2026春小学信息技术三年级下册（泰山版）期末练习卷及答案

2026春小学信息技术三年级下册(泰山版)期末练习卷一、填空题(每空1分，共20分)1.线上会议时，我们可以通过功能听到 3.人工智能写作工具可以帮助我们快速生成短文、诗歌等内容，使用时需要输入 ,让工具明确写作的方向和要求，生成内容后我们还可以进行 4.可视导图是一种梳理思维的工具，它能将清晰地呈现出来，常见的可7.我们的数字身份包含个人账号、昵称等信息，需要妥善保管，不要随意 8.保护个人信息，我们要做到不随意点击陌生,不随意填写个人敏感信二、选择题(每题2分，共20分)1.下列哪种行为不属于线上会议的文明行为?()A.会议期间保持安静，不随意打断他人发言B.主动开启静音，发言时再解C.会议期间随意切换页面，玩小游戏D.认真倾听他人发言，做好简单记录2.关于在线问卷，下列说法错误的是()A.可以快速收集大量人的意见和建议B.问卷中的问题越多越好，越详细越好3.使用人工智能写作工具生成内容后，我们应该()A.直接复制使用，不需要任何修改B.检查内C.把生成的内容随意转发给陌生人D.认为生成的内容一定是正确的，无需核对4.下列哪种情况适合使用可视导图?()文稿A.颜色越多越好，越鲜艳越好B.文字字体统一，大小适中，便于阅读C.可以随意摆放文字，不需要排版D.不需要区分标题和正文，字体一样即可6.要让演示文稿中的文字逐字显示，应该设置()A.幻灯片切换效果B.文字动画效果C.文稿背景D.7.下列哪种信息不属于个人敏感信息，可适当分享?()A.个人账号密码B.家庭住址C.自己的兴趣爱好D.个人支付密码A.立即点击链接，领取福利B.先转发给同学，让同学帮忙查看9.关于演示文稿的评价，下列说法错误的是()A.可以评价内容是否准确、完整B.可C.只需要评价内容，不需要评价形式D.可以提出修改建议，帮助完善文稿10.下列哪种方式不属于“非遗”数字化传承的方法?()A.用数字小报介绍非遗技艺B.用演示文稿宣讲非遗知识1.线上会议时，只要自己不发言，就可以随意离开座位，做自己的事情。()2.在线问卷可以重复填写，填写次数越多，统计结果越准确。()4.可视导图的结构可以根据自己的需求进行调整，没有固定的格式。()5.数字小报的标题不需要突出主题，只要文字好看就行。()6.演示文稿中，幻灯片切换效果越多，宣讲效果越好。()8.只要不把个人密码告诉陌生人，个人信息就不会泄露。()10.“非遗”数字化传承就是利用数字工具，让更多人了解、传承非遗文化。()四、简答题(每题5分，共20分)1.请简要说明线上会议的基本流程，至少写出3个关键步骤。3.结合本学期所学知识，说说我们应该如何保护自己的个人信息，至少写出4点做法。4.请简要说明演示文稿和数字小报的区别，至少写出3点不同之处。五、操作应用题(每题10分，共30分)学知识，完成下列任务：(1)确定这份宣传材料的主题(2分)(2)说明你选择制作的宣传形式(数字小报或演示文稿),并简要说明选择这种形式的原因(3分)(3)写出这份宣传材料的3个核心内容要点(5分)2.情景：班级要召开一次线上学习分享会，分享本学期信息技术的学习收获，结合所学知识，完成下列任务：(1)写出线上学习分享会的2个会议目的(2)写出线上会议前需要做的3项准备工作(3分)(3)如果你是分享人，简要写出你的分享内容提纲(至少4点，5分)成下列任务：(1)选择一种你熟悉的非遗文化(如剪纸、皮影、传统戏曲等),写出它的名称和简要介绍(3分)(2)写出你计划使用的2种数字化工具(结合本学期所学),并说明每种工具的用途(4分)(3)简要说明你如何利用这两种工具，完成非遗文化的数字化传播(3分)2026春小学信息技术三年级下册(泰山版)期末练习卷答一、填空题(每空1分，共20分)1.音频；视频；举手(或发言)2.收集信息(或调查反馈);选择题；填空题(或简答题、判断题，合理即可)3.关键词(或写作要求);修改；优化(合理即可)4.思路(或知识、想法);总分式；并列式(合理即可)5.宣传知识(或传递信息);主题6.幻灯片切换效果；动画效果7.泄露(或分享)8.链接；老师或家长(合理即可)9.