Unit 1 Classroom Story Time（教学设计）人教新起点版英语一年级下册

Unit1ClassroomStoryTime（教学设计）人教新起点版英语一年级下册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本单元“Unit1ClassroomStoryTime”以生动有趣的故事为主线，通过对话和故事情节的展开，帮助学生初步了解英语课堂生活，培养学生的学习兴趣。教学设计紧密围绕课本内容，结合一年级学生的认知特点，注重培养学生听说能力和语言运用能力，为后续英语学习打下基础。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-识别和朗读故事中的新单词和短语，如“classroom”、“storytime”等。

-理解故事的基本情节和角色关系。

-能够用简单的英语进行角色扮演，模仿故事中的对话。

2.教学难点：

-学生对新单词的记忆和应用能力，如“classroom”、“story”等词汇的理解和正确发音。

-学生在理解故事情节时可能遇到的逻辑推理问题，例如区分故事中的因果关系。

-学生在角色扮演中可能面临的语言表达困难，特别是在构建完整句子时可能出现的语法错误。例如，学生在尝试用英语描述故事中的动作或情感时，可能会忘记使用正确的时态或动词形式。教学资源准备1.教材：人教新起点版英语一年级下册“Unit1ClassroomStoryTime”相关教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、插图，以及与课堂活动匹配的简单图表。

3.教学视频：选择与课文内容相匹配的英语动画或视频片段，用于辅助教学。

4.教学工具：准备一些简单的道具，如角色头饰，用于角色扮演活动。教学过程设计**用时：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-**活动**：教师展示教室图片，引导学生用英语描述教室。

-**问题**：What'sintheclassroom?Whatdoyouusuallydointheclassroom?

-**目的**：激发学生对英语学习的兴趣，并复习已学词汇。

2.**讲授新课（15分钟）**

-**活动**：教师讲述《ClassroomStoryTime》的故事，同时展示图片。

-**内容**：

-Storyintroduction:Teacherreadsthestorytotheclass,highlightingkeywordsandphrases.

-Role-playing:Studentstaketurnsreadingdifferentpartsofthestory.

-**目的**：帮助学生理解故事内容，掌握新词汇和句型。

3.**巩固练习（15分钟）**

-**活动**：分组讨论，每组根据故事内容进行角色扮演。

-**内容**：

-Groupactivity:Studentsaredividedintosmallgroupstoactoutpartsofthestory.

-Vocabularypractice:Studentsusenewwordsandphrasesinsentences.

-**目的**：通过实践巩固新知识，提高学生的口语表达能力。

4.**课堂提问（5分钟）**

-**活动**：教师提问故事细节，检查学生对故事的理解。

-**问题**：

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Whathappenedinthestory?

-Howdidthecharactersfeel?

-**目的**：检验学生对故事的理解程度。

5.**师生互动环节（5分钟）**

-**活动**：教师邀请学生分享故事中的有趣部分。

-**内容**：

-Studentsharing:Studentsareencouragedtosharetheirfavoritepartsofthestoryandwhy.

-Teacherfeedback:Teacherprovidespositivefeedbackandencouragesstudentstoexpressthemselves.

-**目的**：增强学生的自信心，提高学生的表达能力。

6.**核心素养拓展（5分钟）**

-**活动**：讨论故事中的人物品质，如友谊、合作等。

-**内容**：

-Discussion:Studentsdiscussthequalitiesofthecharactersinthestory,suchasfriendship,teamwork,etc.

-Reflection:Studentsreflectonhowthesequalitiesareimportantintheirownlives.

-**目的**：培养学生的情感态度价值观，提升学生的核心素养。

7.**总结与作业布置（5分钟）**

-**活动**：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

-**内容**：

-Summary:Teachersummarizesthemainpointsofthelesson.

-Homework:Studentsareaskedtoretellthestorytoafamilymemberordrawapictureoftheirfavoritepartofthestory.

