Unit 1 My school Part A Let's learn（教学设计）人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartALet'slearn（教学设计）人教PEP版英语四年级下册课题课时课程基本信息1.课程名称：Unit1MyschoolPartALet'slearn

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确、流利、有节奏地朗读课文的能力。

2.培养学生运用所学的词汇和句型进行简单交际的能力。

3.培养学生通过观察、比较、归纳等策略，自主发现和学习新知识的能力。

4.增强学生对校园生活和文化差异的认识，培养学生积极适应多元文化的态度。重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：掌握本课的核心词汇，如“classroom,library,playground”等。

2.句型掌握：正确运用“Thisis...”句型介绍校园设施。

难点：

1.语音语调：学生可能难以准确模仿发音，特别是元音和辅音的区分。

2.语境应用：学生在实际情境中运用所学句型和词汇的能力。

解决办法：

1.通过反复跟读和模仿，加强语音语调的训练，特别是对难点词汇的发音。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的校园环境中运用所学句型，提高语境应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，辅助学生理解和记忆新词汇。

4.通过小组合作，让学生在互动中练习，互相纠正发音和句型使用。教学资源准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。

2.辅助材料：校园设施图片、相关视频、单词卡片。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和标记笔，确保教室环境安静、整洁。教学过程1.导入新课

（1）教师以轻松的问候开始课堂，询问学生上节课的学习内容，激发学生的兴趣。

（2）教师展示校园图片，引导学生回忆校园生活，自然过渡到本节课的主题。

2.预习新课

（1）教师分发本节课的预习任务，让学生在课前预习课文，了解文章大意。

（2）教师提问，检查学生的预习情况，确保学生对文章内容有初步的了解。

3.课文学习

（1）教师播放课文录音，让学生跟读，纠正发音和语调。

（2）教师引导学生分析课文结构，找出文章的主题句和支撑句，理解文章主旨。

（3）教师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“classroom,library,playground”等，并让学生举例说明。

（4）教师通过提问和小组讨论，引导学生理解文章内容，如：学校有哪些设施？学生如何在校园里进行活动？

4.课堂活动

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个校园场景进行角色扮演，如：在图书馆里读书、在操场上运动等。

（2）词汇竞赛：教师组织学生进行词汇竞赛，巩固所学词汇。

（3）句子接龙：教师给出一个句子开头，让学生接下一个句子，锻炼学生的语言组织能力。

5.课文练习

（1）教师布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

（2）教师巡视课堂，个别辅导，解答学生在练习中遇到的问题。

6.总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文章主旨和重点词汇。

（2）教师提问，检查学生对本节课内容的掌握程度。

（3）教师鼓励学生在课后继续复习，提高英语水平。

7.课后作业

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）学生准备下一节课的学习内容，预习课文。

在教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过预习、讨论、实践等方式学习。

2.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.注重学生的个体差异，关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

4.运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，提高课堂教学效果。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化介绍：收集国内外不同学校的校园文化介绍，包括校园历史、校训、著名校友等，让学生了解不同学校的文化特色。

-校园设施图片集：收集不同类型校园设施的图片，如图书馆、实验室、体育馆、艺术中心等，帮助学生直观地认识各种校园设施。

-校园活动视频：搜集一些校园活动的视频，如运动会、文化节、音乐会等，让学生感受校园生活的丰富性和多样性。

-校园安全知识：整理校园安全相关的资料，如火灾逃生、地震自救、网络安全等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-校园文化探索：鼓励学生课后调查自己学校的校园文化，如校史、校训、校园建筑等，并制作成小册子或海报，展示给同学和老师。

-校园设施调研：组织学生分组调研学校内的不同设施，了解其用途和功能，并撰写调研报告。

-校园活动参与：鼓励学生参与校园活动，如文化节、运动会等，通过亲身体验，增强对校园文化的认同感。

-校园安全演练：定期组织校园安全演练，如火灾逃生、地震自救等，提高学生的应急处理能力。

-校园英语角：利用课余时间，组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语，提高口语表达能力。

-校园文化展览：举办校园文化展览，展示学生的作品和研究成果，增强校园文化的传播和影响力。

-校园国际交流：邀请外国学生或教师来校交流，让学生了解不同国家的文化，拓宽国际视野。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节、环保宣传等，培养学生的环保意识和社会责任感。典型例题讲解1.例题：请用"Thisis..."句型介绍以下校园设施。

-校园图书馆：Thisisthelibrary.Ithasmanybooks.

-校园操场：Thisistheplayground.Weplaysportsthere.

2.例题：选择正确的词汇填空。

-The__________isontheleftoftheclassroom.

A.libraryB.playgroundC.office

答案：A.library

3.例题：根据图片选择正确的句子。

-图片显示一个学生在图书馆里读书。

A.Thisisastudentinthelibrary.

B.Thisisastudentintheclassroom.

C.Thisisastudentintheplayground.

答案：A.Thisisastudentinthelibrary.

4.例题：用所给词汇完成句子。

-library,computer,computerroom

-The__________isinthe__________.

答案：Thecomputerroomisinthelibrary.

5.例题：根据句意选择正确的选项。

-Whatisthis?

-A.It'salibrary.

-B.It'saplayground.

-C.It'saclassroom.

答案：A.It'salibrary.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：classroom,library,playground,computerroom,office

-句型：Thisis...(介绍事物)

②重点词汇：

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-computerroom：电脑室

-office：办公室

③重点句型：

-Thisisthelibrary.（这是图书馆。）

-Thisistheplaygrou