2026思想政治教育专业实习报告范文(3篇)

2026思想政治教育专业实习报告范文(3篇)第一篇2026年2月26日到6月15日，我在江州市第一中学高一年级完成了为期110天的思想政治教育专业教育实习，本次实习涵盖学科教学、班主任助理、思政特色实践三大模块，全程由中学正高级思政教师李梅担任指导教师，累计完成教案撰写42份、正式授课68课时、组织主题班会8次、参与策划校级思政实践活动3场，覆盖学生1200余人次，最终获得实习单位“优秀实习生”评定。江州一中是江苏省首批重点中学，思政学科是省级特色学科，现有专职思政教师21人，其中省市级学科带头人7人，学校自主开发的“行走的思政课”系列课程曾获国家级基础教育教学成果一等奖。实习首日我便同指导教师明确了实习目标：跳出大学课本的理论框架，摸准高中思政课“政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一”的核心要求，学会站在学生视角设计教学内容，把思政课讲得学生爱听、听得懂、能践行。学科教学实习阶段，我最先负责的是高一年级1-4班的《经济与社会》模块作业批改与课后答疑，最开始我按照大学专业学习的标准给学生的开放性作业打分，凡是和教材表述有出入的内容一律扣分，结果有32名学生对作业成绩提出异议，其中高一2班的学生张明在作业里写“我爸妈开的水果店是个体经济，他们雇了两个帮工，是不是就变成私营经济了？教材里的划分标准是不是太僵化了”，我当时直接打了及格分，还批注“严格按照教材表述作答”。指导教师李梅看到这份作业后找我谈话，告诉我高中思政课的核心不是让学生死记硬背知识点，而是要引导他们用所学知识解释生活中的现实问题，她让我重新给这份作业打分，还让我专门找张明沟通，结合《民法典》里关于个体工商户的雇工规定、我省最新的个体经济扶持政策给他讲清楚划分标准的现实依据，后来张明不仅主动修正了自己的认知，还成了班里的思政课代表。之后我开始独立备课、授课，准备的第一节课是《我国的社会主义市场经济体制》，最开始我做的课件里全是宏观经济数据、政策条文，还设计了3个理论辨析题，试讲的时候指导教师直接叫停，说“你讲的内容拿到大学课堂都没问题，但高一学生根本听不懂，他们连市场监管局是干什么的都不知道”。之后我用了一周时间调整教学方案，专门去江州本地的专精特新企业江州新能源有限公司调研，收集了企业从政府拿到研发补贴、突破国外技术封锁、产品出口全球20多个国家的真实案例，还采访了企业的研发人员，把他们的故事剪成了3分钟的短视频放在课件里，同时设计了“假如你是新能源企业的负责人，你会怎么配置生产要素”的课堂模拟活动。正式上课的时候，整节课学生举手发言的次数超过40次，课后有17名学生主动找我要企业的相关资料，说以后想学经济类专业，为国家突破技术封锁做贡献。本次公开课后来被评为江州一中当月的“优质示范课”，教案也被收录进学校的思政课教学资源库。整个教学实习阶段，我累计打磨了12节精品课，学生的思政课平均参与度从最开始的32%提升到87%，所带4个班的思政单元测试平均分比平行班高4.2分。班主任助理工作阶段，我对接的是高一7班，全班共有45名学生，其中有12名是留守学生，还有8名学生存在不同程度的偏科问题。我每天早上7点到班盯早自习，下午陪学生跑操，晚上参与晚自修值班，用了两周时间完成了所有学生的家访工作，建立了详细的学生思想动态台账。高一7班的学生王浩是典型的偏科生，数理化成绩稳居年级前20，但是思政课每次考试都不及格，他总说“思政课都是空话，对我以后搞科研没有任何用”。