2026深圳新高一入学摸底测试全科高频考点与模拟训练

2026深圳新高一入学摸底测试全科高频考点与模拟训练文档类型：考前冲刺型

适用对象：2026年秋季即将进入深圳高中就读、需参加开学摸底测试（或分班考试）的新高一学生

核心承诺：本文档提供数学、物理、化学、英语四科共8个必考高频考点模块的深度剖析、2套完整全科模拟训练卷（数学、物理各1套，含全部试题、参考答案及逐题解析）、1套14天冲刺训练计划模板、8条摸底测试高频误区与风险提示、1份考前72小时最终确认清单。所有考点模块均配备即学即练例题，模拟卷提供完整答题卡使用指南与时间分配方案。摘要深圳各高中开学摸底测试，是学生进入高中后的第一次正式定位。其命题逻辑与中考存在本质差异：知识范围看似不超纲，但试题思维深度和综合程度显著提升，大量采用“初中知识、高中思维”的迁移类题型。本文档基于近三年深圳多所高中摸底测试真题的教研分析，提取数学、物理、化学、英语四科共8个最高频考点模块，逐一拆解命题规律、标准解法与典型陷阱；配套2套全真模拟训练卷及逐题解析，帮助学生提前适应摸底测试的难度节奏与时间压力；同时提供14天倒计时训练计划和考前自查清单，确保考前准备无死角。另附8条高频误区警示，覆盖备考策略、考场心态与家长配合三大维度。使用说明与学习目标使用本文档前，请认真阅读以下说明：本文档建议从开学前第14天开始使用，每天按“14天冲刺训练计划”执行，切忌三天打鱼两天晒网。八个高频考点模块的阅读顺序可根据个人薄弱科目灵活调整，但每个模块后的“即学即练”例题必须在看完解题模板后闭卷完成。两套模拟卷分别安排在第9天和第13天闭卷完成。数学卷限时90分钟，物理卷限时60分钟，严格模拟考场时间压力。每次模拟训练后，必须对照参考答案逐题批改，并用红笔在错题旁写下归因分析（禁止写“粗心”，必须写具体原因）。考前第14天（最后一天）只翻错题本和自查清单，不再做任何新题。学习目标如下：能准确识别数学5类、物理1类、化学1类、英语1类共8个高频考点的典型题目，并在读题后30秒内调用对应解题模板。数学模拟卷得分率达到70%以上，物理模拟卷得分率达到65%以上。掌握摸底测试时间管理的“3-8-3原则”（见第五章），在模拟训练中至少实践两次。形成个人错题本，摸底测试前将所有错题重做至少一遍。适用人群与阅读路径建议适用人群当前状态阅读路径行动指示中考成绩优异，目标重点班的学生基础扎实，但缺乏高中思维训练重点阅读第二章“数学五大高频考点”和第三章“物理综合建模”，每个即学即练必须闭卷完成数学模拟卷得分率目标80%以上；额外找3道含参讨论题进行强化训练中考成绩中等，希望开学后不被拉开差距的学生基础有薄弱环节，计算和审题偶有失误按顺序通读全文，优先保证“代数式化简求值”“受力分析”两个基础模块完全吃透每天额外做5道纯计算题保持手感，模拟卷中计算失误的题目必须重做两遍对物理化学有畏难情绪的学生听说高中理科很难，心理上已有退缩先从化学“物质的量”模块入手（概念全新、与初中关联小，容易建立信心），再攻物理物理模拟卷允许降低目标至60%，但受力分析图必须每题都画，不许空题家长想协助但怕帮倒忙直接阅读第七章“常见误区与风险提示”和附录B“家长配合建议”考前一周内，每天只做两件事：保证孩子三餐营养均衡，在孩子主动提起考试时只倾听不给建议正文第一章深圳新高一入学摸底测试考情总览入学摸底测试不是中考的简单重复。它的命题者不是初中老师，而是高中老师，考查的核心不是“你记住了多少初中知识”，而是“你是否具备了在高中阶段高效学习所需的思维品质”。因此，大量试题呈现以下三个特征：知识载体是初中的，思维要求是高中的，解题方法是可以现场迁移的。1.1摸底测试与中考的核心差异对比维度中考入学摸底测试对备考的启示命题目的毕业与选拔并重，确保大多数学生合格纯诊断与分层，区分不同学生的思维起点不要期待“都会做”，要训练“不会做的题如何拿步骤分”难度分布基础题70%，中等20%，难题10%中等题40%，难题40%，基础题仅20%你的舒适区只剩20%，必须适应在高强度思维状态下持续做题题型特征题型高度固化，有明确考纲和样卷新定义题、迁移题、含参讨论题大量出现死记题型模板无效，必须理解每一步推理的“为什么”时间压力多数学生能从容完成计算量和思维量均偏大，多数学生做不完时间分配能力和取舍策略直接决定排名，不是做得完的人赢，是得分率高的人赢阅卷标准步骤分明，踩点给分步骤分比例更高，即使结果错，完整的思维过程也能拿大部分分数压轴题绝不空题，写下所有能想到的公式和推理步骤1.2四科高频考点速览以下八个考点模块是基于近三年深圳多所高中摸底测试真题的统计分析提炼而成，覆盖试卷中约70%的分值。科目高频考点模块难度评级分值占比核心能力要求数学代数式变形与化简求值★★★12%-15%复杂分式与根式的运算耐力数学含参一元二次方程与根的分布★★★★★15%-20%分类讨论与条件翻译能力数学函数图像与性质（含新定义型）★★★★15%-20%快速理解新概念并运用数学几何辅助线构造与证明★★★★12%-15%结论倒推与辅助线直觉数学规律探究与数列初步★★★★★10%-15%归纳能力与通项意识物理受力分析与运动学综合建模★★★★50%-60%物理情境到数学方程的翻译能力化学物质的量及相关计算★★★★30%-40%从“质量思维”到“粒子个数思维”的转换英语阅读理解长难句与逻辑完形★★★★40%-50%句法结构分析与上下文逻辑推断本章小结：拿到摸底测试通知后，第一件事不是盲目刷题，而是对照上表确认自己的薄弱模块，把有限的冲刺时间投入到分值占比最高、自己提升空间最大的考点上。第二章数学科：五大高频考点深度剖析考点一：代数式变形与化简求值（基础分必拿）命题逻辑：高中老师认为，能否在复杂代数式中准确找到化简路径，直接反映一个学生是否具备学习高中数学的基本运算素养。此类题通常出现在试卷前半部分，但计算量远大于中考同类题，考查的是运算耐力而非智力。标准解题模板：观察整体结构：先看整式可否因式分解，再看分式分子分母是否有公因式。优先因式分解，再约分。永远先化简再代入求值，严禁直接代入原式计算。遇到复杂子式重复出现时，考虑整体换元（设t=代入数值时逐步检查符号，尤其注意负号和根号的处理。即学即练1：先化简，再求值：x2−6x解析：

