2026年中考一轮复习（地理）专题06 天气和气候（高效限时集训）（解析版）

高效限时集训06天气和气候测试时间：30分钟满分60分得分：一、选择题（20小题，每小题2分，共40分，每小题的四个选项中，只有一个选项是正确的）【新情境・聚焦气象灾害防御】寒潮是指极地或高纬度地区的强冷空气大规模地向中、低纬度地区侵袭，造成大范围急剧降温和偏北大风的天气过程，有时还会伴有雨、雪和冰冻灾害。读“寒潮侵袭路线图”，完成下面小题。1．寒潮来临时天气状况对应的天气符号是（

）A． B． C． D．2．图中寒潮关键区形成的主要原因是（

）A．位于寒带地区，气候寒冷 B．距冬季风源地均较近C．平原地表平坦，阻挡较少 D．地处大陆中部，降水稀少3．我国受寒潮影响较大，为减少损失，可采取的措施有（

）①加强气象监测，提前预警②建设蔬菜大棚，保持温度③关停公路铁路，避免事故④个人减少外出，做好保暖A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考查新角度】以我国常见的寒潮灾害为核心情境，将天气符号识别、寒潮成因分析与实际防灾措施相结合，打破传统气象知识的理论化考查模式，既检验学生对天气符号和灾害成因的掌握，又强化防灾减灾意识和实用技能，体现地理学科服务生活安全的价值。【答案】1．A2．B3．B【解析】1．寒潮是冬半年影响我国的主要灾害性天气，寒潮南下使所经过的地区产生急剧降温、霜冻、大风、有时还伴随雨雪天气，A是大雪，B晴天，C为雷雨，D是台风，A正确，BCD错误。故选A。2．寒潮关键区不一定位于寒带地区，而是与冷空气源地的位置和冷空气路径有关，A错误；我国冬季风源地主要在西亚伯利亚等高纬度地区，那里冷高压强大，易形成并向南推进寒潮，B正确；寒潮关键区的形成与地形有关，平原地表平坦，阻挡较少，有利于冷空气的侵袭，C错误；寒潮关键区的形成与地形和冷空气路径有关，但不一定所有关键区都地处大陆中部，降水稀少，D错误；故选B。3．潮来临时可采取的避灾措施有可以加强提前监测预警；建设蔬菜大棚防冻害；减少外出做好保暖；①②④正确。关停各种交通会影响居民的正常生活和部分产业的正常运转，③错误。B正确，ACD错误。故选B。【新情境・关注南方特色天气】“回南天”一般出现在2、3月份，主要是因为冷空气走后，暖湿气流迟速“反攻”，气温回暖、温度回升，形成连日的小雨或大雾。读某次“回南天”形成过程示意图，完成下面小题。4．本次“回南天”现象发生在（

）A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．塔里木河流域5．“回南天”发生时，当地的天气一般是（

）A．

B．

C．

D．

6．“回南天”现象对当地的主要影响有（

）A．气温回升，大量积雪融化 B．引发洪涝灾害C．天气干燥，适合晾晒衣物 D．影响交通出行【考查新角度】聚焦南方地区特色天气现象，将天气符号解读、区域分布判断与天气对生活的影响相结合，引导学生关注地域特色气象问题，既考查学生对天气符号和我国河流流域分布的掌握，又培养学生结合生活实际分析地理现象的能力，凸显地理学科的地域性和实用性。【答案】4．C5．A6．D【解析】4．根据图示信息可知，“回南天”主要发生在珠江流域，C正确；长江流域、黄河流域、塔里木河流域不会发生“回南天”现象，ABD错误。所以选C。5．读材料可知：“回南天”发生时当地的天气一般是小雨或大雾。读图可知：A选项中的天气符号代表的是小雨和雾，B选项中的天气符号代表的是小雪和大雪，C选项中的天气符号代表的是晴天和雾，D选项中的天气符号代表的是阴和中雨。A选项正确，BCD选项错误。所以选A。6．“回南天”是天气返潮现象，一般出现在二、三月份，主要是因为气温回暖、湿度上升，形成连日的小雨或大雾。所以“回南天”现象对当地的主要影响是多雾，能见度低，影响交通出行，D正确；当地纬度位置较低，一般不会有积雪，A错误；“回南天”降水量较小，不会引发洪涝灾害，B错误；以云雾天气为主，不适宜晾晒衣物，C错误。所以选D。【新情境・探究全球气候与人口分布关联】读“全球降水与气温随纬度的变化示意图”、“世界人口纬度分布图”，完成下面小题。7．全球年平均气温（