我了解到他从小就喜欢航天，手机里存了上千张航天发射的照片，理想是当航天工程师，我专门找了神舟系列飞船研发团队里的党员科研人员的事迹、我国航天事业发展过程中举国体制发挥作用的具体案例，还找了航天五院思政工作的相关报道给他看，告诉他“航天技术是硬实力，但是如果没有家国情怀的支撑，没有科研人员不计得失的奉献，我们的航天事业不可能发展这么快，思政课教给你的就是你未来搞科研的精神支撑”。后来王浩主动报名参加了学校的“青年大学习”主题宣讲比赛，他讲的《航天人的初心》拿到了高中组二等奖，思政课成绩也提升到了班级前10名。整个班主任实习阶段，我累计组织了“我的理想与国家发展”“拒绝校园霸凌”等8场主题班会，帮助11名学生解决了思想困惑，班级的期中考核成绩从年级第7提升到年级第2，还被评为当月的“文明班集体”。思政特色实践活动阶段，我协助学校思政组策划了“行走的思政课”之红色研学活动，组织高一年级200名学生去江州烈士陵园、新四军江州纪念馆研学，我专门设计了研学任务单，让学生提前收集相关的历史资料，研学过程中要采访纪念馆的讲解员、烈士后代，研学结束后要提交一份“我给烈士写一封信”的心得体会。本次研学活动共收到心得体会197份，其中有23份被江州本地的红色教育公众号转载，还有3名学生主动报名成为纪念馆的志愿讲解员。之后我还参与策划了学校的“思政辩论赛”，辩题设计全部结合学生关心的现实问题，比如“躺平是不是年轻人的合理选择”“网红经济能不能促进实体经济发展”，活动覆盖了全校三个年级，累计观看人数超过2000人，很多学生说原来思政课还可以这么有意思。本次实习也暴露了我存在的很多不足：一是对学情的把握还不够精准，有时候设计的教学内容还是偏难，有一次我讲“共同富裕的实现路径”，用了很多基尼系数、三次分配的专业术语，结果有一半的学生表示听不懂；二是应对课堂突发问题的能力不足，有一次上课的时候有学生提问“西方的多党制是不是比我国的政党制度更民主”，我当时没有准备相关的案例，只能先让学生课后讨论，后来还是指导教师帮我补了相关的内容，用美国党争导致基建停滞、民生政策难产的案例和我国脱贫攻坚、疫情防控的成果做对比，才给学生讲清楚这个问题；三是思政工作的精细化程度不够，有个别性格内向的学生我直到实习结束都没有完全摸准他们的思想动态，和家长的沟通也不够频繁。本次实习让我真正明白了思政教育的核心不是说教，而是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，好的思政课老师要做学生的思想引路人，要把理论和学生的生活实际结合起来，让学生真正感受到思政课的价值。未来我会继续打磨自己的教学能力，多研究学情，多积累现实案例，争取成为一名能走进学生心里的思政课教师。第二篇2026年3月1日到7月10日，我在江州市城西区古槐街道办事处党建工作办公室完成了132天的思想政治教育专业基层服务实习，本次实习围绕基层理论宣讲、党员教育管理、新时代文明实践思政活动策划、基层思政工作调研四大模块展开，全程由街道党建办主任张建国担任指导教师，累计参与筹备理论宣讲活动27场、整理流动党员台账1243份、策划社区思政特色活动14场、走访调研辖区12个社区，访谈基层思政工作者和群众127人次，撰写的《古槐街道基层思政工作现状与优化路径调研报告》被城西区党委宣传部列为全区基层思政工作参考材料。古槐街道是江州市的老城区，辖区面积3.2平方公里，共有12个社区，常住人口8.7万人，其中60岁以上老年人口占比32%，流动党员217名，新业态就业群体1300余人，街道下辖的12个社区全部建成新时代文明实践站，“邻里思政小课堂”是街道的特色思政品牌。