2025-2026学年追皮球小班教案

2025-2026学年追皮球小班教案课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：追皮球小班教案

2.教学年级和班级：一年级小班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察力，通过追皮球活动，让学生学会观察物体的运动轨迹和速度变化。

2.发展学生的动手操作能力，通过亲自参与游戏，提高学生的实践操作技能。

3.增强学生的合作意识，在游戏中学会与他人协作，体验团队合作的乐趣。

4.培养学生的体育精神，通过挑战自我，激发学生的积极性和进取心。学情分析一年级小班的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在知识层面，学生对物体的运动有一定的直观感受，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的动手操作能力初步形成，但协作能力和团队意识尚待培养。素质方面，学生的体育精神有待激发，对体育活动的兴趣和参与度需要提高。

在行为习惯上，小班学生活泼好动，注意力容易分散，但同时也具有模仿和学习的强烈愿望。对于追皮球这类体育活动，学生可能会表现出较大的兴趣，但由于年龄特点，他们在活动中可能会出现动作不规范、协作不默契等问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教学过程中需要注重引导学生观察和思考，帮助他们建立对物体运动规律的基本认识。

2.在设计教学活动时，应注重培养学生的动手操作能力，通过实践操作来巩固知识。

3.通过游戏化的教学方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

4.教学活动中要注重培养学生的团队协作能力，引导他们学会与他人沟通、配合。

5.通过体育活动，培养学生的体育精神，增强他们的体质和意志力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、皮球若干。

2.课程平台：班级微信群、校园教育平台。

3.信息化资源：追皮球游戏视频、相关教学课件。

4.教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对追皮球活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过追皮球的游戏吗？你们觉得这个游戏有趣吗？”

展示一些关于追皮球游戏的图片或视频片段，让学生初步感受追皮球游戏的乐趣和挑战。

简短介绍追皮球游戏的基本规则和玩法，为接下来的学习打下基础。

二、追皮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解追皮球游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解追皮球游戏的定义，包括其主要组成部分，如球、场地、参与人数等。

详细介绍追皮球游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解游戏规则和策略。

三、追皮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解追皮球游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的追皮球游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的玩法、技巧和团队协作的重要性，让学生全面了解追皮球游戏的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对团队合作和个人技能提升的影响，以及如何在实际游戏中应用这些技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与追皮球游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对追皮球游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调追皮球游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括追皮球游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调追皮球游戏在培养团队合作、提高反应能力等方面的价值，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生尝试设计一个新的追皮球游戏规则，并说明其设计的原理和目的。教学资源拓展1.拓展资源：

-追皮球游戏的历史起源：介绍追皮球游戏在不同文化和历史时期的演变，如古代的足球游戏、现代的追球比赛等。

-追皮球游戏的种类：介绍不同类型的追皮球游戏，如单人追球、双人追球、团队追球等，以及它们的特点和规则。

-追皮球游戏的教育价值：探讨追皮球游戏对儿童身心发展的积极作用，如提高身体协调性、增强团队合作精神、培养决策能力等。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与家人一起玩追皮球游戏，尝试不同的规则和玩法，记录游戏过程中的体验和感受。

-社区活动：组织学生参与社区举办的追皮球比赛或活动，提高他们的社交能力和竞争意识。

-创意设计：引导学生设计自己的追皮球游戏规则，通过绘画或文字描述游戏规则，锻炼他们的创造力和表达能力。

-研究报告：让学生收集关于追皮球游戏的相关资料，撰写研究报告，了解游戏的起源、发展及社会影响。

-观察与记录：鼓励学生在参与追皮球游戏时，观察同伴的行为和技巧，记录下自己或他人的优点和不足，以便于改进和提高。

-视频学习：推荐一些关于追皮球游戏的教学视频或纪录片，让学生通过观看专业运动员或教练的演示，学习更高水平的技巧和策略。

-课外阅读：推荐一些与追皮球游戏相关的书籍，如儿童体育游戏、团队协作技巧等，拓宽学生的知识面，激发他们对体育活动的兴趣。

-小组合作：鼓励学生在课堂上组成学习小组，共同研究追皮球游戏的不同方面，如规则、技巧、团队协作等，促进同学之间的交流和互动。板书设计①追皮球游戏简介

-游戏名称：追皮球

-游戏起源：简要介绍追皮球游戏的历史背景

-游戏特点：快速、灵活、团队协作

②追皮球游戏规则

-参与人数：明确人数要求

-游戏场地：描述游戏所需的场地大小

-球类要求：说明使用的球类类型和规格

-游戏目标：定义游戏胜利的条件

-游戏流程：简述游戏的基本步骤

③追皮球游戏技巧

-控球技巧：介绍基本的控球方法

-传球技巧：讲解传球的准确性和时机

-防守技巧：阐述如何进行有效的防守

-进攻策略：提供进攻时的战术安排

④追皮球游戏案例

-案例一：描述一个具体的追皮球游戏案例

-案例二：介绍另一个追皮球游戏案例，与案例一形成对比

-案例分析：对案例中的技巧和策略进行点评

⑤追皮球游戏的教育价值

-培养团队合作精神

-提高身体协调性和灵活性

-增强反应能力和决策能力

-培养竞争意识和公平竞争精神作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据本节课所学内容，完成教材中的课后练习题，巩固对追皮球游戏规则和技巧的理解。

2.设计追皮球游戏规则：设计一个新的追皮球游戏规则，包括游戏名称、参与人数、游戏目标、比赛规则等，并撰写一份简短的说明。

3.观察与记录：在家庭或社区中，观察并记录一次追皮球游戏，包括参与者的动作、游戏过程和结果，分析游戏中的亮点和不足。

作业反馈：

1.批改作业：在学生完成作业后，及时进行批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.评价标准：根据作业内容，设定明确的评价标准，包括规则的完整性、设计的创新性、观察记录的准确性等。

3.反馈内容：在反馈中，不仅