第6课 飞天曲（教案）人音版（2012）音乐六年级下册

-1-第6课飞天曲（教案）人音版（2012）音乐六年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以人音版六年级下册音乐教材《飞天曲》为教学内容，通过欣赏、演唱、探究等方式，引导学生感受歌曲的优美旋律和丰富内涵。课程设计注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力和表现力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性强。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的理解和感受能力，提升音乐审美素养。

2.通过演唱和演奏，增强学生的音乐表现力和创造力。

3.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。

4.增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.感受和理解《飞天曲》的旋律美和意境美。

2.正确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。

难点：

1.理解歌曲背后的文化内涵和创作背景。

2.在合唱环节中，保持音准和节奏的统一。

解决办法：

1.通过多媒体展示，引导学生欣赏歌曲，感受其美。

2.采用分组教学，让学生在练习中纠正音准和节奏。

3.结合历史背景介绍，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

4.通过合唱练习，加强学生的团队协作，提高合唱水平。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材（人音版六年级下册）。

2.课程平台：班级微信群、学校音乐教学平台。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐教育网站相关资源。

4.教学手段：实物教具（如乐器）、图片、视频资料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《飞天曲》的音乐片段，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：同学们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感受？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《飞天曲》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解歌曲背景：《飞天曲》是由我国著名作曲家XXX创作，歌词描绘了古代神话故事中仙女的美丽形象。

2.分析歌曲旋律：歌曲旋律优美动听，具有浓厚的民族特色。教师引导学生分析旋律特点，如旋律起伏、节奏变化等。

3.演唱技巧指导：教师示范演唱，讲解歌曲的节奏、音准、呼吸等演唱技巧，并指导学生跟唱。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

2.学生分组进行合唱练习，教师指导合唱技巧，如音准、节奏、和声等。

3.学生分组展示合唱成果，教师点评并给予鼓励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论《飞天曲》的创作背景和歌曲意境。

2.学生分享对歌曲的理解和感受，如歌曲中的哪些元素让你印象深刻？

3.学生探讨如何将歌曲中的美好情感传递给听众。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律美和意境美。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.提问：同学们认为如何才能更好地欣赏和演唱《飞天曲》？

教学流程总结：

1.导入新课：通过音乐片段激发学生兴趣，引出课题。

2.新课讲授：讲解歌曲背景、旋律特点和演唱技巧。

3.实践活动：分组练习、合唱展示，提高学生演唱能力。

4.学生小组讨论：引导学生深入理解歌曲，分享感受。

5.总结回顾：总结学习内容，分享心得，巩固知识。

本节课用时共45分钟，教学流程紧凑，环节分明，重点突出《飞天曲》的旋律美和意境美，难点在于引导学生理解和演唱歌曲。通过实践活动和小组讨论，培养学生的音乐素养和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代神话故事：《嫦娥奔月》、《夸父追日》等，这些故事与《飞天曲》的意境和创作背景密切相关，可以让学生在了解歌曲的同时，拓展对中国古代神话文化的认识。

-中国古代音乐史：介绍古代音乐的发展脉络，特别是与道教、佛教音乐相关的知识，帮助学生理解《飞天曲》在音乐史上的地位。

-著名音乐家：介绍创作《飞天曲》的作曲家，了解其生平和作品，从而更深入地理解歌曲的艺术价值。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或资料，深入了解中国古代神话故事和音乐史，为演唱《飞天曲》提供文化背景。

-观看与《飞天曲》相关的音乐视频或现场演出，感受不同音乐风格对歌曲表现力的影响。

-组织学生进行音乐创作，尝试将《飞天曲》的旋律或意境融入自己的创作中，增强音乐实践能力。

-鼓励学生参与学校或社区的音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，提高音乐表现力和舞台经验。

-通过互联网资源，如音乐教育论坛、音乐教学博客等，获取更多教学资源和教学理念，丰富教学手段。

-设计以《飞天曲》为主题的音乐课程，结合其他学科如美术、历史等，进行跨学科教学，提高学生的综合素养。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，通过直观感受艺术作品，激发学生对音乐的热爱和探索欲望。