实习首日我便跟着党建办主任跑了3个社区，他告诉我“基层的思政工作从来不是坐在办公室里写材料，而是要走到群众家门口，讲他们听得懂的话，解决他们实实在在的问题，群众觉得你讲的有用，思政工作才算做到位了”，这句话贯穿了我整个实习过程。基层理论宣讲工作是我本次实习的核心内容，最开始我写的宣讲材料全是书面语，比如讲共同富裕的时候，我写的是“共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义”，指导主任直接把稿子打了回来，说“你拿这个稿子去给社区的大爷大妈讲，没人愿意听，你得把这些话翻译成他们听得懂的语言”。后来我跟着社区的宣讲员跑了5场宣讲，听他们怎么讲政策：讲共同富裕就拿社区刚开的老年食堂举例，说“以前咱们吃顿饭要跑很远，现在社区建了老年食堂，一顿饭只要5块钱，这就是共同富裕落到咱们身上的实实在在的好处”；讲反诈就拿社区里刚发生的真实案例，说“前几天咱们小区的王阿姨接到诈骗电话，差点把8万块养老钱转出去，要不是社区网格员上门拦住，钱就没了，今天给大家讲的就是怎么避开这些诈骗套路”。之后我重新调整了宣讲材料的风格，针对不同的群体设计不同的内容：给老年党员宣讲的时候，我会配大量的老照片、短视频，还会夹杂几句本地的方言，把二十大精神和养老补贴、高龄津贴、医保报销这些老年人关心的政策结合起来；给外卖员、快递员等新业态就业群体宣讲的时候，我会专门把劳动权益保障、公租房申请、子女入学这些政策挑出来，用一问一答的方式讲清楚。整个实习阶段，我累计参与宣讲21场，覆盖群众超过1200人次，有37名群众听完宣讲后主动找我咨询相关政策，其中有12名独居老人在我的协助下申请到了高龄补贴和居家养老服务。印象最深的是社区的独居老人李大爷，最开始他特别反感参加宣讲活动，说“都是空话，对我没用”，我上门家访的时候了解到他的儿子在外地打工，他不知道怎么申请高龄补贴，我专门给他整理了申请材料，陪着他去社区服务中心办好了手续，第二个月补贴到账的时候，他专门跑到党建办给我送了一篮自己种的草莓，后来他不仅主动来参加宣讲活动，还成了社区的义务政策宣传员，给其他老人讲怎么申请养老福利。党员教育管理工作阶段，我主要负责整理流动党员台账、协助组织“第一议题”学习、整理发展党员材料。古槐街道的流动党员大多是外来务工人员，很多人常年不在本地，参加组织生活很不方便，之前街道的流动党员参学率只有41%。我结合自己的专业知识，给党建办提了建立“流动党员线上学习群”的建议，每周把学习材料整理成文字版、音频版发在群里，还专门设计了线上答题活动，答对的党员可以领取话费、流量等小奖品，同时我们还联系了流动党员比较集中的2个物流园，建立了流动党员服务站，每个月组织一次线下学习。实施三个月后，流动党员的参学率提升到了89%，有32名流动党员主动报名参加社区的志愿活动。我还协助党建办主任完成了24名入党积极分子的考察工作，印象最深的是社区网格员刘敏，她在疫情防控期间连续40天吃住在社区，照顾了27名独居老人，她的入党申请书里写“我做的都是小事，但是看到群众的笑脸，我就觉得自己的工作有价值”，考察的时候我问她为什么要入党，她说“身边的党员都冲在最前面，我也想成为那样的人”，这句话让我对党员的先锋模范作用有了更直观的认识。整个实习阶段，我累计整理党员学习记录172份、协助完成11名预备党员的转正手续，街道的党员学习完成率排在城西区第一位。新时代文明实践思政活动策划阶段，我主要负责“邻里思政小课堂”的内容设计，之前的小课堂大多是面向老年人的，年轻人的参与度很低，只有7%。