2026年特岗教师《语文》考试试题及答案

2026年特岗教师《语文》考试试题及答案一、语言知识与语言运用（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.戏谑（xuè）翘首（qiào）装模作样（mú）B.氛围（fēn）压轴（zhòu）呱呱坠地（gū）C.潜力（qián）提纲（tí）强词夺理（qiǎng）D.殷红（yīn）档案（dàng）心有余悸（jì）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.松弛妥贴签署雕梁画栋B.即使辐射即使墨守成规C.寒暄仲裁雾霾一愁莫展D.蛰伏即使赝品相得益彰3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①面对层出不穷的新型网络诈骗手段，许多老年人感到________，急需社会各界的关注与帮助。②他在文学创作上________，始终坚持现实主义风格，作品深受读者喜爱。③这部电影的特效制作堪称完美，但剧情逻辑________，让观众感到十分遗憾。A.莫衷一是独树一帜破绽百出B.不知所措矢志不渝矫揉造作C.莫衷一是矢志不渝矫揉造作D.不知所措独树一帜破绽百出4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次extensive的交流活动，使两国青年之间的友谊更加深厚了。B.在阅读经典的过程中，我们能够领悟到中华文化的博大精深和独特魅力。C.为了防止这类交通事故不再发生，交通管理部门加大了执法力度。D.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理。B.这种美学的观点，在《文心雕龙》这部著作中，得到了充分地体现。C.今天的活动内容有：听讲座、看录像、分组讨论、经验交流等。D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家经典著作。B.“乐府双璧”指的是《孔雀东南道》和《木兰诗》。C.“建安七子”包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。D.“左迁”在古代指升官，如《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”。7.下列句子中，修辞手法使用不同于其他三项的一项是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.那个贼像老鼠一样，灰溜溜地逃走了。C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。D.书籍是人类进步的阶梯。8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）______。______。______。______。在这个意义上，阅读是一种通过文字符号构建精神世界的活动。①文字是记录人类文明的载体②阅读则是连接过去与未来的桥梁③通过阅读，我们得以超越时空的限制④与伟大的心灵进行对话A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.②③①④9.下列句子中，表达得体的一项是（）A.欢迎王老师莅临我校指导，我们感到非常荣幸。B.您的来信我已经收到，其中的高见我已全部采纳。C.既然是老朋友，我就不客气了，这点薄礼请你笑纳。D.改日我一定登门拜访，届时请你在府上恭候。10.下列关于逻辑推理的判断，正确的一项是（）A.只有努力，才能成功。如果成功了，那么一定努力了。B.或者下雨，或者刮风。既然下雨了，那么一定没刮风。C.所有的鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞。D.如果x>5，那么x>3。已知11.古诗文名句默写与理解。下列诗句中，描写“春天”景色的一项是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。12.下列各句中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是令尊托我带给您的礼物，请收下。B.我们家家教很严，令尊常常告诫我们要做诚实的人。C.我这次考试没考好，回家后家父狠狠地批评了我。D.你的家父最近身体还好吗？13.下列词语中，属于褒义词义色彩的一项是（）A.结果后果成果B.保护庇护爱护C.顽强顽固坚固D.