）A．从北向南递减 B．从低纬向高纬递减C．最高值出现在30°S附近 D．最低值出现在北极地区8．对全球年降水量的判断，错误的是（

）A．低纬度北半球比南半球多 B．赤道附近降水多C．南极地区比北极地区少 D．中纬度地区，北半球比南半球多9．结合两图，对世界人口纬度分布的分析，错误的是（

）A．赤道地区人口占比较少，主要是过于湿热B．两极地区人口占比少，主要是过于寒冷干燥，C．北半球人口占比多于南半球D．南半球和北半球中纬度地区温暖湿润，所以人口占比都很多【考查新角度】以跨图表数据关联为情境，整合气温、降水分布规律与人口分布特点，搭建“气候要素—地理环境—人口分布”的逻辑链条，既考查学生图表数据提取和分析能力，又培养学生综合运用气候、人口相关知识的思维，体现地理学科多要素相互关联的特点。【答案】7．B8．D9．D【解析】7．读全球气温随纬度变化曲线图分析可知，全球气温大致由低纬度向高纬度递减，最高值出现在北纬30°附近，最低值出现在南极地区。故B正确，ACD不正确。根据题意选B。8．读全球降水随纬度变化柱状图可知，低纬度地区北半球比南半球的降水多，赤道附近地区降水多，南极地区比北极地区降水少，中纬度地区，北半球比南半球少。故ABC正确，D不正确。根据题意选D。9．读右图可知，赤道附近地区人口少，主要是过于湿热；两极地区人口占比少，主要是过于寒冷干燥；北半球人口占比多于南半球；北半球中纬度地区温暖湿润，所以人口占比很多，南半球中纬度大部分是海洋，人口占比少。所以ABC正确，D不正确。根据题意选D。【新情境・分析区域气候与自然要素关联】区域自然要素联系是认知区域的重要方法。图为世界局部地区降水量分布图，读图，完成下面小题。10．图中①处气候呈狭长带状分布的主要影响因素是（

）A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人类活动11．与③地相比,②地（

）A．河流的流量小 B．河流出现结冰C．植被覆盖率高 D．生物种类稀少12．图中④箭头所示方向，年降水量大致的分布特点是（

）A．先减少，再增加 B．自东南向西北逐渐减少C．先增加，再减少 D．自西北向东南逐渐减少【考查新角度】以区域降水量分布为切入点，将气候分布形态的影响因素、气候对河流和植被的影响、降水量空间分布规律相结合，引导学生理解区域自然要素的内在联系，既考查学生对地形、海陆等气候影响因素的掌握，又培养区域综合分析思维，凸显地理学科的整体性。【答案】10．B11．C12．B【解析】10．图中①山脉是落基山，受来自太平洋盛行风的影响，被地形阻挡，西侧降水多，东侧降水少，因而在①处气候呈狭长带状分布，主导因素是地形因素，故选B。11．根据所学知识从图中可以看出，②地位于热带雨林气候区，③地位于寒带气候区，②地高温多雨，河流流量大，河流不会结冰，植被覆盖率高，动植物资源更丰富。C正确。故选C。12．图中④箭头为来自大西洋的暖湿气流，由东南吹向西北，经过美国中央大平原，故图中④箭头所示方向，年降水量的大致分布特点是自东南向西北递减，B正确，ACD错误。故选B。【新情境・关注热带雨林生态保护】热带雨林气候下，生长有茂密的热带雨林，其有巨大的生态效益。自20世纪60年代以来，热带雨林遭受到了较为严重的破坏。图1示意热带雨林气候的分布，图2示意热带雨林破坏对地理环境的影响。完成下面小题。

