2025-2025年七年级下册生物总复习提纲

亲爱的同学们，又到了学期末的复习时刻。生物学科的学习，不仅是知识的积累，更是对生命现象的探索与理解。这份提纲旨在帮助大家梳理本学期所学的核心内容，希望能成为你们复习路上的得力助手。记住，理解是记忆的基础，联系实际是应用的关键，构建知识网络则能让学习事半功倍。第一单元人体的结构层次第一章人的由来1.人类的起源和发展*现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。*人类进化的大致历程：经历了南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。*直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步；制造和使用工具、火的使用、语言的产生等都是重要标志。2.人的生殖*男性生殖系统的主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。*女性生殖系统的主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。*受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。*胚胎发育：受精卵在输卵管内开始分裂，移入子宫后继续发育，最终在子宫内发育成熟（约经280天左右）。*分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。3.青春期*青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。*身体变化：身高突增是显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。*心理变化：有强烈的独立意识，又渴望得到关怀；性意识开始萌动。应注意生理和心理卫生。第二单元人体的营养第一章食物中的营养物质1.食物中的营养成分*有机物：糖类、脂肪、蛋白质、维生素。*无机物：水、无机盐。*供能物质：糖类（主要能源物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（也能提供能量，主要为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料）。*非供能物质：水（细胞的主要成分，参与各项生命活动）、无机盐（如钙、磷构成骨骼和牙齿；铁是血红蛋白的组成成分；碘是合成甲状腺激素的原料）、维生素（种类多，缺乏时会患相应的维生素缺乏症，如维生素A缺乏患夜盲症，维生素C缺乏患坏血病，维生素D缺乏儿童易患佝偻病）。2.合理营养与食品安全*合理营养：全面而平衡的营养。“全面”指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”指摄取的各种营养素的量要合适。*合理膳食：每日三餐，按时进餐；早、中、晚餐的能量比例约为30%、40%、30%。*食品安全：注意食品原料的成分和保质期，不吃有毒食品，防止食品污染。第二章消化和吸收1.消化系统的组成*消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。*消化腺：唾液腺（分泌唾液，含唾液淀粉酶）、胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶）、肝脏（最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪有乳化作用）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）。2.食物的消化*物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合。*化学性消化：通过消化酶的作用，将大分子物质分解为可吸收的小分子物质。*淀粉：在口腔开始被消化，在小肠被彻底消化为葡萄糖。*蛋白质：在胃开始被消化，在小肠被彻底消化为氨基酸。*脂肪：在小肠开始被消化（胆汁乳化），在小肠被彻底消化为甘油和脂肪酸。3.营养物质的吸收*吸收的主要场所：小肠。*小肠适于吸收的结构特点：*长度长，一般有5-6米。*内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了吸收面积。*小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。*吸收的物质：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等。大部分营养物质在小肠被吸收，少量水、无机盐和维生素在大肠被吸收。第三单元人体的呼吸第一章呼吸道对空气的处理1.呼吸系统的组成*呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管（气体进出肺的通道）。*肺：气体交换的场所。2.呼吸道对空气的处理*鼻：鼻腔内有鼻毛（清洁）、黏膜分泌黏液（清洁和湿润）、黏膜内毛细血管（温暖）。*咽：食物和空气的共同通道。*喉：有声带，能发声。*气管和支气管：有纤毛和腺细胞，纤毛摆动可清除灰尘和细菌等，腺细胞分泌黏液湿润空气。*呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但处理能力是有限的。第二章发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换*原理：呼吸运动（胸廓的扩大和缩小）。*吸气：肋间肌和膈肌收缩→胸廓容积扩大→肺扩张→肺内气压低于大气压→外界气体入肺。*呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺回缩→肺内气压高于大气压→肺内气体出肺。2.肺泡与血液的气体交换*原理：气体扩散作用（气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散）。*肺泡适于气体交换的结构特点：*数量多。*外面包绕着丰富的毛细血管。*肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。*过程：肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。3.空气质量与健康*影响空气质量的因素：工业废气、汽车尾气、吸烟、扬尘等。*防治大气污染、改善空气质量的措施。*吸烟对呼吸系统的危害极大。第四单元人体内物质的运输第一章血液的组成1.血液的组成*血浆：淡黄色半透明液体，主要成分是水，还有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。功能：运载血细胞，运输营养物质和废物。*血细胞：*红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，含血红蛋白（含铁，易与氧气结合和分离）。功能：运输氧气。*白细胞：体积最大，有细胞核，数量少。功能：吞噬病菌，防御和保护。*血小板：体积最小，无细胞核，形状不规则。功能：止血和加速凝血。2.输血与血型*ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型。*输血原则：以输同型血为原则。紧急情况下，O型血可以少量输给其他血型的人，AB型血可以接受少量其他血型的血。