原式=(x−3)2(x+3)(x考点二：含参一元二次方程与根的分布（区分度核心题型）命题逻辑：初中只要求解具体数字系数的一元二次方程，但摸底测试要求讨论“当参数变化时，根的性质如何变化”。这是高中数学“函数与方程思想”的最直接预演，是区分重点班与普通班的核心题型。标准解题模板：将方程整理为标准形式ax2+bx+c=0根据题意逐条翻译为数学条件：

①有两个不相等的实数根→Δ>0。

②有两个实数根→Δ≥0。

③两根同号→x1x2=ca>0。

④两根异号→解所得不等式组，求参数取值范围。即学即练2：已知关于x的方程x2−(2k+1)x+4(k−12)=0。

(1)求证：无论k取何值，方程总有两个实数根。

(2)若等腰三角形解析：

(1)Δ=[−(2k+1)]2−4×1×4(k−12)=4k2+4k+1−16k+8=4k2−12考点三：函数图像与性质（新定义题高发区）命题逻辑：摸底测试热衷于定义一个“新函数”（如取整函数、取小函数、分段函数等），要求学生在考场上快速理解定义，画图并讨论性质。这考查的是现场学习能力和抽象思维，而非知识储备。标准解题模板：把新定义逐字读三遍，用笔圈出定义中的关键词。选取几个有代表性的x值代入定义，手动列出函数值表（至少5个点，包含边界值和特殊值）。根据表格描点作图，先画大致的散点，再连成线。观察图像特征：是否连续？有无对称性？最低点/最高点在哪里？根据图像回答后续问题。即学即练3：定义新运算：对于任意实数a,b，记min{a,b}表示a和b中较小的那个数。已知函数f(x)=min{x+解析：