团结勾结联合14.下列句子中，没有使用通感修辞的一项是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.那声音听起来像蚕在咀嚼桑叶，像细雨打在梧桐叶上。C.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D.这绿意简直像一首诗，一首清新的诗。15.下列关于汉字结构的说法，错误的一项是（）A.“明”是会意字，由“日”和“月”组成。B.“林”是会意字，由两个“木”组成。C.“上”是指事字，用符号表示位置。D.“河”是形声字，“水”是形，“可”是声。二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共25分）阅读下面的文言文，完成16~19题。苏子瞻（苏轼）谪黄州，与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.举酒属客属：劝请。B.凌万顷之茫然凌：越过。C.正襟危坐危：端正。D.而卒莫消长也卒：士兵。17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.游{于赤壁之下B.{其声呜呜然{C.寄蜉蝣{于天地哀吾生{D.{顺流而东也{18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章第一段描写夜游赤壁的情景，展现了月夜江上的美景，意境开阔，充满了诗情画意。B.第二段通过写客人的箫声，渲染了悲凉的气氛，为主客问答的展开做了铺垫。C.客人感叹人生短暂，羡慕长江无穷，表现了他对曹操当年英雄业绩的仰慕。D.苏轼针对客人的悲观情绪，阐述了变与不变的哲理，表达了他乐观旷达的人生态度。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（2）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。20.阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。（1）这首诗的颔联“星垂平野阔，月涌大江流”历来为人称道，请简要赏析其中的“垂”字和“涌”字的妙处。（3分）（2）诗的尾联“飘飘何所似？天地一沙鸥”表达了诗人怎样的情感？（2分）三、现代文阅读（本大题共12小题，共40分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成21~23题。在数字技术深刻重塑社会生活的今天，乡村阅读的生态也正在发生着静悄悄的革命。传统的乡村阅读往往依赖于农家书屋、流动图书车等物理空间，受限于地理位置和资源供给。然而，随着移动互联网的普及和智能终端的下沉，数字阅读正在成为连接城乡信息鸿沟的重要桥梁。数字阅读打破了时空的限制。对于居住在偏远山区的村民而言，获取一本最新的农业科技书籍或文学作品，曾经是一件耗时费力的事情。如今，只需一部手机，海量的阅读资源便触手可及。这种便捷性极大地降低了阅读的门槛，使得乡村居民能够与城市居民同步获取最新的知识和信息。然而，数字阅读在带来便利的同时，也带来了新的挑战。一方面，碎片化阅读、浅阅读成为常态。在快节奏的生活压力下，深度阅读和系统思考的能力受到冲击。另一方面，算法推荐机制虽然能够精准推送内容，但也容易形成“信息茧房”，限制了读者的视野。此外，网络文学、短视频等娱乐性内容的泛滥，也在一定程度上挤占了严肃阅读的空间。因此，推动乡村阅读的深入发展，不能仅仅依靠技术的赋能，更需要人文的引领。农家书屋等传统阵地不应被废弃，而应进行数字化升级，成为连接线上与线下的枢纽。同时，应加强对乡村居民的阅读指导，培养其媒介素养和批判性思维能力。更重要的是，要挖掘乡土文化资源，创作出更多反映乡村生活、贴近农民情感的优质数字内容，让乡村阅读真正成为赋能乡村振兴的精神动力。21.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统的乡村阅读主要依赖于农家书屋等物理空间，这在一定程度上限制了乡村阅读的发展。B.移动互联网的普及使得数字阅读成为连接城乡信息鸿沟的唯一桥梁。C.数字阅读打破了时空限制，使得乡村居民获取知识变得更加便捷。D.算法推荐机制在精准推送内容的同时，也存在导致“信息茧房”的风险。22.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先指出了数字技术对乡村阅读生态的重塑作用。B.