小学阅读写作综合训练试题

小学阅读写作综合训练试题一、训练目标本试题旨在通过系统性的阅读与写作练习，综合提升小学生的阅读理解能力、信息提取与整合能力、语言组织与表达能力，并培养其初步的文学欣赏素养和书面表达的兴趣。通过贴近小学生生活实际与认知水平的材料，引导学生在阅读中感悟，在写作中运用，实现读写能力的协同发展。二、阅读部分(共50分)(一)阅读短文，完成练习(25分)阅读材料：小刺猬的秋天秋天来了，天气渐渐凉了。树叶像一群群黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后慢慢落下，给大地铺上了一层厚厚的地毯。小刺猬果果背着它那一身油亮亮的“铠甲”，在林间的小路上悠闲地走着。它要去干什么呢？哦，原来它要去寻找过冬的食物呢！秋天是丰收的季节，也是小动物们忙碌的季节。果果来到一棵高大的橡树下，抬头一看，哇！树上挂满了沉甸甸的橡果，有的已经咧开了嘴，好像在对果果微笑。它小心翼翼地爬了上去，用它那灵巧的小爪子摘下一颗饱满的橡果，然后“嗖”地一下滑了下来。它把橡果放在地上，用鼻子闻了闻，真香啊！接着，它蜷起身子，猛地一滚，那颗橡果就乖乖地扎在了它的“铠甲”上。就这样，果果在树林里忙碌了一整天。它的“铠甲”上扎满了各种各样的宝贝：红彤彤的野果，金黄的玉米粒，还有几颗饱满的花生。夕阳西下，晚霞染红了天空，果果背着它的“战利品”，高高兴兴地回家了。它知道，这个冬天，它再也不用担心饿肚子了。秋天真好，不仅有美丽的景色，还有吃不完的食物！1.基础积累与运用(8分)*给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(2分)（“翩”piānbiān）（“咧”liěliè）（“扎”zhāzā）*根据短文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)（）的蝴蝶（）的地毯（）的铠甲（）地走着（）地爬（）地回家*写出文中描写颜色的词语：________________________(至少写出三个，3分)2.阅读理解与分析(12分)*小刺猬果果在秋天为什么要忙碌？(3分)_________________________________________________________*文中把“树叶”比作什么？这样写有什么好处？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________*用“~~~~”在文中画出描写小刺猬摘橡果动作的句子。(2分)*你觉得小刺猬果果是一只怎样的小动物？(3分)_________________________________________________________3.拓展与感悟(5分)*小刺猬果果觉得“秋天真好”，你觉得秋天好在哪里？请结合自己的生活说说。__________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的童话片段，回答问题(25分)阅读材料：月亮是只小灯笼夜晚，天黑漆漆的，像一块巨大的黑丝绒。一只小蚂蚁迷了路，它在草丛里急得团团转。“妈妈，妈妈，你在哪里呀？”它小声地哭了起来。哭声被一只路过的萤火虫听到了。萤火虫提着它的小灯笼飞过来，温柔地问：“小蚂蚁，小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁擦了擦眼泪，说：“我……我找不到回家的路了。”萤火虫说：“别着急，你看，天上的月亮婆婆不是挂着一只又大又圆的灯笼吗？它会照亮你回家的路。”小蚂蚁抬起头，果然，一轮圆圆的月亮挂在天上，像一只明亮的大灯笼，把大地照得一片朦胧的白。“可是，月亮那么高，它的光够亮吗？”小蚂蚁还是有点担心。萤火虫笑了：“你跟着我，我们一起走。我的小灯笼虽然小，但也能帮你照亮脚下的路。月亮婆婆的大灯笼会给我们指引方向。”于是，萤火虫在前面飞，小蚂蚁在后面跟着。月亮婆婆的光芒洒下来，照亮了前方的路。小蚂蚁一边走，一边看着天上的月亮，它觉得月亮婆婆好像在对它笑呢！走了一会儿，小蚂蚁远远地看到了自己的家，门口还有妈妈焦急等待的身影。“谢谢你，萤火虫！谢谢你，月亮婆婆！”小蚂蚁高兴地向它们挥手告别。月亮婆婆似乎也听到了，笑得更温柔了，月光也显得更加明亮了。1.整体感知与细节理解(10分)*小蚂蚁遇到了什么困难？是谁帮助了它？(4分)_________________________________________________________*文中把月亮比作什么？为什么这样比？(3分)_________________________________________________________*萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的？(3分)_________________________________________________________2.语言品味与想象(10分)*“夜晚，天黑漆漆的，像一块巨大的黑丝绒。”这句话写得好在哪里？(4分)_________________________________________________________*你觉得月亮婆婆是一个怎样的形象？从文中找出相关的句子来说明。(3分)_________________________________________________________*想一想，当小蚂蚁回到妈妈身边时，它会对妈妈说些什么？妈妈又会说些什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________3.情感体验与价值判断(5分)*读了这个故事，你明白了什么道理？(至少写出一点)_________________________________________________________三、写作部分(共50分)(一)片段写作(15分)题目：我的小乐园提示：每个人都有自己喜欢的小天地，可能是你的房间，可能是学校的某个角落，也可能是公园的一片草地……请你写一段话，介绍你的“小乐园”是什么样子的，你在那里喜欢做什么。要求：1.语句通顺，意思清楚。2.用上至少两种你学过的修辞手法（比如比喻、拟人）。3.字数不少于80字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)看图写话(35分)题目：雨中情提示：仔细观察下面的图画，看看图上画了谁？在什么时间？什么地方？发生了一件什么事？他们是怎么做的？怎么想的？请你展开合理的想象，把这件事完整地写下来。要求：1.自拟一个合适的题目。2.按一定的顺序把故事写清楚、写具体，写出人物的心情。3.尝试运用平时积累的好词好句。4.字迹工整，不写错别字，标点符号使用正确。5.字数不少于200字。（*此处应有一幅图画：内容大致为：放学时下雨了，一个小朋友没有带伞，另一个小朋友撑着伞和他一起走，或者有一位老师正在把伞递给/遮给小朋友。*）题目：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、参考答案与评分建议(供教师/家长使用)（*注：此部分为教师或家长辅导时参考，实际试题卷中无需呈现。*）阅读部分评分建议：*主要考察学生对信息的准确提取、对词语含义的理解、对句子和段落大意的概括、对作者情感态度的初步感知以及简单的联想和表达能力。*答案只要意思对即可，鼓励学生有自己的合理见解，特别是在“拓展与感悟”和“情感体验”部分。*对于语言组织能力，能通顺表达即可，不强求完美。写作部分评分建议：*片段写作：内容是否具体（小乐园的样子、做什么），修辞运用是否恰当，语句是否通顺，字数是否达标。*看图写话：题目是否恰当