这娃的手艺，比我当年强。”变故是从电锯声开始的。先是镇上来了家具厂，接着县里的建材市场摆满了胶合板做的沙发、床架。榫卯？谁还等得了那慢工？年轻人都说：“老木头疙瘩，早该扔了。”梁师傅的铺子渐渐冷清，最后只剩下他和阿林守着半屋子的凿子、刨子。“师傅，要不咱们也买台电锯？”阿林有天擦着凿子说，“现在的人要的是快，是便宜。榫卯再好，没人要啊。”梁师傅没说话，抄起一把凿子在木头上刻起来。木屑纷飞中，一个“福”字慢慢显形——那是他给阿林娶亲时打的衣柜上的花纹。去年秋天，村东头的老戏台要翻修。镇长带着几个戴眼镜的人来找梁师傅：“您老的榫卯手艺，可是省级非遗。这戏台的柱子、梁架，得用传统工艺。”梁师傅手抖着摸了摸工具箱，说：“行，我带阿林干。”戏台翻修那天，村里围了好多人。梁师傅站在脚手架上，阿林递过凿子。阳光穿过雕花窗棂，照在他们脸上。“看，这是燕尾榫，防拉；这是格肩榫，受力匀。”梁师傅边做边说，声音像敲在木头上的锤，“榫卯不是死的，是活的——木头会呼吸，榫卯就得跟着喘。”戏台上的红灯笼挂起来那天，阿林把一台电锯搬进了铺子。“师傅，我想通了。”他摸着电锯的金属外壳，“电锯能切大木板，省时间；但榫卯的细活，还得您老把关。咱们搞‘传统+现代’，给老手艺续条新路子。”梁师傅没说话，转身打开工具箱。最底层的红布包里，躺着他师傅传下来的墨斗。线绳一拉，墨汁在木头上弹出一道黑亮的线——那是规矩，也是底气。8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老匠人的榫卯”为题，既点明核心物象，又暗示传统手艺的传承主题。B.开头写梁师傅抚凿子的细节，通过工具的包浆突出其从业时间长与手艺的精湛。C.阿林从提议买电锯到最后保留榫卯细活，体现了他对传统手艺态度的转变。D.戏台上梁师傅讲解榫卯的场景，用“像敲在木头上的锤”的比喻，突出其声音的刺耳。9.小说中“电锯”这一物象有何作用？请结合文本分析。（4分）10.梁师傅是一个怎样的人物形象？请结合文本简要概括。（4分）11.有人认为小说结尾“墨斗”的细节是画龙点睛之笔，你是否同意？请说明理由。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成12～15题。虞愿字士恭，会稽余姚人也。愿年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞取之，愿独不取，家人异之。元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍。帝以故旧，甚见亲信。帝性猜忌，星文灾变，辄杀大姓。愿谏曰：“宋氏若不兴隆，陛下虽欲杀之，何益？若其已兴，陛下何急焉？”帝怒，欲杀之，左右谏，得免。帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断。”帝终不悟，以为信然，好之愈笃。愿又谏曰：“尧以此教丹朱①，非人主所宜好也。”帝虽怒，以愿旧臣，每优容之。迁中书郎，出为晋安太守。郡居山海，产蚺蛇，其胆可疗疾。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中。或云此蛇必还，愿曰：“吾放其生，若还，乃是我杀之耳。”蛇亦竟不还。晋安有越王石，常隐云雾，相传云“清廉太守乃得见”。愿往观视，清辉昱然，累日乃灭。郡人咸以为善政之应。海边有越王台，前后太守多治饰之，愿曰：“台既旧，勿改作。”冬月无复衣，尝未有所通。秩满还都，家人问：“得何资？”愿曰：“此任清靖，不资衣食，何资之有？”（节选自《南齐书·虞愿传》）注：①丹朱：尧的儿子，传说尧因丹朱不肖，传位给舜。12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.帝性猜忌/星文灾变/辄杀大姓/愿谏曰/宋氏若不兴隆/陛下虽欲杀之/何益/若其已兴/陛下何急焉B.帝性猜忌/星文灾变辄杀/大姓愿谏曰/宋氏若不兴隆/陛下虽欲杀之/何益/若其已兴/陛下何急焉C.帝性猜忌/星文灾变/辄杀大姓愿/谏曰/宋氏若不兴隆/陛下虽欲杀之/何益/若其已兴/陛下何急焉D.帝性猜忌/星文灾变辄杀/大姓愿谏曰/宋氏若不兴隆/陛下虽欲杀之/何益/若其已兴/陛下何急焉13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.国子生：古代国子监的学生，国子监是封建王朝的教育管理机构和最高学府。B.品：文中指围棋段位，古代围棋段位分“九品”，第三品为较高水平。C.中书郎：官名，三国魏始置，属中书省，掌起草诏令，参与机密。D.秩满：指官员任职期满，“秩”在古代可指官员的俸禄或官职级别。14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.虞愿幼年时便表现出不同于常人的品格，家中橘树冬天结果，其他子孙争着摘取，他却不去取。B.虞愿因是皇帝旧识，深受信任，但他直言进谏，曾因劝阻皇帝滥杀大姓、批评皇帝沉迷围棋而惹怒皇帝。C.虞愿任晋安太守时，拒绝杀蛇取胆，将蛇放生；当地传说“清廉太守可见越王石”，他上任后果然得见。D.虞愿治理晋安时，不翻新越王台，生活简朴，任满还都时没有携带财物，体现了廉洁的品质。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断。”帝终不悟，以为信然，好之愈笃。（6分）（2）愿往观视，清辉昱然，累日乃灭。郡人咸以为善政之应。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成16～17题。寄弟①曹邺（唐）南风吹归心，飞堕酒楼前。楼前便是家，门巷荆棘牵。亲旧无一字，存亡共天渊。孤云到乡县，久绝西来船。日暮片帆落，江头无人烟。注：①曹邺为晚唐广西桂林人，此诗写于他客居长安求仕期间。16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“南风吹归心”以“南风”引“归心”，点明诗人对南方故乡的思念。