统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争第1课时虎门销烟教案

课题：虎门销烟——抗争的序幕授课年级：五年级下册课时安排：1课时课型：新授课一、教材分析本课是统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第四单元“我们的国家机构”中的第7课《不甘屈辱奋勇抗争》的第一课时。本单元旨在引导学生了解近代中国的屈辱历史和中国人民不屈不挠的抗争历程，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。作为本单元的开篇第一课，“虎门销烟”是中国近代史的重要转折点，是中国人民反抗外来侵略的英勇壮举，具有里程碑式的意义。教材通过图文结合的方式，呈现了鸦片的危害、虎门销烟的过程及其历史影响，为学生后续学习近代中国的抗争史奠定了情感基础和认知基础。二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识储备和初步的分析问题的能力，对国家和民族的概念有了朦胧的认识。他们求知欲强，好奇心重，乐于通过图片、视频等直观形式获取信息。然而，对于19世纪的中国历史，尤其是鸦片战争前的社会状况和鸦片贸易的具体危害，学生的了解可能较为有限。部分学生可能通过影视作品或课外读物对林则徐有所耳闻，但对虎门销烟的具体过程和深远意义缺乏系统、深入的理解。因此，教学中需要注重情境创设，运用生动的史料和互动环节，引导学生走近历史，感受历史，从而激发其爱国情感。三、教学目标1.知识与技能：初步了解鸦片输入给中国带来的严重危害；知道林则徐虎门销烟的基本史实，包括时间、地点和简要过程；理解虎门销烟是中国人民反抗外来侵略的正义之举，认识到林则徐是中华民族的英雄。2.过程与方法：通过观看视频、阅读图文资料、小组讨论等方式，引导学生主动获取信息，思考问题，培养其搜集和处理信息的能力以及初步的历史思辨能力。3.情感态度与价值观：感受鸦片对中国人民的摧残和国家的危害，激发对侵略者的愤慨；体会林则徐等爱国人士坚决禁烟的决心和勇气，树立民族自尊心和自信心，初步形成“国家兴亡，匹夫有责”的意识。四、教学重难点*教学重点：了解虎门销烟的基本史实及其伟大意义。*教学难点：理解鸦片输入对近代中国社会造成的深重灾难，以及虎门销烟所体现的民族抗争精神。五、教学方法情境教学法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法六、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含相关历史图片、视频片段、文字资料等）；准备林则徐的图片或画像。2.学生准备：预习课本相关内容，鼓励学生搜集与林则徐或虎门销烟相关的小故事或图片（可选）。七、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：师：同学们，我们都生活在一个和平安宁的年代，享受着幸福的生活。然而，在近两百年前的中国，我们的国家和人民却经历了一段屈辱和苦难的岁月。今天，就让我们一起翻开历史的画卷，去了解那段岁月的开端，一个关乎民族存亡的重要事件。2.图片/视频激趣：师：（展示罂粟花图片和鸦片实物图片）大家知道这是什么吗？（引导学生认识罂粟和鸦片）看起来或许有些特别，但它却给近代中国带来了沉重的灾难。（播放一段简述鸦片危害的短视频或展示几幅反映鸦片吸食者惨状的历史图片）3.引出课题：师：面对鸦片的泛滥，有一位民族英雄挺身而出，领导了一场震惊中外的禁烟运动。今天，我们就来学习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》的第一课时——虎门销烟。（板书课题：虎门销烟——抗争的序幕）（二）探究新知，感受历史1.