小学五年级上册可能性教学设计_第1页
小学五年级上册可能性教学设计_第2页
小学五年级上册可能性教学设计_第3页
小学五年级上册可能性教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

事件发生的确定性和不确定性教学内容：事件发生的确定性和不确定性（教材第44—45页）教学目标：1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。

2、通过问题情境培养学生的分析能力和语言表达能力。

3、培养学生对数学的兴趣以及应用数学知识解决实际问题的能力。重点难点：重点:会正确判断事件发生的可能性。

难点:能准确使用“一定”“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。教学准备：教材第44页的主题图,纸盒2个,红棋子10个,黄色、绿色、蓝色的棋子各2个。教学过程：学前准备投影出示教材第44页主题图。

1、观察这幅图,并用简洁的语言描述一下这幅图的图意。

2、假如你是他们中的一员,轮到你抽签来决定表演的节目,你认为自己会表演什么节目?

3、举例说一说生活中还有哪些事件的发生是不确定的。探究新知出示教材第44页例1。

师:观察情境,从中你都知道了哪些信息?

生1:我知道了三张卡片分别写着唱歌、跳舞和朗诵。

生2:我知道了让3名同学来抽卡片。生3:我知道了问题是求每位同学分别抽到什么节目。

师:如果小明抽到了跳舞,那么小丽和小雪抽到的是什么?

生1:小丽可能抽到朗诵,也可能抽到唱歌。

生2:小丽可能抽到唱歌,也可能抽到朗诵。

汇总:小丽和小雪抽到唱歌和朗诵都有可能。

师:如果小丽抽到朗诵,小雪会抽到什么?

学生:最后只有一张了,因此小雪一定抽到了唱歌。

教师总结并板书:在一定的条件下,一些事件的结果是可以预知的,这时就用“一定”或“不可能”来描述。在一定的条件下,一些事件的结果是不可以预知的,这时就用“可能”来描述。巩固训练盒子中装有红、黑两种颜色的球,从中任意摸一个。下面的说法对吗?在对的后面画“√”,错的画“✕”。

（1）可能是红球。(

)

（2）一定是红球。(

)

（3）可能是黑球。(

)

（4）一定是黑球。(

)

（5）不可能是白球。(

)

（6）一定不是白球。(

)四、思维训练编号1、2、3的三个口袋中分别装着大小和形状相同、颜色不同的正方体。(如下图)

请你想一想:

可能摸出黄色正方体的是(

)号口袋。

(2)可能摸出绿色正方体的是(

)号口袋。

(3)一定能摸出黄色正方体的是(

)号口袋。

(4)一定能摸出绿色正方体的是(

)号口袋。五、板书设计事件发生的确定性和不确定性在一定的条件下,一些事件的结果是可以预知的,这时就用“一定”或“不可能”来描述。

在一定的条件下,一些事件的结果是不可以预知的,这时就用“可能”来描述。课后反思1、在教学中,教师注意创设各种问题情境,充分调动学生的主动性和积极性,让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交换自己的想法。使学生在观察、猜

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论