13．热带雨林气候主要分布在（

）A．赤道附近 B．回归线穿过的大陆西岸 C．中纬度沿海地区 D．回归线穿过的大陆东岸14．热带雨林破坏对环境产生的影响有（

）①减轻淋溶作用②减少生物多样性③加剧水土流失④减少居民收入A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．合理开发和保护热带雨林的措施是（

）A．毁林开荒、发展农业 B．采育结合、多种经营C．封山育林、禁止开发 D．招商引资、大力采伐【考查新角度】以全球生态热点问题为背景，将气候分布规律、生态破坏的环境影响与可持续发展措施相结合，既考查学生对热带雨林气候分布和生态效益的掌握，又强化生态保护意识，引导学生关注全球环境问题，体现地理学科的生态价值和责任担当。【答案】13．A14．C15．B【解析】13．由图可知，热带雨林气候主要分布在赤道附近，A正确；回归线穿过的大陆西岸为热带沙漠气候，中纬度沿海地区为温带季风和温带海洋气候，回归线穿过的大陆东岸为亚热带季风和亚热带湿润气候，BCD错误，故选A。14．由图可知，热带雨林它通过光合作用，不断地吸收二氧化碳，向大气中补充氧气，有“地球之肺”的美称。热带雨林破坏对环境产生的影响有水土流失加剧、生物多样性锐减、全球气候变暖等，热带雨林破坏会增加淋溶作用，居民收入不属于环境问题，②③正确，故选C。15．热带雨林的开发既要考虑经济效益，又要兼顾环境效益，才能实现可持续发展。毁林开荒，发展农业、封山育林，禁止开发、招商引资，大力采伐都不是可取的。采育结合，多种经营是可以实现可持续发展的措施。故选B。【新情境・关联欧洲西部气候与人文特色】读“欧洲西部地形图和部分城市气候类型图”，完成下面小题。16．图中城市A→B→C，气温和降水的变化规律是（

）①年降水量变多②年降水量变少③气温年较差变大④气温年较差变小A．①③ B．①④ C．②③ D．②④17．城市A、B、C气温和降水存在差异的主要影响因素是（

）A．海陆位置 B．地形地势 C．纬度位置 D．人类活动18．多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、奶酪，这与当地发达的畜牧业有着密切的关系。以下因果关系排列正确的是（

）①多汁牧草生长旺盛、草场广布②气候温凉、潮湿、多雨多雾、日照少③畜牧业发达④地处中纬度大陆西岸②④①③ B．④②①③ C．④①②③ D．④②③①【考查新角度】以“气候－农业－饮食文化”的关联为线索，将气候特征分析、气候影响因素与区域人文特色相结合，打破自然地理与人文地理的孤立考查模式，既考查学生对温带海洋性气候特征和影响因素的掌握，又培养学生“自然环境决定人文特色”的地理思维，体现地理学科的综合性。【答案】16．C17．A18．B【解析】16．从气候资料上来看，图中城市A→B→C，年降水量变小、气温年较差变大，②③正确，C正确，ABD错误，故选C。17．读图可知，图中城市A→B→C，年降水量变小、气温年较差变大，说明了气候由海洋性向大陆性过渡，是受海陆位置的影响。A正确，BCD错误，故选A。18．欧洲人爱吃牛羊肉的原因是：该区④处于中纬度的大陆西岸，地形以平原为主，气候类型为温带海洋性气候；②气候温凉、潮湿、多雨多雾、日照少；①多汁牧草生长旺盛、草场广布；③畜牧业发达，所以多数欧洲人爱吃牛肉，喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪，因果关系排列正确的是④②①③，故选B。【新情境・紧扣碳中和发展战略】我国积极实施应对气候变化国家战略，努力争取2060年前实现碳中和。如图为植物光合作用过程。据此，完成下面小题。碳中和是指人为排放量（化石燃料和土地利用）被人为作用和自然过程所吸收，可通过植树造林、节能减排等形式以抵消自身产生的碳排放量，即净零排放。19．不利于实现碳中和的自然资源可能是（