(1)比较x+1与−x+3的大小：当x+1≤−x+3，即f图像为：x≤1时是斜率为1的射线，x>1时是斜率为-1的射线，两段在x=1处连接，连接点函数值为f(1)=2考点四：几何辅助线构造与证明（逻辑链条完整呈现）命题逻辑：几何证明题是摸底测试中稳定出现的题型，难度不在于定理本身，而在于辅助线的构造。高中老师关注的是你能否从“要证的结论”反推出“需要什么中间条件”，再据此添加辅助线。标准解题模板：结论倒推法：看题目要求证明什么，问自己“要得到这个结论，通常需要证明哪两个三角形全等/相似？”或“需要什么边角关系？”常见辅助线决策表：

①遇中点：想中位线、倍长中线、直角三角形斜边中线。

②遇角平分线：想角平分线性质（到角两边距离相等）或构造对称。

③遇线段和差关系：想截长补短。

④遇圆：想同弧所对圆周角相等、垂径定理、直径所对圆周角为直角。先画出辅助线，在图上用红笔标注，然后从条件出发正向书写证明过程。即学即练4：如图（文字描述），在四边形ABCD中，AB=CD，E和F分别是AD和BC的中点，BA和CD的延长线分别交F解析：

连接BD，取BD的中点M，连接ME和MF。

在△ABD中，E是AD中点，M是BD中点，故ME是中位线，得ME∥AB且ME=12AB。

在△BCD中，F是BC中点，M是BD中点，故MF是中位线，得MF∥CD且MF=12C考点五：规律探究与数列初步（竞赛班标志性题型）命题逻辑：这类题以“阅读材料”的形式出现，给出一组数据排列的规则，要求学生当场找出通项规律并求解。本质是考查从具体到抽象的归纳能力。标准解题模板：根据材料手动计算出前5-7项，写在草稿纸上。观察相邻项的差（一阶差分）或相邻项的比值是否有规律。若一阶差无规律，再算二阶差。尝试用递推公式（后项与前项的关系）或通项公式（第n项与n的关系）描述规律。将公式代回验证第8-10项，确认与材料描述吻合。利用找出的公式求解题目所求的项数或和。即学即练5：阅读下列材料：对于正整数n，定义f(n)为：若n是偶数，则f(n)=n2；若n是奇数，则f(n)=3n+1。从任意正整数开始，反复进行f运算，最终总会得到1。例如从6开始：6→3→10→5→16→8→4→2解析：

(1)从8开始：8→4→2→1，共3次，故T(8)=3。

从10开始：10→5→16→8→4→2→1，共6次，故T(10)=6。

(2)T(n)=3意味着经过3次运算得到1。设n→a→b→1。

第三层到1：T(b)=1，即b经过1次运算得到1。若b是奇数，则3b+1=1，b=0（舍去）；故b必为偶数，b2=1，得b=2。

第二层到2：T(a)=2，即a经过1次运算得到2。若a是奇数，3a+1=2，a本章小结：数学五大考点中，“含参讨论”和“新定义题”是拉开差距的关键。前者考查逻辑严密性（是否漏掉了a=0第三章物理科：受力分析与运动学综合建模3.1物理摸底测试唯一核心能力：从物理情境到数学方程的翻译深圳各高中入学摸底测试的物理卷，考查范围几乎全部集中在力学与运动学的交叉地带。其核心能力可以概括为一句话：看到一段文字描述和一个示意图，能否在脑海中形成正确的受力分析图，并据此列出正确的方程。命题逻辑：初中物理侧重于“这是什么现象”的定性判断，高中老师命题时则强制要求“用数学语言描述这个现象”的定量计算。一套典型的综合建模题包含三个必须串联的环节：受力分析（所有力找全、方向标对）。运动状态判断（合力是否为零？若不为零，加速度方向如何？）。方程建立与求解（牛顿第二定律或运动学公式联立）。标准解题模板（五步法）：审题圈关键词：用笔圈出“光滑”（摩擦力为零）、“静止”或“匀速”（合力为零）、“从静止开始”（初速度为零）、“最大静摩擦力”等。确定研究对象：单个物体还是整体？题目若涉及多个物体，先整体分析再隔离分析。受力分析四步走：