数字小报；演示文稿(或可视导图、在线问卷，合理即可，需结合教材知识点)二、选择题(每题2分，共20分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.参考答案：(1)会议前，提前收到会议邀请，确认参会时间和会议链接，做好参会准备；(2)会议开始时，点击链接进入会议，开启音频和视频(根据要求),保持安静；(3)会议过程中，认真倾听他人发言，需要发言时点击举手按钮，得到允许后再发言；(4)会议结束后，点击退出按钮，退出会议，必要时整理会议笔记。(答出3点即可，每点1-2分，合理即可)2.参考答案：(1)设置合适的字体和字号，标题字体醒目、字号较大，正文字体清晰、字号适中；(2)搭配协调的颜色，避免颜色过多、过杂，标题和正文颜色区分明显；(3)合理划分版面，将文字、内容有序排列，避免杂乱；(4)给小报添加简单的边框或分隔线，增强版面层次感；(5)调整文字的对齐方式，使版面更整齐。(答出4种即可，每点1分，合理即可)3.参考答案：(1)不随意向陌生人透露个人账号、密码、家庭住址等敏感信息；(2)不点击陌生链接，不下载陌生软件，避免被植入恶意程序；(3)使用完电脑或手机后，及时退出个人账号，保护数字身份安全；(4)不随意填写来路不明的问卷或表单，避免泄露个人信息；(5)遇到可疑情况，及时告知老师或家长，寻求帮助。(答出4点即可，每点1-2分，合理即可)4.参考答案：(1)用途不同：数字小报主要用于宣传知识、传递信息，以静态展示为主；演示文稿主要用于宣讲、汇报，以动态展示为主。(2)呈现形式不同：数字小报是单页或多页的静态排版，内容集中在页面上；演示文稿是由多逐页切换展示。(3)互动性不同：数字小报互动性较弱，主要供人阅读；演示文稿互动性较强，可配合讲解，添加动画、切换效果增强体验。(4)制作重点不同：数字小报重点在于版面美化和内容排版；演示文稿重点在于内容逻辑和动态效果设计。(答出3点即可，每点1-2分，合理即可)五、操作应用题(每题10分，共30分)1.参考答案：(1)主题(2分):示例1:信息安全，从我做起；示例2:守护个人信息，争做安全小卫士；示例3:筑牢信息安全防线，共建文明数字空间(合理即可)(2)宣传形式及原因(3分):示例1:选择数字小报(1分)。原因：数字小报版面灵活，可容纳较多宣传文字，便于张贴、分享，适合向同学们普及信息安全知识，也能锻炼版面美化能力(2分，合理即可)。示例2:选择演示文稿(1分)。原因：演示文稿可添加动画、切换效果，动态展示宣传内容，适合在班级宣讲，能更直观、生动地传递信息安全知识(2分，合理即可)。(3)核心内容要点(5分):示例1:①个人敏感信息的种类(如账号密码、家庭住址等);②个人信息泄露的危害；③保护个人信息的具体做法；④遇到信息安全问题的解决方法；⑤呼吁大家共同守护信息安全(答出3点即可，每点1-2分，合理即可，需围绕信息安全主题)。2.参考答案：(1)会议目的(2分):示例1:分享本学期信息技术的学习收获，互相学习、共同进步；示例2:交流信息技术学习中的难点和解决方法，提升学习能力；示例3:展示自己制作的数字小报、演示文稿等作品，增强自信心(答出2点即可，每点1分，合理即可)。(2)准备工作(3分):①提前确定会议时间、会议链接，通知班级同学；②准备保会议正常进行；④安排会议主持人，明确发言顺序(答出3点即可，每点1分，合理即可)。(3)分享内容提纲(5分):示例：①本学期信息技术的主要学习内容(如线上会议、数字小报、信息安全等);②自己最擅长的知识点或操作(如制作数字小报、设置演示文稿动画等);③学习过程中遇到的难点及解决方法；④学习信息技术的收获和体会；⑤今后的学习计划(答出4点即可，每点1-2分，合理即可，需结合本学期所学知识)。3.参考答案：(1)非遗文化介绍(3分):示例1:剪纸，是一种传统民间技艺，用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案，常用于节日装饰，蕴含着人们对美好生活的向往(名称1分，介绍2分，合理即可)。示例2:传统戏曲，是中国传统艺术形式，包含唱、念、做、打等表演形式，传递着传统价值观和文化内涵(名称1分，介绍2分，合理即可)。(2)数字化工具及用途(4分):示例1:①数字小报(1分),用途：整理非遗文化的相关文字、知识，制作宣传小报，