*我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。第二章血管1.血管的种类*动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁厚、弹性大、管内血流速度快，多分布较深。*静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁薄、弹性小、管内血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），多分布较浅。*毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。特点：数量多、分布广；管壁极薄，只由一层上皮细胞构成；管内径极小，只允许红细胞单行通过；血流速度最慢。功能：血液与组织细胞进行物质交换的场所。第三章心脏1.心脏的结构和功能*位置：胸腔中部偏左下方，两肺之间。*结构：四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），同侧心房和心室相通，左右不相通。*心房连接静脉：左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉。*心室连接动脉：左心室连主动脉，右心室连肺动脉。*瓣膜：房室瓣（心房和心室之间，防止血液从心室倒流回心房）；动脉瓣（心室和动脉之间，防止血液从动脉倒流回心室）。*功能：血液循环的动力器官。2.血液循环的途径*体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。*血液变化：动脉血（含氧丰富，颜色鲜红）变为静脉血（含氧较少，颜色暗红）。*肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。*血液变化：静脉血变为动脉血。*体循环和肺循环是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径。第五单元人体废物的排出第一章泌尿系统的组成1.泌尿系统的组成*肾脏：形成尿液的器官（主要器官）。*输尿管：输送尿液。*膀胱：暂时贮存尿液。*尿道：排出尿液。2.肾脏的结构*肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。*肾小球：是血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。*肾小囊：套在肾小球的外面，下接肾小管。*肾小管：细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。第二章尿的形成和排出1.尿的形成过程*肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。*肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。2.尿的排出*尿液经输尿管流入膀胱暂时贮存，当膀胱内的尿液贮存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。3.排尿的意义*排出废物。*调节体内水和无机盐的平衡。*维持组织细胞的正常生理功能。4.其他排泄途径*呼吸系统：呼出二氧化碳和少量水。*皮肤：通过汗腺分泌汗液，排出水、无机盐和少量尿素。第六单元人体的神经调节第一章神经系统的组成1.神经系统的组成*中枢神经系统：脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓。*周围神经系统：脑神经、脊神经。2.神经元*神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。*结构：包括细胞体和突起（树突和轴突）。*功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。第二章神经调节的基本方式1.反射*反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。*反射的结构基础：反射弧。2.反射弧的组成*感受器：接受刺激并产生神经冲动。*传入神经：将神经冲动传至神经中枢。*神经中枢：位于脑或脊髓中，接受冲动后，产生新的神经冲动（即做出指令）。*传出神经：将神经中枢产生的冲动传至效应器。*效应器：接受冲动并作出相应的反应（肌肉收缩或腺体分泌）。3.反射的类型*简单反射（非条件反射）：生来就有的先天性反射，神经中枢位于脊髓或脑干。如：缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、吮吸反射。*复杂反射（条件反射）：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，神经中枢位于大脑皮层。如：望梅止渴、谈虎色变、听到铃声进教室。与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射。第七单元人体的激素调节第一章人体主要的内分泌腺及其激素1.内分泌腺的特点*没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。2.人体主要的内分泌腺*垂体：分泌生长激素等，调节人体的生长发育。幼年时生长激素分泌不足患侏儒症，分泌过多患巨人症。*甲状腺：分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时甲状腺激素分泌不足患呆小症；成年人甲状腺激素分泌过多患甲亢；饮食中缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）。*胰岛：分泌胰岛素，调节糖在体内的吸收、利用和转化等。胰岛素分泌不足患糖尿病，可通过注射胰岛素进行治疗。*其他：胸腺、肾上腺、性腺（睾丸、卵巢）等。3.激素调节的特点*微量和高效。*通过体液运输。*作用于靶器官、靶细胞。4.人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。第八单元人体的生殖和发育（部分内容已在第一单元“人的由来”中涵盖，此处侧重复习）*重点复习人类生殖系统的结构与功能、受精过程、胚胎发育过程以及青春期的身心变化与卫生保健。第九单元健康地生活第一章传染病和免疫1.传染病及其预防*传染病：由病原体（细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。*传染病的特点：传染性、流行性。*传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。*预防传染病的一般措施：控制传染源（如隔离病人）、切断传播途径（如消毒、搞好个人和环境卫生）、保护易感人群（如锻炼身体、接种疫苗）。2.免疫*免疫的概念：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。*免疫的功能：防御保护、自我稳定、免疫监视。*免疫的类型：*非特异性免疫（先天性免疫）：生来就有，对多种病原体都有防御作用。如皮肤和黏膜的屏障作用，体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用。*特异性免疫（后天性免疫）：出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。如接种疫苗（抗原）后，人体产生相应的抗体。*计划免疫：根