①一重重力（永远竖直向下，必有）。

②二弹弹力（接触面上垂直于接触面的力，有几个接触面就可能有几个弹力）。

③三摩摩擦力（沿接触面，方向与相对运动或趋势方向相反）。

④四外其他外力（拉力、推力等，按题目描述添加）。建立坐标系：通常以加速度方向为x轴正方向，垂直方向为y轴。将所有不在坐标轴上的力正交分解。列方程求解：x轴方向合力=ma（若平衡则=0），y轴方向合力即学即练6：一个质量m=2kg的物体放在倾角θ=37∘的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.25。现用一个沿斜面向上的力F拉物体，使物体沿斜面向上做加速度a=1m/s2的匀加速直线运动。已知sin37∘=解析：

(1)以物体为研究对象。受力分析：重力G=mg=20N竖直向下；支持力N垂直斜面向上；拉力F沿斜面向上；滑动摩擦力f沿斜面向下（物体向上运动）。

建立坐标系：沿斜面向上为x轴正方向，垂直斜面向上为y轴正方向。

重力分解：Gx=mgsinθ=20×0.6=12N（沿斜面向下），Gy=mgcosθ=3.2物理科摸底测试难度分层与得分策略难度层级典型题型分值占比得分策略基础层单一物体的受力分析、速度路程直接计算、概念辨析20%必须拿满分。这一层的分丢了，不可能被高层题补回来核心层斜面模型、连接体（两物体叠放或用绳连接）、滑轮组机械效率50%受力分析图全画对即能拿到大部分步骤分，计算错不要紧压轴层多过程运动（先加后匀再减）、含变力的非匀变速分析、整体法与隔离法交替使用30%不必追求全对，但必须写出受力分析图和关键方程，步骤分一定要拿本章小结：物理准备的核心动作只有一个——每天画5道受力分析图并列出对应的平衡或牛顿第二定律方程，坚持两周。练的不是知识储备，是直觉反应。第四章化学科：物质的量及相关计算4.1摸底测试化学卷的“分水岭”概念初中化学以“质量”为核心进行计算，高中化学从第一章开始就用“物质的量”彻底重构了计量体系。摸底测试的化学部分，本质上就是在考查学生是否已经完成了从“质量思维”到“粒子个数思维”的转换。核心概念：物质的量（符号n，单位mol）是一个全新的物理量，它不是质量，不是体积，而是表示“含有一定数目粒子的集合体”。1mol任何粒子集合体所含的粒子数均为N四大核心公式（必须刻进肌肉记忆）：n其中各符号含义：

n：物质的量（mol）

m：物质的质量（g）

M：摩尔质量（g/mol），数值上等于该物质的相对分子（或原子）质量

V：气体在标准状况（0℃，101kPa）下的体积（L）

Vm：气体摩尔体积，标准状况下约为22.4L/mol

N：粒子数目

NA：阿伏加德罗常数，约6.02×1023即学即练7：完成下列换算。

(1)88gCO2的物质的量为___mol，所含分子数为___个，在标准状况下的体积约为___L。

(2)将0.4molNaOH溶于水配成2L溶液，该溶液的物质的量浓度为___mol/L。

(3)标准状况下，5.6解析：

(1)M(CO2)=44g/mol。n=8844=2mol。N=2×6.02×1023=本章小结：化学摸底测试的准备，核心是把上面四个公式的关系刻进大脑。检验标准：随便给出任意两个量，能在5秒内口算出另外两个量。第五章英语科：阅读理解长难句与逻辑完形5.1摸底测试英语卷的两个降维打击维度高中老师命制摸底测试英语卷时，默认学生已经具备了两个中考不作要求的能力：一是通过分析句子结构理解长难句，二是在完形填空中依据上下文逻辑链确定答案。长难句破解三步法：找主句主干：先忽略所有从句和修饰成分，找到主句的“主语+谓语+宾语”（或主系表）。划分从句起止：用括号标出所有定语从句、名词性从句、状语从句的起止位置。定语从句通常以that,which,who,whom,whose,where,when,why开头；名词性从句以that,what,whether等开头。逐层翻译：先翻译主句主干，再翻译从句修饰部分，最后按中文语序组装。即学即练8：分析并翻译以下句子。"Thescientistwhohadspentyearsstudyingtheeffectsofclimatechangeonmarineecosystemsfinallypublishedareportthatwouldchangethewaypeoplethinkaboutoceanprotection."解析：

