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人教鄂版·小学科学·三年级下册第四单元第14课《空气的热胀冷缩》
乒乓球瘪(biě)了，你们有办法复原吗？说一说你们的方法。受热会重新鼓起来?实验：把瘪了一个小坑的乒乓球放入热水中，观察并描述乒乓球的变化。实验器材：乒乓球、烧杯、水。乒乓球重新鼓起来了！我们知道液体有热胀冷缩的性质，那么空气是否也有热胀冷缩的性质？聚焦问题空气具有热胀冷缩的性质。作出假设探究空气是否热胀冷缩证明空气的热胀冷缩实验实验名称空气的热胀冷缩实验目的探究空气受热遇冷的变化实验步骤
实验记录空气受热时，体积会膨胀空气遇冷时，体积会缩小实验结论空气一般具有热胀冷缩的性质1放入热水中2放入冷水中3实验材料平底烧瓶气球盛有热水的烧杯盛有冷水的烧杯空气受热后会有什么现象？说说你的想法热空气向上流动？假设如何设计实验方案？实验材料蜡烛轻小物体（纸条）怎样“看到”热空气的流动方向？1火焰上方手2火焰侧方手注意安全热不热结论：热空气向上流动设计实验——仪器选择1.点燃香，不点燃蜡烛2.点燃香和蜡烛实验材料实验装置线香实验过程空气有热胀冷缩的性质热空气轻热空气会上升周围冷空气补充空气流动形成风实验结论风的形成热空气上升后，周围的冷空气怎样流动？说说你的想法空气的特点及应用常温下遇冷受热粒子科学常识常温粒子常温粒子撑开两个塑料袋常温的空气提出问题加热的空气认识热气球结论：空气有热胀冷缩的性质，在相同体积下
热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。大气球状吊篮加热装置风的形成生活中，随处可见气体热胀冷缩性质的应用。夏天自行车充气太足会发生爆胎现象。灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来。小结具有热胀冷缩的性质固体液
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