我专门设计了分众化的活动内容：针对未成年人，每周六开“红色故事小课堂”，邀请老党员、烈士后代讲革命故事，还设计了手工制作红色文创、红色电影赏析等活动，累计吸引了230多名未成年人参加；针对中青年群体，开“政策解读+心理疏导”小课堂，邀请人社局的工作人员讲就业创业政策，邀请心理医生讲职场压力疏导，还建了中青年交流群，及时解答大家的问题，活动推出后，中青年的参与率提升到了43%；针对老年群体，继续开“养老政策+反诈”小课堂，还加入了智能手机使用培训的内容，帮助老年人学会用手机打车、挂号、视频通话。之后我还协助策划了街道的“七一”红歌会、优秀党员事迹展等活动，其中优秀党员事迹展的线上浏览量超过10万人次，有21名群众看完事迹展后主动报名成为社区志愿者。基层思政工作调研阶段，我用了一个月的时间跑遍了辖区的12个社区，访谈了42名基层思政工作者、85名群众，发现当前基层思政工作存在三个核心问题：一是内容同质化严重，很多社区的思政活动就是发传单、念文件，没有结合群众的实际需求；二是年轻人参与度低，大部分活动都是面向老年人的，不符合年轻人的喜好；三是基层思政工作者人手不足，平均每个社区只有1名专职思政工作者，要负责几千人的思政工作，精力跟不上。针对这些问题，我在调研报告里提出了三条建议：一是建立“群众点单、社区派单、志愿者接单”的思政服务模式，根据群众的需求设计活动内容；二是打造线上思政宣传矩阵，用短视频、直播的方式讲政策、讲身边的好人好事，吸引年轻人参与；三是建立思政志愿者队伍，吸纳大学生、退休党员、在职党员加入，缓解人手不足的问题。这份调研报告后来被城西区党委宣传部采纳，在全区推广相关的经验做法。本次实习也让我看到了自己的不足：一是对基层的政策不够熟悉，有时候群众问我相关的政策我答不上来，还要查半天资料；二是和群众沟通的技巧还不够，最开始和群众聊天的时候，我总是习惯性地说书面语，群众听不懂，后来练了很久才学会用大白话和他们交流；三是应对复杂问题的能力不足，有一次两个社区因为思政活动的场地问题起了争执，我当时不知道怎么处理，还是主任过来协调才解决了问题。本次实习彻底打破了我之前对思政工作的认知，原来思政工作从来不是高高在上的理论，而是藏在帮群众申请补贴的小事里，藏在给群众讲政策的话语里，藏在解决群众实际问题的行动里，群众的满意度就是衡量思政工作成效的唯一标准。未来我会继续深耕基层思政领域，把专业知识和基层实际结合起来，做能真正服务群众的思政工作者。第三篇2026年1月15日到5月20日，我在江州市交通建设集团有限公司党群工作部完成了125天的思想政治教育专业企业思政实习，本次实习涵盖党委理论学习服务、企业思政品牌建设、员工思想动态调研、青年思政活动策划四大模块，全程由集团党群工作部部长刘芳担任指导教师，累计参与筹备党委理论学习中心组学习12次、打磨“交建先锋”宣讲稿17份、发放回收员工思想动态调查问卷1247份、策划青年思政主题活动7场，覆盖员工2100余人次，撰写的《交建集团一线员工思想动态调研报告》被集团党委列为2026年员工福利政策调整的核心参考依据。江州交建集团是江州市属国有重点企业，主要负责全市高速公路、轨道交通、重大市政工程的投资建设，现有员工23700人，其中一线项目员工占比78%，有12个项目部分布在偏远山区、高原地区，党员人数4217名，集团的“交建先锋”思政品牌曾获江苏省国企思政工作优秀成果奖。实习首日我跟着党群部部长去了位于云和县的山区高速项目部，沿途走了3个小时的盘山公路，项目部里的员工大多是20多岁的年轻人，他们已经在山里待了8个月，平时很少能下山，部长告诉我“企业的思政工作不是务虚的，是要给一线员工解决实际问题的，把他们的思想工作做通了，大家劲往一处使，项目才能顺利推进，思政工作也是生产力”。