主句主干：Thescientistfinallypublishedareport.（这位科学家最终发表了一份报告。）

定语从句1：whohadspentyearsstudyingtheeffectsofclimatechangeonmarineecosystems（花了多年时间研究气候变化对海洋生态系统影响的人），修饰thescientist。

定语从句2：thatwouldchangethewaypeoplethinkaboutoceanprotection（将改变人们对海洋保护思考方式的一份报告），修饰areport。

完整翻译：那位花了多年时间研究气候变化对海洋生态系统影响的科学家，最终发表了一份报告，这份报告将改变人们对海洋保护的思考方式。5.2完形填空逻辑链解题策略高中完形填空与初中完形填空的本质区别：初中考查“这个词放在这里语法对不对”，高中考查“这个词放在这里上下文让不让”。大部分空格的答案依据不在本句，而在前后2-3句中。四步解题法：先通读全文，不填空，只了解大意和情感基调。第二遍逐空填写，每个空都必须在原文中找到“逻辑依据词”（如转折词、因果词、指代词），不能凭语感瞎蒙。不确定的空先跳过，后面的空往往会提供线索。全部填完后通读一遍，检查全文情感基调是否一致。本章小结：英语摸底测试的备考，短期提分最快的两个动作是：每天精读拆解3句长难句（划分从句起止并翻译），每天做1篇完形填空并标注每道题的“逻辑依据词”。第六章考场时间管理与心理调控6.1摸底测试时间分配“3-8-3原则”摸底测试的题量和难度决定了大多数学生无法从容做完每一道题。因此，时间分配能力本身就是考查内容之一。阶段时间占比核心任务操作要点前30%时段0%-30%快速完成所有会做的题，不在任何一道题上卡壳超过3分钟遇到卡壳题立即在题号旁写“过”字并跳过，不回头，不留恋中40%时段30%-70%攻克需要思考但有能力做出的题此时心态最稳定，思路最清晰，是把“可能分”变成“确定分”的黄金时段后30%时段70%-100%处理压轴题+全面检查压轴题先写“解”字和所有能想到的第一步，拿步骤分；剩余时间重点检查选择填空题的符号和单位6.2考场上遇到“完全不会”的题怎么办绝不空题：写下任何与该题相关的公式、定义、草稿推理。摸底测试阅卷老师给步骤分比中考更慷慨。绝不在同一题上消耗超过8分钟：你花15分钟做出一道压轴题（可能只得一半分），和花15分钟检查出三道选择题的单位错误（稳稳拿回9分），后者永远更划算。绝不受翻卷声影响：提前做好心理建设——翻卷快的人很可能是大量跳题不做，不代表做得比你好。本章小结：摸底测试考的不只是知识，更是决策能力。在时间压力下做出正确取舍的人，才是最终得分率最高的人。第七章配套模拟训练卷7.1数学摸底测试模拟卷满分：100分建议用时：90分钟一、选择题（每题4分，共24分）下列运算正确的是（）

A.a2⋅a3=a6

B.(a2)关于x的一元二次方程x2+2x+k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A.k<1

B.k>1

将抛物线y=2x2−4x+5向左平移2个单位，再向上平移1个单位，所得新抛物线的解析式为（）

A.y=2(x+1如图，D和E分别是△ABC的边AB和AC的中点，则△ADE与四边形DBCE的面积比为（）

定义运算“”：(ab=a^2-ab+b)。则方程x*2=1的解为（）

A.x=1或x=−1

B.x=1或x=2

C.x已知点A(2,−3)，将点A绕原点逆时针旋转90∘得到点B，则点B的坐标为（）

A.(3,2)

B.二、填空题（每题4分，共24分）分解因式：2x2不等式组3x−1已知圆锥的底面半径为4，母线长为6，则其侧面积为___（结果保留π）。数据3、5、2、8、x、7的中位数是5，则x的值可以是___（写出一个即可）。定义a⊕b=a2−b2不透明袋子中有3个红球和2个白球，除颜色外完全相同。随机摸出两个球，两个球颜色相同的概率为___。三、解答题（共52分）13.（10分）先化简，再求值：a−2a214.（12分）如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，AD和过C点的切线垂直，垂足为D。连接AC。

