1 Time for television教学设计小学英语Level 5剑桥国际少儿英语(第二版)

1Timefortelevision教学设计小学英语Level5剑桥国际少儿英语(第二版)备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：Timefortelevision

2.教学年级和班级：小学英语五年级

3.授课时间：2022年10月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高对英语词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的跨文化交流能力，通过观看电视节目学习新词汇和表达。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生表达对电视节目的个人观点。

4.提升学生的自主学习能力，通过观看电视节目自主学习和复习所学知识。学情分析小学五年级的学生正处于英语学习的初步阶段，他们对英语有着浓厚的兴趣，但同时也存在以下特点：

1.学生层次：班级中学生的英语基础参差不齐，部分学生能够熟练运用基础词汇和句型，而部分学生则可能在词汇量和语法知识上有所欠缺。

2.知识方面：学生对电视节目有一定的了解，但可能缺乏观看英语电视节目的习惯和经验，对英语电视节目的内容理解有限。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，需要通过课堂活动来提高。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，需要教师引导和鼓励。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出较高的参与度，但部分学生可能存在注意力不集中、参与互动不足等问题。

6.对课程学习的影响：由于学生对英语电视节目的了解有限，可能导致他们在学习过程中遇到困难，影响学习效果。因此，教师需要通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。教学资源准备1.教材：《剑桥国际少儿英语（第二版）》五年级教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与“Timefortelevision”主题相关的图片，如电视、电视节目截图，以及相关词汇和句型的图表。

3.多媒体资源：搜集与电视节目相关的英语视频片段，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌，确保学生能够在小组活动中自由交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Timefortelevision”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢看什么电视节目？你们觉得电视节目对我们的英语学习有帮助吗？”

-展示一些关于不同类型电视节目的图片或视频片段，让学生初步感受电视节目的多样性和趣味性。

-简短介绍“Timefortelevision”在英语学习中的重要性，如学习新词汇、提高听力理解能力等，为接下来的学习打下基础。

2.“Timefortelevision”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Timefortelevision”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“Timefortelevision”的定义，即通过观看电视节目来学习英语的方法。

-详细介绍电视节目的类型，如动画片、新闻、纪录片等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》等节目中的场景，展示如何通过电视节目学习英语词汇和句型。

3.“Timefortelevision”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Timefortelevision”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的英语电视节目案例进行分析，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》。

-详细介绍每个节目的背景、特点和如何通过观看这些节目学习英语。

-引导学生思考这些节目对英语学习的帮助，以及如何利用电视节目来提高自己的英语水平。

-小组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的电视节目来学习英语，以及如何利用电视节目进行英语学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“Timefortelevision”相关的主题，如“最喜欢的英语电视节目”或“如何利用电视节目学习英语”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Timefortelevision”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Timefortelevision”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“Timefortelevision”的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调“Timefortelevision”在英语学习中的价值和作用，鼓励学生利用电视节目来提高自己的英语水平。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“Timefortelevision”的短文或报告，内容可以包括自己最喜欢的英语电视节目、学习心得等，以巩固学习效果。知识点梳理1.电视节目类型

