七年级上册Unit 6 Do you like bananas导学案

Unit6Doyoulikebananas?

SectionA1（la-2d）

一、教学目标：

1.1）自总掌握下歹（I词?匚：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,

birthday,dinner,food,week,sure,Howabout...?,burger,vegetable,fruit,right,then

2）能掌握以下句型：

①一Doyoulikesalad?—Yes,Ido./No,Idon't.

②一Doesshe/helike...?一Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.

③—Ilike.../Idon^like...

④一He/Shelikes.../He/Shedoesn'tlike...

3）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。

2.该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的

饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于

参与各种英语实践活动。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化

交际的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

I）学习并积累一些食物的词汇。

2）名词复数的使用。

3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；

2.教学难点：

1）行为动词like的一般现在时的用法；

2）使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

三、教学过程

Learningobjectives:

Tolearntotalkaboutlikesanddislikes:

—Doyoulike...

—Yes,Ido./No,IdonZ

Ilike.../Idon?like...

He/Shelikes...

Toknowthedifferentformsofcountablenounsanduncountablenouns

Tolearnnewwordsaboutfood:banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad...

1.Newwords

Accordingthepictures,learnthenewwords.

ILWarming-up

AsksomeSsquestions:

T:Whafsthat?

SI:Ifs.

T:Doyoulike?

SI:Yes,Ido./No,Idon't.

T:WhatarethoseinEnglish?

S2:Theyare.

T:Doyoulike?

S2:Yes,Ido./No,Idon't.

III.Presentation

I.Showsomepicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.

(banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,

vegetable,fruit)

2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.

3.T:Let'slookatthepictureinla.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thencheckthe

answers.

IV.Listening

T:Let'sworkonlb.Listenandnumbertheconversations[1-3J.

A:Doyoulikesalad?

B:No,Idon't.

A:Doyoulikebananas?

B:Yes,Ido.

A:Doyoulikeoranges?

B:Yes,Ido.

Sslistentothetapeandnumbertheconversations.

V.Pairwork

1.Readtheconversationsinlb.LetSsreadaftertheteacher.

2.Nowlet'sactouttheconversaiions1-3.

(Ssworkwiththeirpartnerandactouttheconversation1-3.)

3.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsinla.

4.Letsomepairsactouttheirconversaiions.

VI.Listening

1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.

CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.

2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.

3.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checkthe

answers.

hamburgerspearstomatoesstrawberries

orangesice-creamsaladbananas

4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?Doestheboylike

milk?Doestheboylikeice-cream?Nowlet'slistentotherecording.

Forthefirsttime,Ssonlylisten.

5.Forthesecondtime,Sslistenandfillintheblanks.

一Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?

—Yes,Ido.

一Doyoulike?

一No,Idon'tlike.

一Let'shave.

一Oh,no.

—No?

—Idon、like.

6.Playtherecordingforthethirdtime,Checktheanswers.

VII.Pairwork

I.Readtheconversalioninspeechbubblesin2b.AskSstoreadaftertheteacher.

2.Sspracticetheconversationsinpairs.

3.Letsomepairsactouttheconversations.

4.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.

5.Asksomepairsactouttheirconversations.

VIII.Reading

1.Readthedialoguein2d.Thenanswerthequestions.

DoesJohnlikehamburgers?

WhatdoesJackdon'tlike?

WhatfruitdoesJohnlike?

2.Finishthedialoguewithyourpartner.Thenroleplaytheconversation.

3.Practicetheconversationwithyourpartner.

4.评价：(让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最

优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。)

IX.Languagepoints

1.Lefshaveice-cream.

have在本单元意为“吃'相当于eat。如果have后跟表示饮料的词语，则意为“喝”，相当于drink。

【链接】

我们在前面单元学过的have的其他含义有：

①意为"有",如：Ihaveabaseball.

②意为“经受；经历“，如：Haveagoodday!

【运用】完成句子

(1)Doyou(有电脑)？

(2)Lindaalways(吃午餐)atschool.

⑶(玩得开心),Sally.

【运用】完成句子

(1)Doyou(有电脑)？

(2)Lindaalways(吃午餐)atschool.

⑶(玩得开心),Sally.

Keys:(1)haveacomputer(2)haslunch

(3)Haveagoodtime

2.John'sbirthdaydinnerisnextweek.

dinner意为“(中午或晚上吃的)正餐

【拓展】

与三餐相关的常用短语有：

atbreakfast/lunch/dinner

早餐时/午餐时/晚餐时

havebreakfast/lunch/dinner

吃早餐/午餐/晚餐

have!eat...forbreakfast/lunch/dinner

早餐/午餐/晚餐吃……

【运用】汉译英

(1)你在哪里吃早餐？

⑵让我们午餐吃些鸡肉吧。

Keys:(1)Wheredoyouhavebreakfast?

(2)Let'shavesomechickenforlunch.

3.Lei'sthinkaboutthefood.

thinkabout意为“思考；思索”，其后可接名词(短语)、代词或动词-ing形式。

【运用】完成句子

(1)你必须考虑你的父母。

Youmust______________________________.

(2)你可以考虑考虑这件事，明天给我回话。

Youcanandletmeknowtomorrow.

Keys:(1)thinkaboutyourparents(2)thinkaboutit

4.Sure.Howaboutburgers,vegetablesalad...?

sure(用作副词)当然；肯定；一定常用来回答一般疑问句，意为“当然；的确”，

相当于yes或certainly。只是sure在英国英语中较为常用，而在美国英语中常用

certainlyo

e.g.—Areyougoingwithus?你和我们一起去吗？

—.当然啦。

Howabout…？意为”...怎么样？”，用于提出建议或请求，其同义表达有Whatabout…?。

How/Whatabout后可接名词(短语)、代词或动词-ing形式。

回答建议的表达有：

同意对■方的建议时可用Soundsgood/Goodidea等。

表示委婉谢绝时可用Sorry,.../I'dloveto,but...

【拓展】

英语中用于提建议的句型还有：Let,sdosth.意为“让我们做某事吧”。

【运用】完成句子或对话

(1)我需要一把椅子。你呢？

Ineedachair.?

⑵——让我们做个游戏吧！

——听起来不错。

一agame!

⑶——放学后打篮球怎么样？

——我想去，但是上学期间我不能打篮球。

一basketballafterschool?

—I'dloveto,butIbasketballonschooldays.

Keys:(1)How/Whataboutyou

(2)Let'splay;Soundsgood

(3)How/Whataboutplaying;can'tplay

X.Summary

birthdaydinner生日宴会

nextweekb周

thinkabout思考；思索

vegetablesalad蔬菜沙拉

Soundsgood.听起来不错。

Yoifreright.你是对的。

Let'sget…让我们拿...

Let'shave...then.

那么，让我们吃……吧。

How/Whatabout...?

……怎么样？

一Doyoulike...?

—Yes,Ido./No,Idon't.

——你喜欢……吗？

——是的，我喜欢。/不，我不喜欢。

XI.Exercises

I.根据语境及括号内所给单词的提示填空。

1.Alan,thosearenot(tomato).

2.Hey,Mary!Letmegetsome(salad)foryou.

3.Isthe(milk)inthecupforme,Mom?