B.“楼前便是家”写诗人想象归家后场景，与“门巷荆棘牵”形成反差，突出家的破败。C.“亲旧无一字”写没有收到亲友书信，“存亡共天渊”暗示可能有亲友离世。D.诗中“孤云”“片帆”“江头”等意象，共同营造出开阔壮丽的意境，表达豁达之情。17.本诗是如何表达“思乡”之情的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，通过“木”与“金”的变化，说明学习可以提升自我。（2）杜甫《登高》中“__________，__________”两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊无依、年老多病的处境。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句，以酒祭月，表达对人生的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成19～21题。“三月三”是广西最具代表性的传统节日，2024年的“三月三”歌圩更是热闹非凡。在南宁民歌湖，上千名歌手身着民族服饰，用山歌对唱的方式表达对生活的热爱。歌声中，①__________：青年男女通过“抛绣球”互表心意，老人围坐分享五色糯米饭的故事，孩童则追着“百鸟衣”彩车奔跑。除了传统民俗，②__________。在数字技术支持下，歌圩开设了“云端歌台”，全球观众通过VR设备“身临其境”参与对歌；“AI山歌提供器”能根据用户输入的关键词，自动创作符合壮族民歌韵律的歌词，既保留了传统元素，又增添了科技趣味。“三月三”不仅是文化的展示，更是情感的联结。一位来自法国的留学生感慨：“虽然听不懂全部歌词，但能感受到歌声里的热情。这让我想起家乡的音乐节，③__________。”19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）20.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（3分）21.文中“身临其境”加了引号，请分析其作用。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）22.下面是某中学“三月三”歌圩活动的通知，其中有五处语言表达问题，请找出并修改。（5分）关于举办“三月三”歌圩活动的通知各位同学：为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校定于4月10日（周三）举办“三月三”歌圩活动。本次活动内容丰富，有山歌对唱、抛绣球、做五色糯米饭等项目。请各位同学提前熟悉活动规则，于当天8:30在操场集合。望大家积极参加，务必准时到达。2024年3月28日XX中学23.请用一句话概括下面这段文字的主要内容，不超过30字。（4分）2024年，广西平陆运河全线通航。作为西部陆海新通道的骨干工程，平陆运河连接西江航运干线与北部湾海域，将缩短西部货物出海航程560公里，降低物流成本30%。运河沿线规划建设绿色港口、智慧物流园区，推动临港产业集聚，预计带动沿线地区GDP增长20%以上。四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）平陆运河是西部陆海新通道的关键工程，它的开通不仅缩短了西南地区货物出海距离，更带动了沿线产业升级与城市发展。在运河建设中，建设者们既要应对喀斯特地貌的复杂地质，又要保护沿线的生态环境；既要借鉴国内外先进技术，又要结合本地实际创新工艺。有人说，平陆运河的成功，是“通”与“守”的辩证统一。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案一、现代文阅读1.C（A项“完全不具备”错误，原文说“模糊了边界”；B项“AI则没有类似的过程”错误，AI有“数据训练+算法提供”的路径；D项“完全是正面的”错误，原文提到AI写作可能带来的问题）2.D（末段强调“人学”本质，旨在说明AI需接受人类引导，而非“无法替代核心价值”）3.D（“必然兼具”过于绝对，原文是“可产生”）4.D（“彻底摆脱生存危机”无依据，原文是“进入稳定增长期”）5.D（A项“立即全面推广”错误，原文是“调整了植被恢复策略”；B项“直接掌握”错误，需“分析”；C项“全部转向”错误，还有种植澳洲坚果）6.①政策保障：成立保护区，实施生态移民、封山育林等措施；②科研支撑：通过习性研究调整保护策略，利用红外监测技术获取数据；③社区参与：鼓励村民共管，将保护与经济利益挂钩。（每点2分，答出两点4分）7.①生态层面：保护白头叶猴及其栖息地，恢复喀斯特生态系统；②民生层面：通过生态移民引导村民发展特色产业（种植澳洲坚果、生态旅游），增加收入；③二者关系：保护为民生改善提供环境基础，民生改善激发保护动力，形成良性循环。（每点2分）8.D（“刺耳”错误，比喻突出声音的坚定有力）9.①推动情节发展：从阿林提议买电锯到最后保留电锯，体现传统与现代的碰撞；②象征时代变化：电锯代表工业化生产方式，与榫卯的传统工艺形成对比；③烘托人物形象：通过阿林对电锯态度的变化，突出其对传统手艺的重新认识。（每点2分，答出两点4分）10.①技艺精湛：榫卯手艺被夸赞，主持戏台翻修；②坚守传统：拒绝放弃榫卯，强调手艺的规矩与底气；③心态豁达：接受“传统+现代”的创新模式；④情感深厚：对徒弟、对旧物（凿子、墨斗）有深切感情。（每点1分）11.同意。①墨斗是传统木匠工具，象征手艺的规矩与传承；②结尾打开墨斗的细节，呼应前文对榫卯的坚守，强化主题；③“黑亮的线”暗示传统手艺在新时代仍有生命力，给人希望。（每点2分，答满三点5分）二、古代诗文阅读12.A（“星文灾变”作“辄杀大姓”的状语，“愿谏曰”前主语转换）13.B（第三品非“较高水平”，文中“物议共欺为第三品”说明实际水平更低）14.B（