文章第二段重点论述了数字阅读带来的便利性。C.文章第三段辩证地分析了数字阅读带来的新挑战。D.文章最后提出，应彻底摒弃传统的农家书屋，全面推行数字化阅读。23.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要有了智能终端，乡村居民的阅读问题就能彻底解决。B.碎片化阅读和浅阅读是数字时代不可避免的产物，我们应完全接受。C.推动乡村阅读发展，需要技术赋能与人文引领并重。D.优质数字内容的匮乏是当前乡村阅读面临的最大问题。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成24~26题。老井村子东头有一口老井。井沿是用青石条砌成的，因为年代久远，石条被磨得锃亮，甚至向内凹下去一道弧形。井台边上长着一棵老槐树，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞遮住了井台的一半。老井的水清冽甘甜，冬暖夏凉。它养育了村里世世代代的人。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾时，老井边便开始热闹起来。挑水的人们排着队，桶与井沿碰撞发出“咣当、咣当”的声响，伴随着人们的寒暄声、嬉笑声，汇成了一支乡村晨曲。那时候，二大爷是老井边的常客。他挑水的姿势很特别，扁担在他的肩上上下颤动，水桶里的水却波澜不惊，稳稳当当。二大爷说，挑水也是个技术活，脚步要匀，呼吸要稳，心不能急。有一年大旱，河床干裂，庄稼枯黄，唯有这口老井，水位虽下降了不少，但从未断过水。周围几个村子的人都到这里来挑水。老井默默无言，敞开怀抱，接纳着焦渴的人们。母亲常说，老井有灵性，它是村子的眼，看着村里的喜怒哀乐。后来，村里通了自来水。拧开水龙头，清亮的水便哗哗流出。方便是方便，可大家总觉得这水少了点什么味道。慢慢地，去老井挑水的人少了。井台边长出了青苔，那棵老槐树似乎也寂寞了许多，叶子不再那么绿得发亮。再后来，二大爷走了。临终前，他念叨着想再喝一口老井的水。家里人从老井打来水喂他，他喝了一口，嘴角微微上扬，似乎品出了久违的甘甜，安详地闭上了眼睛。如今，年轻人都进城打工了，村子空荡荡的。老井更加寂寞了。它静静地卧在那里，像一位风烛残年的老人，守望着这片土地。井沿上的凹痕更深了，那是岁月留下的指纹。偶尔有回乡的游子，会走到老井边，探头望望井底那幽幽的水面。水面倒映着蓝天、白云，还有他们沧桑的脸庞。他们仿佛从井水中看到了童年的影子，看到了母亲的笑容，听到了那清脆的打水声。老井，不仅仅是一口井。它是游子的乡愁，是村庄的记忆，是流淌在血脉里的根。24.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对老井外貌的描写，突出了它的年代久远和默默奉献的精神。B.文中描写二大爷挑水的细节，表现了乡村劳动人民的生活智慧。C.自来水通水后，大家觉得水“少了点什么味道”，暗示了老井的水质不如自来水。D.小说以“老井”为题，既指具体的井，也象征着乡村的传统和根脉。25.文中画线的句子“井沿上的凹痕更深了，那是岁月留下的指纹”意蕴丰富，请结合全文简要分析。（6分）26.小说最后一段说“老井，不仅仅是一口井”，请结合全文，探究老井在文中的多重意蕴。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成27~29题。材料一：教育部近日印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行纳入中小学教育教学计划。研学旅行是一种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，旨在让学生走出校园，拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。材料二：某调查显示，目前国内研学旅行市场火爆，但乱象丛生。许多机构打着“研学”的旗号，实则组织高价旅游。导游缺乏专业知识，讲解内容肤浅，甚至出现“只游不学”的现象。此外，安全问题也备受家长关注。材料三：研学旅行在国外已有较长的发展历史。例如，日本将“修学旅行”纳入学校教育法，规定学校必须组织学生进行旅行学习；美国通过“营地教育”培养学生的野外生存能力和团队协作精神。这些国家的成功经验表明，规范的管理和专业的课程设计是研学旅行健康发展的关键。27.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.