-动画片：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，适合儿童学习英语。

-新闻：如CNNKidsNews、BBCNewsround等，提高学生的听力理解能力。

-纪录片：如《NationalGeographicKids》等，拓展学生的知识面。

-脱口秀和访谈节目：如《TheEllenShow》、《Ellen'sGameofGames》等，增强学生的口语表达能力。

2.英语词汇和句型

-日常生活词汇：如“TV”、“program”、“watch”、“favorite”等。

-描述电视节目内容的词汇：如“funny”、“exciting”、“informative”等。

-表达个人观点的句型：如“Ilike...because...”、“It'sinterestingtosee...”等。

3.观看电视节目的技巧

-选择合适的电视节目：根据学生的兴趣和英语水平选择节目。

-集中注意力：在观看电视节目时，保持专注，避免分心。

-重复观看：多次观看同一节目，加深对词汇和句型的记忆。

-结合字幕：在观看英语电视节目时，使用英文字幕，提高听力理解能力。

4.利用电视节目学习英语的方法

-模仿发音：模仿电视节目中角色的发音，提高口语表达能力。

-学习新词汇：记录节目中出现的新词汇，查阅词典了解含义。

-分析句型结构：分析节目中使用的句型，学习语法知识。

-角色扮演：分组进行角色扮演，练习对话和表演技巧。

5.电视节目与英语学习的关联性

-电视节目是英语学习的重要途径，可以帮助学生提高听力、口语、阅读和写作能力。

-观看电视节目可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学习兴趣。

-通过观看电视节目，学生可以了解不同国家的文化，拓宽视野。

6.课后作业与巩固

-让学生撰写一篇关于“Timefortelevision”的短文或报告，内容可以包括自己最喜欢的英语电视节目、学习心得等。

-鼓励学生在家观看英语电视节目，并记录下新学的词汇和句型。

-定期进行小组讨论，分享观看电视节目的心得和体会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我会尝试将电视节目中的文化元素融入课堂，让学生在观看节目的同时，了解不同国家的风土人情，这样既能提高他们的英语水平，也能拓宽他们的国际视野。

2.创设真实语境：通过模拟电视节目中的场景，让学生在实际语境中运用英语，这样能够帮助他们更好地理解和掌握语言。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为他们的英语基础不同，或者是对英语学习的兴趣不同。

2.教学资源利用不足：虽然我准备了丰富的多媒体资源，但在实际教学中，我发现有些资源并没有得到充分利用，这可能是因为时间安排不合理或者学生对某些资源的兴趣不高。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：针对学生参与度不均的问题，我将尝试根据学生的英语水平和兴趣进行更合理的分组，确保每个小组都有积极参与的学生。

2.灵活运用教学资源：我会更加注重教学资源的多样性，并根据学生的反馈来调整资源的使用，确保每个学生都能找到适合自己的学习材料。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业等，并定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“Timefortelevision”，通过观看电视节目，我们了解了不同类型的电视节目，学习了相关的英语词汇和句型。大家积极参与讨论，分享了自己喜欢的英语电视节目，以及如何利用电视节目来提高英语水平。希望大家在课后能够继续观看英语电视节目，并尝试用今天学到的词汇和句型进行交流。

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的电视节目，并说明为什么喜欢。

2.列举至少三个你从电视节目中学习到的英语词汇，并造句。

3.讨论一下如何利用电视节目来提高你的英语听力理解能力。

检测结束后，我会根据学生的回答进行点评和总结，帮助他们巩固今天所学的内容。同时，我也会鼓励学生在课后继续探索和运用英语，通过观看英语电视节目来提升自己的英语能力。课后作业1.写一篇短文，描述你最喜欢的英语电视节目。包括节目的名称、类型、主要内容和为什么你喜欢这个节目。字数不限。

2.选择一个你从今天的课上学到的英语词汇，如"funny"、"exciting"、"informative"等，并造一个句子，描述你在现实生活中遇到的一个与之相关的情况。

3.想象一下你是一个电视节目的主持人，设计一个简短的介绍节目内容的脚本。使用至少三个从今天的课上学到的句型。

4.制作一张思维导图，列出至少五个你喜欢的英语电视节目，并分别简要说明它们的特点。

5.写一段日记，记录你今天观看的一个英语电视节目的经历。包括节目的名称、你的感受以及你从中学到的一些东西。

答案示例：

1.MyfavoriteEnglishTVshowis"DoratheExplorer".It'sanadventureshowthatteacheschildrenaboutdifferentplacesandanimals.Ilikeitbecauseit'sbothfunandeducational,andithelpsmelearnnewwordsandphrasesinEnglish.

2.Isawafunnycatvideotodayontheinternet,anditmademelaughoutloud.Itwassoamusing!

3."Ladiesandgentlemen,welcometoourprogram'DiscovertheWorldwithDora'.Today,wearegoingtovisittheAmazonrainforest.Joinusasweexplorethebeautyandwildlifeofthisamazingplace."

4.

-Show1:"PeppaPig"-Acartoonaboutalittlepigandherfamily.

-Show2:"TheEllenShow"-Atalkshowfeaturinginterviewsandcomedysegments.

-Show3:"NationalGeographicKids"-Documentariesaboutanimalsandnature.

-Show4:"DoratheExplorer"-Anadventureshowforkidsthatteachesproblem-solvingskills.

-Show5:"Blue'sClues"-Achildren'sshowthatencouragesinteractivelearning.

5.Today,Iwatchedanepisodeof"DoratheExplorer"aboutthebeach.ItwasexcitingtoseeDoraandherfriendshavingfunonthebeach,buildingsandcastlesandswimming.Ilearnedaboutthedifferentactivitiespeoplecandoonthebeach,anditmademewanttogoto