第18课 科学技术成就教学设计初中历史中国历史 第四册统编版（五四学制）

第18课科学技术成就教学设计初中历史中国历史第四册统编版（五四学制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课旨在让学生了解近代中国科学技术的发展，特别是洋务运动和戊戌变法时期的重要成就。通过学习，培养学生对科技发展的认识，增强民族自豪感，并激发学生对科学的兴趣。教学设计紧密围绕课本内容，注重引导学生通过史料分析、合作探究等方式，提高历史思维能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：近代中国科学技术发展的主要成就及其影响。

难点：理解洋务运动和戊戌变法在科技发展中的作用和局限性。

解决办法：

1.通过历史图片、文献资料等直观展示，帮助学生理解科技成就的具体内容。

2.设计小组讨论，让学生分析洋务运动和戊戌变法在推动科技发展中的作用，以及其局限性。

3.结合历史背景，引导学生思考科技发展与国家命运的关系，提高学生的历史思维能力。

4.利用多媒体教学，通过动画、视频等形式，增强学生对科技成就的感性认识，突破理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括第四册统编版《中国历史》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如洋务运动和戊戌变法的图片、科技发展相关的图表和视频资料。

3.教学辅助工具：准备投影仪、笔记本电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台等设施齐全。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代中国科技发展的视频片段，引发学生对科技成就的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“在近代中国，科技发展有哪些重要的成就？这些成就对中国历史产生了怎样的影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己对科技成就的认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.洋务运动（10分钟）

-介绍洋务运动的背景和目的。

-讲解洋务运动时期的主要科技成就，如江南制造局、北洋海军等。

-分析洋务运动在推动科技发展中的作用和局限性。

2.戊戌变法（10分钟）

-介绍戊戌变法的背景和目的。

-讲解戊戌变法时期的主要科技成就，如京师大学堂、电报、电话等。

-分析戊戌变法在推动科技发展中的作用和局限性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对洋务运动和戊戌变法的科技成就，每组总结出1-2个重要成就，并说明其影响。

2.小组汇报：每组派代表向全班分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：洋务运动和戊戌变法在科技发展中的作用和局限性有哪些？

2.学生回答：引导学生从历史背景、科技成就、社会影响等方面进行回答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们认为，在近代中国，科技发展对国家命运有何影响？

2.学生回答：鼓励学生结合所学知识，从历史角度分析科技发展对国家命运的影响。

3.教师总结：引导学生认识到科技发展是国家强盛的重要支撑。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：同学们认为，我们应该如何传承和发扬近代中国的科技精神？

2.学生回答：引导学生思考科技精神的重要性，并提出自己的看法。

3.教师总结：强调科技精神在当代社会的重要性，鼓励学生积极学习科技知识，为国家发展贡献力量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调近代中国科技发展的重要成就。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解近代中国其他重要的科技成就，并撰写一篇简短的报告。

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-近代中国科技发展大事记：整理一份近代中国科技发展的时间线，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等时期的重要科技成就。

-近代中国科学家介绍：收集近代中国著名科学家的生平事迹和主要贡献，如詹天佑、严复、梁启超等。

-近代中国科技政策演变：研究近代中国科技政策的发展历程，包括洋务运动时期的自强政策、戊戌变法时期的变法政策等。

-近代中国科技教育与普及：探讨近代中国科技教育的兴起和发展，以及科技普及活动对民众科学素养的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络数据库等途径查阅近代中国科技发展的相关资料，深入了解科技成就背后的历史背景和人物故事。

-组织学生进行小组合作，选取一位近代中国科学家或科技成就进行深入研究，撰写研究报告或制作展示板。

-安排学生参观科技博物馆或历史博物馆，实地感受近代中国科技发展的成就和变迁。

-鼓励学生参与科技竞赛或创新活动，将所学知识应用于实践，培养创新精神和实践能力。

-引导学生关注当代科技发展，思考科技对社会、经济、文化等方面的影响，以及个人在科技发展中的角色和责任。

-设计专题讲座或研讨会，邀请历史学家、科技专家等专业人士与学生交流，拓宽学生的知识视野。

-利用多媒体资源，如纪录片、专题片等，让学生直观地了解近代中国科技发展的历程和成就。

-通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验近代中国科技发展的历史场景，增强学习兴趣和参与度。典型例题讲解例题1：

洋务运动时期，下列哪项科技成就被广泛认为是中国近代化的开端？

A.江南制造局

B.北洋海军

C.京师大学堂

D.电报

答案：A

例题2：

戊戌变法时期，以下哪项不是戊戌变法期间推动的科技改革措施？

A.建立新式学堂

B.设立农工商部

C.创办近代报纸

D.实行科举制度

答案：D

例题3：

A.近代中国科技发展主要得益于洋务运动和戊戌变法。

B.近代中国科技发展主要依赖于西方科技传入。

C.近代中国科技发展主要受到国内政治稳定的影响。

D.近代中国科技发展主要得益于民间科技创新。

答案：B

例题4：

洋务运动时期，以下哪位人物被誉为“中国近代工业之父”？

A.左宗棠

B.张之洞

C.沈葆桢

D.谭嗣同

答案：B

例题5：

戊戌变法时期，以下哪项科技成就标志着中国近代通讯技术的起步？

A.电报

B.邮政

C.电话

D.互联网

答案：A内容逻辑关系①近代中国科技发展的背景

-西方列强的侵略和民族危机

-中国封建社会的落后和封闭

-近代思想的启蒙和变革要求

②洋务运动时期的科技成就

-江南制造局：中国最早的近代军事工业

-北洋海军：中国近代海军的起点

-新式学堂：培养科技人才