）A．阳光 B．海水 C．土壤 D．矿产20．低碳，我们可以（

）①选择非电动牙刷刷牙②使烤面包机代替烤箱③节能灯代替60瓦灯泡④多用滚筒式干衣机A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【考查新角度】以国家碳中和战略为时代背景，将自然资源与碳中和的关系、低碳生活实践相结合，既考查学生对矿产、阳光等自然资源特性的掌握，又引导学生树立低碳生活理念，将地理知识与国家发展战略、日常生活紧密联系，体现地理学科的时代性和实用性。【答案】19．D20．A【解析】19．矿产资源中的煤炭、石油、天然气等化石燃料的利用会排放碳，故D正确；阳光和土壤利于植被的生长，对碳中和起到积极的作用，海水活动和海洋生物能够吸收大气中的二氧化碳，有利于碳中和，ABC不符合题意；故选D。20．非电动牙刷、烤面包机替代烤箱、节能灯的使用均可以减少电能的使用，减少碳排放有利于碳中和，滚筒式干衣机，费电量大，间接增加了碳排放，不符合“低碳生活”理念，①②③正确，④错误；故选A。二、非选择题（共2小题，共20分）21．【新情境・依托文学作品探究气候与植被】结合下列资料，完成问题。云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞……雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落……辨不清哪是树。哪是地，哪是云……（节选自老舍《骆驼祥子》）（1）请根据作品描述天气特点。秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热……西山有红叶可见，北海可以划船……在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。（节选自老舍《住的梦》）资料1

叶子为什么会变色？树叶的绿色来自叶绿素，此外树叶中还包含有类胡萝卜素、花青素、糖分等其它色素和营养成分。夏季过后，白天缩短，温度下降，树叶里的叶绿素生产减少，并随着天气变凉而被破坏，叶黄素则逐渐显现，叶子就变成黄色了。当进入深秋季节，天气转凉，叶子中的花青素会显露出来，使红色变得鲜艳。特别是每当霜降节气前后，经霜打过的植物叶面的叶绿素进一步被破坏，枝叶内贮藏的糖分也会增多，使树叶越变越红。根据花青素与糖分的多少，叶面可形成橙红、鲜红、深红、紫红等不同色彩。资料2