-**目的**：帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生在家庭环境中继续学习英语。教学资源拓展1.拓展资源：

-**故事延伸**：选择与《ClassroomStoryTime》主题相关的其他英语故事书籍，如《TheMagicSchoolBus》系列，这些故事可以进一步丰富学生的英语阅读体验，同时教授学生关于科学、自然等知识。

-**多媒体资源**：利用网络资源搜索与课堂故事相关的动画视频，如YouTube上的儿童英语学习频道，这些资源可以帮助学生通过视觉和听觉双重刺激来学习英语。

-**游戏资源**：设计或寻找与课堂故事相关的英语学习游戏，如单词拼图、角色扮演游戏等，这些游戏可以在轻松愉快的氛围中提高学生的英语学习兴趣。

2.拓展建议：

-**家庭阅读时间**：鼓励家长在家中为孩子们设立固定的英语阅读时间，选择适合孩子年龄和兴趣的英语故事书籍，共同阅读并讨论故事内容。

-**角色扮演活动**：在家庭中组织角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，这不仅能够提高学生的口语表达能力，还能增强他们对故事情节的记忆。

-**词汇卡片制作**：制作与故事中出现的词汇相关的卡片，让学生通过游戏或记忆游戏来学习和复习这些词汇。

-**英语歌曲学习**：推荐与故事主题相关的英语歌曲，让学生在听歌的同时学习英语，提高他们的语感和节奏感。

-**英语电影观看**：选择适合一年级学生的英语电影，在家长的陪同下观看，并在观看后进行简单的讨论，以加深对英语语言的理解和应用。

-**社区互动**：鼓励学生参加社区组织的英语角或英语俱乐部活动，与其他孩子一起练习英语，提高实际交流能力。

-**在线学习平台**：介绍一些适合儿童使用的在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，这些平台提供互动式学习体验，有助于学生自主学习和巩固知识。板书设计①本文重点知识点：

-Classroom

-Storytime

-Characters

-Mainevents

②关键词汇：

-desk,chair,book,pencil

-teacher,student,talk,listen

-story,read,act,enjoy

③重点句型：

-Thisistheclassroom.

-Whatarewedoing?

-Ilikethestory.

-Let'sactitout.重点题型整理1.**角色扮演题**

-题型：请学生扮演故事中的角色，如老师或学生，用英语进行简单的对话。

-例题：Student:"Goodmorning,teacher!"Teacher:"Goodmorning,students.Todaywearegoingtoreadanewstory.Areyouready?"

-答案：学生扮演老师或学生，进行对话。

2.**词汇匹配题**

-题型：将故事中的词汇与对应的图片或实物进行匹配。

-例题：Matchthefollowingwordswiththecorrectpicturesorobjects:desk,chair,book,pencil.

-答案：学生将desk与书桌图片匹配，chair与椅子图片匹配，book与书本图片匹配，pencil与铅笔图片匹配。

3.**故事情节排序题**

-题型：将故事中的事件按照发生的顺序进行排序。

-例题：Putthefollowingstoryeventsinthecorrectorder:1.Theteachershowsabook.2.Thestudentssitintheirchairs.3.Theteacherreadsthestory.4.Thestudentslistencarefully.

-答案：2.Thestudentssitintheirchairs.1.Theteachershowsabook.3.Theteacherreadsthestory.4.Thestudentslistencarefully.

4.**填空题**

-题型：根据故事内容，填写缺失的单词或短语。

-例题：Theteachersays,"Todaywehavea___________."(story)

-答案：Theteachersays,"Todaywehaveastory."

5.**复述故事题**

-题型：学生用自己的话复述故事的主要内容。

-例题：Tellthestoryof"ClassroomStoryTime"inyourownwords.

-答案：Today,theteachershowedusabookandreadastorytous.Wesatinourchairsandlistenedcarefully.Itwasafunstoryaboutaclassroom.课堂1.课堂评价：

-**提问反馈**：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对故事内容的理解程度。例如，教师可以提问：“Whathappenedinthestory?”来检查学生对故事情节的掌握。

-**观察学生参与度**：教师应密切观察学生在课堂活动中的参与情况，如角色扮演、小组讨论等，以评估学生的参与度和兴趣。

-**小组互动评价**：通过观察小组讨论，教师可以评估学生之间的合作能力和语言交流能力。

-**即时测试**：在故事讲解后，教师可以通过简单的词汇或句子填空测试来评估学生对新词汇和句型的掌握