鸦片之害——灾难的根源*自主阅读与思考：师：请同学们默读课本第XX页到第XX页的内容，结合老师刚才展示的图片和视频，想一想：鸦片的输入，给当时的中国社会和人民带来了哪些危害？可以从个人、家庭、国家等不同角度思考。*小组讨论与分享：师：请同学们在小组内交流一下自己的看法，推选一位代表稍后与全班分享。（教师巡视指导，引导学生从身体健康、经济、军队战斗力、社会风气等方面分析）*师生共同总结：（根据学生回答，教师引导并板书）*个人：损害健康，精神萎靡，家破人亡。*家庭：耗尽钱财，妻离子散。*国家：白银外流，国库空虚；军队战斗力下降；社会风气败坏。师：鸦片就像一种“毒品”，侵蚀着中国人的身体和精神，也蛀空了我们国家的根基。2.销烟壮举——民族的觉醒*认识英雄：师：面对鸦片带来的巨大灾难，清朝政府中有一位官员，他痛心疾首，坚决主张禁烟。他是谁呢？（出示林则徐画像）生：林则徐。师：对，他就是林则徐。（简要介绍林则徐生平及禁烟的决心，如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”）*虎门销烟的过程：师：1839年，林则徐被道光皇帝派到广州禁烟。他采取了一系列严厉措施，迫使外国鸦片贩子交出了大量鸦片。同年6月3日，在广州虎门海滩，林则徐亲自指挥了一场震惊世界的销烟行动。（播放虎门销烟过程的视频片段或展示系列图片，教师结合图文进行生动讲述，如销烟的方法——“海水浸化法”，销烟的场面，百姓的反应等）师：同学们，想象一下当时虎门海滩的情景，成千上万箱鸦片被销毁，那是何等壮观，何等大快人心！*体验与感悟：师：如果你是当时围观的百姓之一，看到鸦片被当众销毁，你会是怎样的心情？你想对林则徐说些什么？（引导学生体会当时人民的喜悦、激动和对林则徐的敬佩之情）3.历史意义——抗争的丰碑*小组讨论：师：虎门销烟这一壮举，有什么重要的历史意义呢？（引导学生从对中国人民、对世界的影响，以及所体现的精神等方面思考）*师生共同归纳：（板书）*向全世界表明了中国人民反抗侵略的坚强意志和决心。*打击了外国侵略者的嚣张气焰。*唤醒了国人的民族意识，是中国近代史上中国人民反侵略斗争的起点。师：虎门销烟，是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，它像一座丰碑，永远矗立在我们民族的历史长河中。林则徐，这位伟大的民族英雄，他的名字和他的壮举，将永远被我们铭记！（三）深化认识，情感升华1.思考与辨析：师：有人说，虎门销烟引发了鸦片战争，所以林则徐做错了。你同意这种说法吗？为什么？（引导学生认识到鸦片战争的根本原因是英国为了打开中国市场，进行殖民扩张，虎门销烟只是他们发动战争的借口。林则徐的禁烟行动是正义的，是维护国家主权和民族利益的壮举。）2.情感共鸣：师：同学们，历史已经远去，但虎门销烟所展现出来的那种不畏强暴、坚决反抗外来侵略、捍卫民族尊严的爱国精神，永远值得我们学习。作为新时代的中国少年，我们应该怎样继承和发扬这种精神呢？（引导学生从努力学习、强身健体、热爱祖国等方面谈感想）（四）课堂小结，拓展延伸1.课堂小结：师：今天，我们一起学习了虎门销烟这段历史，认识了民族英雄林则徐。我们知道了鸦片曾给中国带来深重灾难，也见证了中国人民反抗侵略的英勇开端。虎门销烟的烈火，点燃了中华民族不屈抗争的精神火炬。2.拓展延伸（作业）：*画一幅关于“虎门销烟”的画，或写几句赞扬林则徐的话。*课后搜集更多关于中国近代史上民族英雄抗争的故事，下节课分享。八、板书设计第7课不甘屈辱奋勇抗争第1课时虎门销烟——抗争的序幕鸦片之害：*个人：健康受损、家破人亡*国家：白银外流、军队涣散、国力衰退销烟壮举：1839年6月3日广州虎门海滩领导者：林则徐（民族英雄）历史意义：*表明反抗侵略的坚强意志*打击侵略者嚣张气焰*中国人民反侵略斗争的起点精神：爱国、抗争、