(1)求证：AC平分∠DAB。

(2)若15.（14分）某网店销售一种成本为每件30元的商品。市场调查发现，当售价为每件50元时，每月可售出200件；售价每降低1元，月销量增加10件。设每件售价为x元（30<x≤50），月利润为y元。

(1)求y与x的函数关系式。16.（16分）如图，抛物线y=−x2+bx+c经过A(−1,0)和B(3,0)两点。

(1)求抛物线的解析式及顶点坐标。

(2)点P是抛物线第一象限内一点，设点P横坐标为参考答案与解析D。解析：A应为a5，B应为a6，C应为a6A。解析：Δ=4−4k>0A。解析：y=2(x2B。解析：DE是中位线，△ADE∼△ABC，相似比1:2，面积比1:4，故A。解析：x*2=x2−2x+2=1，x2−2x+1=0，(x−1)2=0，x=1。但注意方程x2−2x+1=0的解是x=1（二重根）。题干选项A为x=1或x=A。解析：点(x,y)绕原点逆时针旋转90∘得(−y,2(x−3<x<3，即无解（但写成3<x<3或空集均可）。解析：第一个不等式24π。解析：侧面积S5（或4、6等，只要使中位数为5即可）。解析：不含x时数据排序为2、3、5、7、8，中位数为5。若x≤3，排序后前两位为x和2，中位数为3+52=4；若x≥7，中位数为5+72=6；若4≤x≤6，中位数为5（当x=4时，排序2、3、4、5、7、8，中位数为4+52=4.5；当x=5时，排序2、3、5、5、7、8，中位数为5；当x=6时，排序2、3、5、6、7、8，中位数为5+62=5.5。仔细分析：数据共6个，中位数为第3和第4个数据的平均值。原数据（不含x）排序：2、3、5、7、8。插入x后6个数据。当x=5，排序2、3、5、5、7、8，第3、4为5和5，中位数5，正确。当x=4或x=−4。解析：x25。解析：总情况数C52=10，同色情况：两红（C3原式=a−2a(a+2)−(1)连接OC。CD是切线，故OC⟂CD。又AD⟂CD，得AD∥OC，故∠DAC=∠ACO。OA=OC，故∠OAC=∠ACO。因此∠D(1)售价x元时，销量为200+10(50−x)=700−10x件。(1)交点式：y=−(x+1)(x−3)=−x2+2x+3。故b=2，c=3。顶点坐标：x=−2−2=1，y=−1+2+3=4，即(17.2物理摸底测试模拟卷满分：80分建议用时：60分钟一、选择题（每题3分，共18分）下列数据中最接近生活实际的是（）

A.一个鸡蛋的质量约为50g

B.人正常步行的速度约为5m/s

C.教室门的高度约为3.5m

D.关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）

A.力是维持物体运动的原因

B.物体受力运动状态一定发生改变

C.物体不受力一定静止

D.物体运动状态改变一定受到力的作用用弹簧测力计拉一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，示数为2N。然后示数增大到4N，木块加速运动。加速过程中木块受到的滑动摩擦力大小为（）

A.2N

B.4N

C.6将重6N的物体放入盛水的烧杯中，物体静止时受到的浮力不可能为（）

A.4N

B.6N

C.8N甲、乙两物体在水平面上运动，m甲>m乙。受大小相等的水平拉力F作用，在相等时间内运动相同距离。关于拉力做功和功率，下列判断正确的是（）

A.W甲>W乙，P甲>P乙

B.W甲杠杆AB可绕O点转动，AO=2OB。在A端挂一个60N的物体，在B端施加竖直向下的力F使杠杆水平平衡。不计杠杆自重，则F=（）

A.30N

B.60N二、填空题（每空2分，共20分）声音是由物体___产生的。在一根较长的装满水的自来水管一端敲击一下，在另一端能听到___次声音。身高1.7m的人站在平面镜前1.5m处，他在镜中的像到镜面的距离为___m，像高为___物体放在凸透镜前20cm处，在光屏上成倒立、放大的实像。则该凸透镜焦距f满足___<将1kg初温20∘C的水加热至沸腾（100∘C），水吸收的热量为___J。若不计热损失，这些热量需完全燃烧___kg三、作图与实验题（共14分）11.（4分）如图，一个木块静止在斜面上。请画出木块所受重力G和斜面对木块支持力N的示意图。12.（10分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中。