党委理论学习服务阶段，我主要负责筹备集团党委理论学习中心组的学习活动，整理学习材料、做会议记录、督促各分公司落实“第一议题”学习制度。最开始我整理的学习材料都是原文摘抄，没有结合企业的实际工作，部长看完后告诉我“企业的理论学习不是为了学而学，是要把学习成果转化为推动工作的动力，你要把学习内容和我们的项目建设、企业发展结合起来”。后来我调整了材料整理的思路，比如学习关于交通强国的重要论述的时候，我专门把国家最新的交通建设扶持政策、我省的高速建设规划、集团今年的重点项目建设目标整理成附件，附在学习材料后面，还把其他省市交建集团的优秀经验做法整理成案例供领导参考。之后我还跟着党群部的工作人员去了7个偏远项目部督导“第一议题”学习落实情况，发现很多一线项目部的学习都是念文件，员工的参与度很低，我给项目部的思政工作人员提了建议，把学习会改成“学习+研讨”的模式，每次学完政策后，大家一起讨论怎么把政策要求落实到项目建设里，比如学习安全生产的相关要求的时候，大家一起排查项目里的安全隐患，提出整改措施，调整之后，一线项目部的学习参与度从42%提升到91%，有3个项目部还通过学习研讨优化了施工方案，节约了成本近1000万元。企业思政品牌建设阶段，我主要负责“交建先锋”品牌的内容打造，整理优秀一线员工的事迹、撰写宣讲稿、组织巡回宣讲。我接到的第一个任务是整理高原项目部工程师王建国的事迹，他在海拔3800米的高原项目待了8年，带领团队攻克了冻土施工的技术难题，把项目的工期提前了18个月，节约成本2700万元，他的妻子生孩子的时候他都没能赶回去，孩子现在3岁了，和他待在一起的时间加起来还不到3个月。最开始我写的宣讲稿全是套话，说他“无私奉献、爱岗敬业”，部长看完后说“你写的内容没有感染力，大家听了不会感动，你要去采访他本人，去了解他真实的想法”。我专门坐了12个小时的车去高原项目部找王建国，和他聊了3天，他说“我也想回家，但是这个项目是连通藏区的致富路，我要是走了，项目进度就慢了，藏区的老百姓就要晚一天过上好日子”，他手机里存了上千张女儿的照片，每天晚上都要和女儿视频，女儿每次问他什么时候回家，他都说“等爸爸把这条路修完就回家”。我把这些细节都写进了宣讲稿里，宣讲稿后来在集团的巡回宣讲会上用了，很多一线员工听完都哭了，宣讲结束后，有47名年轻员工主动提交了入党申请书，还有12名员工主动报名去高原项目部工作。整个实习阶段，我累计撰写了17份优秀员工的宣讲稿，组织巡回宣讲12场，覆盖员工7000余人次，“交建先锋”的视频号相关内容播放量超过200万，很多网友评论“原来我们走的每一条路背后，都有这么多人在默默付出”。员工思想动态调研阶段，我负责设计调查问卷、走访调研、撰写调研报告。为了掌握真实的员工思想状况，我设计的调查问卷除了基本的思想状况问题外，还专门设置了开放题，让员工写下自己最关心的问题、最想解决的困难，我还跟着党群部的工作人员跑了12个一线项目部，访谈了327名一线员工，累计回收有效问卷1247份。调研结果显示，一线员工最关心的三个问题分别是轮休制度不合理、家属探亲不方便、职业发展路径不清晰，其中有68%的一线员工表示每年和家人待在一起的时间不到3个月，有42%的员工表示有离职的想法。针对这些问题，我在调研报告里提出了四条建议：一是优化轮休制度，把原来的6个月轮休一次改成3个月轮休一次，轮休期间的往返路费由集团报销；二是在偏远项目部建立“家属驿站”，免费提供住宿，方便员工家属探亲；三是建立一线员工技能培训机制，定期组织线上线下技能培训，畅通职业晋升路径；四是开通员工心理疏导热线，聘请专业的心理咨询师为员工提供免费的心理疏导服务