北京气温和降水资料（多年平均值）月份123456789101112气温/℃-2.70.67.515.121.325.327.226.121.213.85.2-1.0降水量/毫米2.25.88.621.736.172.4169.7113.453.728.713.52.2（2）结合老舍的作品分析他喜欢北平（今北京）的秋天的原因。你喜欢滨州的哪个季节？请用地理知识说明原因。（3）根据资料1，树叶变黄、变红的原因，主要受气候要素中因素的影响。（4）请根据资料2，补充北京气温曲线和降水量柱状图，总结的气候特征：夏季，冬季。（5）北京西山的红叶一般在什么季节才能看到？请解释西山红叶出现的原因。（6）说一说，我国北方秋天树叶颜色变化的时空规律。【答案】（1）天气变化剧烈，有狂风暴雨，降雨强度大等特点。（2）天气不冷不热、有红叶景观、北海可以划船等。示例：我喜欢滨州的春季，因为春季气温回升，万物复苏，春暖花开，且降水逐渐增多，气候宜人，适合外出踏青游玩。（3）气温（4）夏季：高温多雨冬季：寒冷干燥（5）深秋（答秋天不给分）因为北京秋季气温降低，尤其是深秋后，花青素等色素显现出来，使得树叶变红。（6）一般，较高纬度地区降温早，颜色变化时间较早；较低纬度地区降温晚，树叶颜色变化时间较晚【考查新角度】以经典文学作品为载体，搭建“文学描述—地理现象—科学原理”的探究框架，整合天气特征分析、气候数据解读、植被与气候的关联等知识点，既考查学生对气候要素、气候特征的掌握，又实现文学与地理的跨学科融合，增强地理学习的趣味性和人文性。【解析】（1）《骆驼祥子》中天气变化剧烈且恶劣，有狂风暴雨，降雨强度大等特点；原本极亮极热的晴午忽然变得如同黑夜，风带着雨星乱撞，随后风雨交加，风势强劲，黑云满天，天地间一片混沌。（2）老舍喜欢北平秋天的原因为天气不冷不热，北平秋天气温适宜，不像冬季寒冷，也不像夏季炎热，这样舒适的气温让人感觉惬意；进入深秋季节，天气转凉，树叶变红，形成美丽的红叶景观，极具观赏性；秋季降水适中，水域条件适宜开展划船等水上活动等。如我喜欢滨州的春季，因为春季气温逐渐回升，摆脱了冬季的寒冷，万物复苏，植物开始发芽，春暖花开，且降水逐渐增多，不像冬季干燥，空气湿度相对适宜，气候宜人，适合外出踏青游玩。（3）树叶变黄、变红主要是因为气温下降，叶绿素分解，类胡萝卜素等显现出来。所以主要受气候要素中气温因素的影响。（4）北京属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；北京气温曲线和降水量柱状图如图所示:北京温带季风气候夏季的气候特征是高温多雨；冬季的气候特征是寒冷干燥。（5）北京西山的红叶一般在深秋才能看到；因为北京秋季气温降低，尤其是深秋后，使得树叶中的叶绿素分解减少，花青素等色素含量相对增加而显现出来，从而使得树叶变红。（6）一般，我国北方秋天较高纬度地区降温早，树叶颜色变化时间较早，是从9-11月逐渐变色；较低纬度地区降温晚，树叶颜色变化时间较晚；总之，从空间上看，自北向南树叶变色的时间越来越晚。22．【新情境・开展气候与人类活动关联探究】气候影响人们的日常生活。新泰市某中学地理兴趣小组在课后开展了与气候相关的探究活动。读局部地区气候类型分布图、气候资料图和传统民居示意图，完成下列探究问题。【传统民居与气候】（1）甲地炎热干旱多风沙，所以当地传统民居的特点是，该地所属气候类型分布最广的大洲是洲。【人口分布与气候】（2）乙地人口稀疏，请你分析形成这种分布特点的自然原因。【农业生产与气候】（3）图中①、②、③三地，与A气候类型图相对应的是地。根据下列资料卡中三种经济作物的生长习性判断，B气候区盛产的经济作物是。苹果习性：喜光树种，喜低温干燥，适宜年平均气温9-14℃香蕉习性：喜湿热，最宜气温24-32℃，怕低温、忌霜雪油橄榄习性：喜光照，耐旱，晚冬、早春生长阶段需水较多【传统服饰与气候】“大草帽”是中美洲国家墨西哥的象征，当地居民在日常生产和生活中经常戴着“大草帽”。“大草帽”一般是尖顶，帽檐比较宽。下图为墨西哥首都墨西哥城气候资，料图和“大草帽”示意图。（4）分别说明：①“大草帽”的制作材料与当地气候之间的关系；②“大草帽”的形状特点与当地气候之间的关系。【日常生活与气候】在2021年到2022年间，全球温室气体排放量增加了1.2%，创下574亿吨二氧化碳当量的新纪录。各国必须采取比目前在《巴黎协定》中承诺的更强硬的减排措施，否则到2030年全球将变暖2.5~2.9℃（5）请你根据所学知识，列举一个全球气候变暖可能带来的危害：。（6）全球气候变暖的主要原因之一是二