(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在木板上做___运动，此时滑动摩擦力___弹簧测力计示数。

(2)实验记录如下表。分析第1、2次实验可得：接触面粗糙程度相同时，压力越___，滑动摩擦力越大。分析第1、3次实验可得：压力相同时，接触面越___，滑动摩擦力越大。实验次数接触面压力测力计示数/N1木板一个木块1.22木板木块加钩码1.83毛巾一个木块2.4(3)本实验采用的科学方法是___法。四、计算题（共28分）13.（12分）用如图滑轮组（2段绳子承担物重）匀速提升质量100kg的物体，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，g=10N/kg。求：

(1)物体的重力。

(2)绳端拉力F14.（16分）底面积100cm2的圆柱形容器装有某种液体。将边长10cm的正方体物块用细线悬挂在弹簧测力计下，从液面上方缓慢下降直至完全浸没。物块浸没前弹簧测力计示数为24N，浸没后示数为14N。g=10N/kg。求：

(1)物块的重力。参考答案与解析A。解析：人步行约1.1m/s，教室门高约2m，日光灯电流约D。解析：力是改变运动状态的原因。A错误（维持运动不需要力）；B错误（受平衡力时状态不变）；C错误（不受力可能匀速直线运动）；D是牛顿第一定律的直接推论，正确。A。解析：匀速时拉力等于滑动摩擦力，故滑动摩擦力为2N。压力和粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为2N。C。解析：若漂浮或悬浮，浮力=6N；若沉底，浮力B。解析：功W=Fs，力和距离相同，故功相等；功率C。解析：杠杆平衡：60N×AO=振动；三。解析：声音分别在铁管、水、空气中传播，速度不同，故听到三次。1.5；1.7。10<f<20。解析：成倒立放大实像，物距满足f<u<3.36×105；0.028。解析：Q=cmΔt=4.2×10(1)匀速直线；等于。(2)大；粗糙。(3)控制变量。(1)G=mg=100×10=1000N。(2)F=G+G(1)浸没前示数即重力G=24N。(2)F浮=G−F=第八章配套工具模板工具模板：14天摸底测试冲刺训练计划表倒计时日期上午任务（2.5h）下午任务（1.5h）晚间任务（30min）完成D14__/__数学：代数式化简求值专练（5道大题，限时40分钟）物理：受力分析画图专练（8道，不求解只画图）整理错题□D13__/__数学：含参方程模块（5道大题，含分类讨论）英语：长难句拆解8句+完形1篇背单词40个□D12__/__数学：函数图像与新定义（4道，含2道新定义题）物理：斜面模型综合（4道大题）整理错题□D11__/__数学：几何证明专练（4道，重点练中位线和圆）化学：物质的量四公式联立（10道换算题）背单词40个□D10__/__数学：规律探究与新定义（4道）物理：连接体与滑轮组（4道大题）整理错题□D9__/__闭卷完成数学模拟卷（限时90分钟）批改数学模拟卷，错题归因数学错题整理□D8__/__数学错题重做+英语长难句5句闭卷完成物理模拟卷（限时60分钟）物理错题整理□D7__/__物理错题重做+化学概念复习数学薄弱模块针对性补强（按模拟卷暴露短板选3道题）英语写作1篇（120词）□D6__/__数学：新定义题专项突破（5道不同类型新定义）物理：压轴题过程书写训练（3道完整过程题）整理本周错题□D5__/__数学：五大考点各练1道保持手感物理：公式默写+受力分析快速画法背单词总复习□D4__/__数学+物理轻度混合训练（各2道中等题）英语：完形1篇+阅读2篇（保持语感）翻看错题本□D3__/__各科各1道简单题保持手感化学公式默写+物理公式默写检查考试物品□D2__/__只看错题本和自查清单，不做新题运动30分钟，放松21:30前上床□D1__/__轻量浏览20分钟（只看最熟悉的公式建立信心）不再学习，散步或听音乐检查物品，22:00前入睡□常见误区与风险