-鼓励学生撰写音乐日记，记录学习《飞天曲》过程中的心得体会，提升写作能力和音乐理解力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括对歌曲旋律的感知、演唱时的投入程度以及提问和回答问题的积极性。评价学生的态度是否认真，是否能够积极参与课堂活动，如提问、讨论和表演。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对歌曲背景知识的了解程度、对歌曲意境的解读以及团队合作的效果。评价学生在讨论中的发言是否清晰、逻辑是否合理，是否能够提出有见地的观点。

3.随堂测试：设计一些与《飞天曲》相关的题目，如旋律听写、歌词背诵和音乐知识问答，以考察学生对本节课知识点的掌握情况。

4.演唱技能评估：观察学生在演唱《飞天曲》时的音准、节奏和表情管理。评价学生的音色是否清晰，节奏是否准确，是否能够通过表情和动作传达歌曲的情感。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和测试结果，给予具体的评价和反馈。对于表现良好的学生，给予口头表扬和肯定；对于表现不足的学生，指出具体问题并提供改进建议。例如，对于演唱音准有困难的学生，可以建议他们加强音准练习，并提供一些实用的技巧。

教学评价与反馈的具体内容举例：

-课堂表现：李明同学在课堂讨论中表现积极，能够主动提出问题，并与其他同学进行有效的互动。

-小组讨论成果展示：张华同学在小组讨论中担任组长，组织讨论井然有序，团队成员都能够积极参与。

-随堂测试：王丽同学在随堂测试中取得了满分，对《飞天曲》的背景知识和演唱技巧掌握得非常好。

-演唱技能评估：赵刚同学在演唱《飞天曲》时，节奏感较强，但音准方面还有提升空间。

-教师评价与反馈：针对音准问题，建议赵刚同学加强日常的音阶练习，并利用音乐软件进行辅助训练。同时，鼓励赵刚同学在未来的课堂展示中继续努力，提升自己的音乐表现力。教学反思哎呀，这节课上下来，感觉收获还是满多的，但也有些地方觉得可以再改进一下。

首先呢，我感觉这节课的导入环节挺不错的，用音乐片段吸引了学生的注意力，让他们很快就进入了学习状态。不过，我觉得在引入课题时，可以更深入一些，比如简单介绍一下《飞天曲》的创作背景，让学生对歌曲有更全面的了解。

然后，新课讲授的时候，我发现有些学生对歌曲的旋律和节奏理解得不够透彻。我在讲解旋律特点时，可能应该更加细致一些，让他们通过具体的例子来感受旋律的起伏和节奏的变化。还有，在演唱技巧指导上，我可能应该多给学生一些时间来练习，让他们在实践中掌握。

实践活动环节，我觉得学生的参与度很高，合唱练习也很投入。但是，我发现有些小组在合唱时，音准和节奏的统一性还有待提高。我打算在下节课上，多安排一些合唱练习的时间，让他们通过反复练习来克服这个问题。

在学生小组讨论时，我觉得他们的讨论挺热烈的，不过也有点偏离了主题。我需要在讨论环节给出更明确的引导，确保他们能够围绕歌曲的主题和意境来进行讨论。

最后，总结回顾的时候，我简单回顾了这节课的重点内容，但是我觉得还可以结合一些实际案例，让学生更直观地感受到《飞天曲》的魅力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《飞天曲》的旋律特点

-歌词的意境与创作背景

-演唱技巧要点

②关键词：

-旋律起伏

-意境深远

-音准

-节奏

③重点句子：

-“歌曲旋律优美动听，具有浓厚的民族特色。”

-“歌词描绘了古代神话故事中仙女的美丽形象。”

-“演唱时要注意音准和节奏的把握。”课后作业1.作业内容：请根据《飞天曲》的歌词，用简短的文字描述歌曲中描绘的神话故事场景。

答案示例：歌词中描绘了仙女在云端翩翩起舞，与群仙共赏美景，月光如水，星空璀璨。

2.作业内容：分析《飞天曲》的旋律特点，并举例说明其如何体现民族特色。

答案示例：旋律以五声音阶为基础，运用级进、跳进等手法，表现出流畅、优美的民族风格。

3.作业内容：选择《飞天曲》中的一句歌词，谈谈你对这句歌词的理解和感受。

答案示例：歌词“翩翩起舞入云间”让我感受到了仙女的轻盈和自由，也想象到了她在云端自由飞翔的美