Lesson 102 He says he She says she 教学设计初中英语第一册 下半册新概念英语

Lesson102Hesayshe...Shesaysshe...教学设计初中英语第一册下半册新概念英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson102Hesayshe...Shesaysshe...教学设计初中英语第一册下半册新概念英语课程基本信息1.课程名称：Lesson102Hesayshe...Shesaysshe...教学设计

2.教学年级和班级：初中英语第一册下半册七年级2班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过角色扮演和对话练习，提高学生使用目标句型进行交流的能力，增强口语表达能力。

2.学习策略：培养学生通过观察、模仿和对比等方式学习语言，提高自主学习能力。

3.文化意识：引导学生理解不同文化背景下的语言表达差异，增强跨文化交流的敏感性。

4.思维品质：通过问题解决和批判性思考，培养学生的逻辑思维和创新能力。学情分析本节课针对的是初中一年级的学生，他们刚刚接触英语学习，对英语学习充满好奇和热情。在知识层面，学生对英语字母、基础词汇和简单的语法结构有一定的了解，但掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的英语学习习惯尚未完全形成，部分学生存在依赖老师和课本的现象，自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生上课时注意力集中度不够，容易受到外界干扰，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来维持课堂秩序。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生积极参与课堂活动，而部分学生则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需要根据学生的实际水平调整教学内容和难度，确保所有学生都能跟上教学进度。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力，通过游戏、角色扮演等活动提高学生的参与度和兴趣。

3.教师需引导学生养成良好的学习习惯，培养自主学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。

4.课堂管理方面，教师应采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂纪律，确保教学秩序。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源

-信息化资源：英语学习APP、英语学习网站相关材料

-教学手段：PPT课件、英语教材、单词卡片、图片、视频片段教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何用英语进行交流的？”

展示一些日常英语交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语口语的魅力或实用性。

简短介绍英语口语在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语口语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语口语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语口语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语口语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语口语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语口语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语口语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生准备一段简单的英语口语对话，可以是日常生活中的场景或个人经历。

要求学生在课后练习，并尝试用英语记录下来，下节课进行分享和点评。

8.教学延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的英语口语学习，提高语言运用能力。

过程：

介绍一些英语口语学习的资源，如英语角、在线口语练习平台等。

鼓励学生在课后参加这些活动，提高英语口语的实际运用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《英语口语交际指南》选篇，介绍日常生活中的常见口语表达和场景对话。

-阅读材料二：《英语口语教程》中的角色扮演剧本，学生可以模仿练习不同的口语情境。

-阅读材料三：《英语国家风俗文化》摘录，了解不同文化背景下的英语口语习惯和禁忌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读材料中的内容，进行自主学习，加深对英语口语表达的理解。

-学生可以尝试记录自己在日常生活中的英语口语使用情况，分析并改进自己的口语表达。

-学生可以邀请家人或朋友参与英语口语练习，通过实际对话提高口语流利度。

-学生可以参加线上英语口语角或英语学习社区，与其他学习者交流心得，扩大口语实践机会。

3.实践活动设计

-设计一个英语口语小剧场，学生分组编写剧本，并在课后进行排练和表演。

-组织一次英语口语演讲比赛，让学生有机会展示自己的口语表达能力。

-开展英语角活动，鼓励学生在校园内使用英语进行交流，提高口语交际能力。

4.家庭作业建议

-每周至少完成一篇英语日记，记录生活中的英语口语使用情况。

-每周选择一个特定的口语话题，进行深入的思考和讨论。

-每周观看一集英语原声电影或电视剧，并尝试模仿其中的口语表达。

5.资源推荐

-推荐使用英语学习APP，如“Duolingo”、“HelloTalk”等，进行日常的英语口语练习。

-推荐订阅英语学习网站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等，获取最新的英语学习资源。

-推荐阅读英语原版书籍，如《HarryPotter》系列或《TheDiaryofaYoungGirl》等，提高英语阅读能力的同时学习口语表达。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，我真是觉得收获满满，但也有些小遗憾。首先呢，我觉得我在导入新课的时候做得不错，通过提问和展示图片，学生们很快就进入了状态，对英语口语表达产生了兴趣。但是，我发现有些学生对于英语口语的实际应用还是有点迷茫，这可能是因为他们对英语口语的重要性认识不够。

在基础知识讲解部分，我尽量用图表和实例来解释，希望这样能帮助他们更好地理解。不过，我发现有的学生还是不太能跟上我的思路，这可能是因为他们对某些语法点掌握得不够牢固。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更加注重基础知识的巩固和复习。

案例分析环节，学生们讨论得挺热烈的，但是我觉得时间分配上有些不合理，有些小组讨论得太多，而有些小组则显得有些冷清。可能下次我可以在课前就设定好讨论的主题和目标，让学生们更有针对性地进行讨论。

课堂展示与点评环节，我看到了学生们很大的进步，他们的表达更加流畅，语言也更加丰富。不过，也有一些学生表达不够自信，这可能是因为他们缺乏足够的练习机会。所以，我打算在课后多组织一些口语练习活动，让大家有更多的机会开口说。

最后，课堂小结部分，我尽量总结了本节课的重点，但是感觉有些学生还是不太明白。这可能是因为我在总结的时候没有结合具体的例子，下次我会在总结时加入更多的实例，让学生更容易理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-英语口语表达的基本概念

-常用英语口语句型的结构和使用

-英语口语交际的技巧和方法

②重点词汇：

-Expression：表达

-Structure：结构

-Technique：技巧

-Communication：交际

-Fluency：流利度

-Confidence：自信

③重点句子：

-"Hesayshe...Shesaysshe..."

-"Howdoyousay...inEnglish?"

-"Practicemakesperfect."

-"Canyourepeatthatplease?"

-"Ithinkweshouldfocusonourpronunciationandintonation."课后作业1.完成以下对话，根据情景选择合适的句子填空。

-A:Hi,howareyoudoingtoday?

-B:__________.

-A:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

-B:__________.

答案：1.I'mdoingwell,thanks.2.I'mdoinggreat.

2.根据下面的情境，用正确的时态完成句子。

-I__________(go)tothemovieslastnight.

-IfI__________(have)moretime,I__________(go)withyou.

答案：1.went2.had,wouldgo

3.选择正确的句子完成对话。

-A:Whatdoyouthinkaboutthenewmovie?

-B:__________

1.It'sinteresting.

2.It'sboring.

3.Idon'tknow.

答案：1.It'sinteresting.

4.用所学句型描述自己的日常活动。

-I__________(go)toschoolbybuseveryday.

-I