对称的美（教学设计）美术人教版（2012）四年级下册

对称的美（教学设计）美术人教版（2012）四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）对称的美（教学设计）美术人教版（2012）四年级下册课程基本信息1.课程名称：对称的美

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对对称图形的审美意识，提升视觉艺术鉴赏能力。

2.通过创作对称图案，锻炼学生的动手实践能力和创新思维。

3.引导学生理解对称在生活中的应用，增强其文化自信和社会责任感。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论和互助学习，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握对称图形的基本概念和特征，能够识别和描述对称图形。

②学会运用对称原理进行图案创作，能够设计出具有美感和创意的对称图案。

③通过观察和分析课本中的对称图案，理解对称在艺术创作中的重要性。

2.教学难点，

①理解对称轴、对称中心等概念，并能够在实际操作中准确应用。

②发展学生的空间想象力，帮助学生理解对称图形在不同维度上的变化。

③培养学生的耐心和细致观察力，使其在创作过程中能够精确地完成对称图案的设计。

④引导学生将对称原理与日常生活相结合，提高其在实际情境中运用对称知识的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美术》人教版四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与对称图形相关的图片集，包括自然界的对称图案、艺术作品中的对称元素等。

3.实验器材：准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备绘图板和固定支架，方便学生进行对称图案的创作和展示。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示自然界中的对称美（如蝴蝶翅膀、花朵等）的图片，引导学生观察并讨论对称的特点。接着，教师提出问题：“你们在生活中还见过哪些对称的例子？”学生自由发言后，教师总结并引入本节课的主题——“对称的美”。

2.新课讲授（用时10分钟）

①讲解对称概念：教师通过讲解对称的定义和分类，引导学生理解轴对称、中心对称等基本概念。

②对称图形的识别：展示一些对称图形的实例，如几何图形、日常用品等，让学生观察并说出这些图形的对称轴或对称中心。

③对称图形的绘制：讲解如何绘制轴对称图形，如折纸、绘画等，让学生尝试绘制简单的对称图案。

3.实践活动（用时15分钟）

①学生分组：将学生分成若干小组，每组准备一张画纸和绘画工具。

②创作对称图案：每组学生根据教师提供的对称图案模板，发挥创意，共同创作一幅具有美感的对称图案。

③展示与评价：各小组展示自己的作品，其他学生进行评价，教师总结并给予指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①对称在生活中的应用：举例说明对称在建筑、服饰、家居设计等方面的应用，如北京故宫的建筑对称、旗袍的对称设计等。

②对称图案的创意：讨论如何通过变换对称轴、增加图案元素等方式，创作出独特的对称图案。

③对称图案的审美价值：分析对称图案的美感来源，如平衡、和谐等，让学生理解对称美在艺术创作中的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括对称概念、识别、绘制和生活中的应用。教师总结对称美在艺术创作中的价值，强调对称在生活中的重要性。同时，教师鼓励学生在今后的学习和生活中，善于发现和欣赏对称美。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术史上的对称作品：介绍历史上著名的对称艺术作品，如古希腊的帕特农神庙、文艺复兴时期的画作等，让学生了解对称在艺术史上的重要性。

-对称在自然界的体现：收集自然界中对称现象的图片，如雪花、贝壳、动物的身体结构等，让学生感受自然界的对称美。

-对称在科学领域的应用：介绍对称在科学领域的应用，如物理学中的对称原理、化学中的分子结构等，拓展学生对对称概念的理解。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察对称现象，如建筑、服装、广告等，并记录下来，以便在课堂上分享。

-创作对称艺术作品：指导学生尝试创作对称艺术作品，如剪纸、拼贴画、数字艺术等，培养学生的动手能力和创造力。

-对比分析：引导学生对比分析不同文化背景下对称艺术作品的特点，如东方与西方、传统与现代等，提高学生的文化素养。

-科普阅读：推荐与对称相关的科普书籍，如《对称之美》、《几何的奥秘》等，帮助学生从科学角度理解对称。

-家庭作业：布置学生完成与对称相关的家庭作业，如设计一个对称的房间布局、制作对称的节日装饰品等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，如设计一个对称的校园雕塑、制作一个对称的社区活动标志等，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如在线博物馆、艺术网站等，进一步探索对称艺术的世界，拓宽知识视野。

-案例研究：选择一些具体的对称艺术案例进行研究，如分析某位艺术家的对称作品，探讨其创作背景和艺术价值。

-实地考察：组织学生参观美术馆、博物馆等场所，实地观察和学习对称艺术作品，增强学生的审美体验和实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-对称图形的定义

-轴对称与中心对称

-对称轴与对称中心

②重点词句：

-“对称图形”：具有两个完全相同的部分，通过某个轴线或中心点重合的图形。

-“轴对称”：图形可以沿着一条轴线折叠后两部分完全重合。

-“中心对称”：图形可以围绕一个中心点旋转180度后两部分完全重合。

③教学步骤：

①对称图形的概念

-简要介绍对称图形的定义。

-通过图片展示对称图形的例子。

②轴对称与中心对称

-解释轴对称和中心对称的概念。

-通过实际操作展示如何判断轴对称和中心对称。

③对称轴与对称中心

-介绍对称轴和对称中心的特点。

-展示不同对称图形的对称轴和对称中心位置。

④对称图形的应用

-讨论对称图形在生活中的应用，如建筑设计、艺术设计等。

-分析对称图形的美学价值。

⑤学生练习

-提供一些对称图形的练习题，让学生巩固所学知识。

-引导学生运用对称原理进行创作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《对称之美》一书，这本书详细介绍了对称在自然界、艺术和科学中的应用，适合学生课后阅读，以加深对对称概念的理解。

-视频资源：《几何之美》纪录片，通过动画和实例展示了几何图形的对称性，帮助学生直观地理解对称的概念和特点。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《对称之美》一书，记录下自己感兴趣的内容和心得体会。

-观看《几何之美》纪录片，思考纪录片中提到的对称现象在现实生活中的应用，并尝试找到一些身边的对称实例。

-学生可以尝试自己设计对称图案，可以是绘画、剪纸或者手工制作，并在下一节课上展示自己的作品，与其他同学分享创作过程和心得。

-教师可以组织一次关于对称的课堂讨论，让学生分享自己在课后拓展中的发现和思考，促进学生对对称知识的深入理解和应用。

-对于有特殊兴趣的