材料一指出研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。B.材料二反映了国内研学旅行市场火爆，但也存在价格高、专业性差等问题。C.材料三介绍了国外研学旅行的成功经验，强调了规范管理的重要性。D.三则材料都认为，目前我国研学旅行的发展已经非常成熟，无需改进。28.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.只要推进研学旅行，就能有效拓展学生的视野，丰富知识。B.国内研学旅行乱象丛生，主要是因为家长不重视。C.国外的经验表明，将研学旅行纳入法律体系是解决问题的唯一途径。D.规范的管理和专业的课程设计对于研学旅行的健康发展至关重要。29.请结合材料，简要概括如何促进我国研学旅行的健康发展。（4分）四、语言文字运用（本大题共3小题，共15分）30.下列各句中，表达最得体的一项是（）A.既然你这么困难，我那点钱就赏给你吧。B.您的见解非常独到，对我们有很大的启发，我不胜感激。C.明天我去你家，你必须在客厅等我。D.你的作文写得真好，下次我要抄你的。31.请找出下列句子中的语病，并写出修改后的句子。（4分）随着科技的进步，使得人工智能在教育领域的应用越来越广泛。语病：____________________修改后的句子：____________________32.请将下列对联补充完整。（4分）上联：读万卷书，行万里路下联：____________________，____________________33.请概括下面一段文字的主要内容。（不超过20个字）（4分）最新的研究表明，长期缺乏睡眠会导致人体免疫力下降，不仅容易感冒，还可能增加患心血管疾病的风险。专家建议，成年人每天应保证7至8小时的睡眠时间，以维持身体健康。五、写作（本大题共1小题，共60分）34.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名即将走上特岗教师岗位的准教师，你对这句话有着怎样的思考？请结合你的经历或感悟，以“教育的温度”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考答案及解析】一、语言知识与语言运用1.答案：D解析：A项“翘首”应读qiáo；B项“压轴”应读zhòu，“呱呱”应读gū；C项“提纲”应读tī；D项全对。2.答案：D解析：A项“妥贴”应为“妥帖”；B项第二个“即使”应为“既然”；C项“一愁莫展”应为“一筹莫展”。3.答案：D解析：①不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发慌，符合语境。②独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻创造出独特的风格，自成一家，符合语境。③破绽百出：比喻说话做事漏洞非常多，符合语境。4.答案：B解析：A项成分残缺，滥用介词导致主语缺失，去掉“通过”或“使”；C项否定失当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，与原意相反，去掉“不再”；D项搭配不当，“工厂”不能被“授予省优质产品称号”，产品才能被授予。5.答案：C解析：A项冒号使用不当，引用的谚语作为句子成分，不应使用冒号，去掉冒号；B项“充分地”中“地”应为“的”；D项省略号和句号不能连用，去掉句号。6.答案：D解析：D项“左迁”在古代指贬官，降职。7.答案：B解析：B项是明喻（出现“像”），A、C、D项均为暗喻（本体和喻体之间用“是”或直接连接）。8.答案：A解析：按照逻辑顺序，先说文字载体，再说阅读的作用，接着是具体表现（超越时空），最后是深层意义（对话）。9.答案：A解析：B项“高见”用于对方，指自己的见解应用“拙见”；C项“笑纳”用于请别人收下自己的礼物；D项“恭候”用于自己等待别人，不能要求别人“恭候”。10.答案：A解析：A项是“只有p，才q”的等值推理，正确；B项是相容选言推理，肯定一个不能否定另一个；C项大前提错误；D项肯定后件不能肯定前件。11.答案：C解析：A项描写夏天，B项描写冬天（雪景），D项描写秋天，C项描写春天（早春）。12.答案：A解析：B项“令尊”是对对方父亲的尊称，不能用于指自己的父亲；C项“家父”是对自己父亲的谦称，正确；D项询问对方父亲应用“令尊”。注：本题A项中“这是令尊托我带给您的”意为“这是你的父亲托我带给你的”，符合语境。13.答案：B解析：A项“后果”是贬义；C项“顽固”是贬义；D项“勾结”是贬义。B项全为褒义。14.答案：B解析：通感是把视觉、听觉等沟通起来。A项把嗅觉（清香）比作听觉（歌声）；C项把视觉（光与影）比作听觉（名曲）；D项把视觉（绿意）比作听觉（读诗）。B项仅为比喻，没有感官挪移。15.答案：D解析：D项“河”是形声字，“水”是形旁，“可”是声旁，说法正确。注：本题题目要求选“错误”的一项，但D项表述正确。仔细检查：A、B、C均正确。D项中“河”字确实由“水”（形）和“可”（声）组成，表述无误。可能题目选项设置有误，或者D项意在考察“可”的声旁作用，但通常认为“可”是声旁。若必须选错，可能是D项描述过于简单，但严格来说无错。更正：仔细审视，A项“明”是会意，正确；B项“林”是会意，正确；C项“上”是指事，正确；D项“河”是形声，正确。若必须选一项，可能是题目设置陷阱，但在标准考试中，若D项描述无误，则题目可能有误。此处假设题目要求选出“正确”的一项，则选D。若题目确实为“错误”，则可能是D项中“水”被称为“形”而非“形旁”的措辞问题，但在一般语境下可通用。（注：为了符合出题逻辑，假设D项为正确选项，题目可能意在考察对形声字结构的掌握，或者题目本意是选正确。此处按D项为答案处理，代表它是结构分析最准确的描述，或者题目实际为选正确。）*修正：让我们看题目“错误的一项”。A、B、C都对。D项“河”是形声字，“水”是形，“可”是声。这也是对的。这可能是题目设计的疏漏。但作为AI，我必须给出答案。通常在特岗考试中，此类题目会有明显错误。让我们重新审视D：“河”字，左边“水”表意，右边“可”表音。完全正确。那么可能是题目本身有误。让我们假设题目是“正确的一项”，选D。如果坚持“错误”，可能没有选项。**最终决定：此处可能题目为“正确的一项”的笔误，或者D项有极细微的表述问题。鉴于其他题目均为单选，此处给出D为答案，并注明其结构分析正确。二、古代诗文阅读16.答案：D解析：D项“卒”意为“最终”、“终究”。17.答案：A解析：A项均为介词，“在”；B项第一句是代词“那”，第二句是语气词“难道”；C项第一句介词“在”，第二句结构助词“的”；D项第一句顺流，第二句顺从。18.答案：C解析：C项客人感叹人生短暂，并非单纯仰慕曹操，而是借曹操的一世之雄终归“而今安在哉”来反衬自身的渺小与虚无，表达悲凉之情。19.答案：（1）（浩浩荡荡的样子）像凌空乘风而行，不知道将停留在哪里；（飘飘摇摇的样子）像遗弃尘世，独自存在，仿佛飞升成仙。（2）如果不是我拥有的东西，即使是一丝一毫也不去取用。20.答案：（1）“垂”字描绘了平野辽阔、星月低垂的景象，反衬出诗人孤舟漂泊的渺小；“涌”字写出了江水在月影下翻滚涌动的气势，衬托了诗人内心情感的激荡。（3分）（2）诗人自比沙鸥，且漂泊于广阔天地之间，表达了自己漂泊无依、孤独凄凉的身世之感和对前途未卜的迷茫。（2分）三、现代文阅读（一）论述类文本阅读21.答案：B解析：B项“唯一桥梁”过于绝对，原文是“重要桥梁”。22.答案：D解析：D项“彻底摒弃传统的农家书屋”错误，原文说“农家书屋等传统阵地不应被废弃，而应进行数字化升级”。23.答案：C解析：A项“只要……就”绝对化；B项“完全接受”错误，原文说要培养深度思考能力；D项“最大问题”无中生有；C项符合原文最后一段的总结。（二）文学类文本阅读24.答案：C解析：C项“暗示了老井的水质不如自来水”错误，这里主要是表达人们对老井的情感依恋，觉得自来水少了“人情味”或“记忆的味道”，而非物理上的水质。25.答案：①实写井沿的磨损程度，突出了老井年代久远，使用频繁。②运用比喻，将凹痕比作指纹，赋予了老井以生命感，象征它见证了村庄的历史和岁月的变迁。③表达了作者对老井的崇敬和对时光流逝的感慨。（6分）26.答案：①老井是滋养村民生命的源泉，具有实用价值。②老井是村庄历史的见证者，承载着村庄的记忆。③老井是连接游子与故乡的情感纽带，是乡愁的象征。④老井象征着乡村传统生活方式和根脉的坚守。（6分）（三）实用类文本阅读27.答案：D解析：D项“非常成熟，无需改进”错误，材料二明确指出存在乱象。28.答案：D解析：A项“只要……就”绝对化；B项归咎于家长不正确；C项“唯一途径”绝对化；D项符合材料三内容。29.答案：①政府加强规范管理，将研学旅行纳入教育计划。机构设计专业课程，提高导游素质，避免“只游不学”。借鉴国外成功经验，注重安全教育和能力培养。（4分）四、语言文字运用30.答案：B解析：A项“赏给你”傲慢无礼；C项“必须”命令语气，不礼貌；D项“抄你的”涉及抄袭，不得体。31.答案：语病：成分残缺（滥用介词导致主语缺失）。修改后的句子：随着科技的进步，人工智能在教育领域的应用越来越广泛。（