13《小马过河》课件-二年级下册语文统编版_第1页
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文档简介

小马过河13.第一课时任务一集智识字，开启新课马棚

驮麦子磨坊

挡住伯伯深浅

刚刚

淹死

哩

叹息

唉

马蹄

既然读一读pénɡtuófánɡ

dǎnɡbó

qiǎnɡānɡyānli

tànàitíjì马棚

驮麦子磨坊

挡住伯伯深浅

刚刚

淹死

哩

叹息

唉

马蹄

既然读一读任务二初读文本，感知大意初读课文文章共几个自然段。7初读课文12345678初读课文小马要去干什么？心情如何？剖析观点一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？品读课文在4-5自然段找出老牛和松鼠说的话。老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”松鼠拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”水很浅水很深品读课文朗读5自然段小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？心情急切很认真老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”松鼠拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”分角色朗读tū部首：穴结构：上下结构音序：T组词：突然突出笔顺：书写指导：“穴”宜宽，上点居中，撇点位置恰当，大小适中。“犬”横画稍短，撇捺舒展，且收笔齐平，点画不能忘。书写指导rán部首：灬结构：上下结构音序：R组词：然后然而笔顺：书写指导：上部左边两撇平行点画距离适中；右边撇收捺放。四点底排布均匀。书写指导任务三结合生活,辨析观点领悟总结朗读课文第7自然段小马和妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？怎么说的？妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？勤于思考勇于尝试小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马听了妈妈的话后，真的去试了，结果怎样？1、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。2、小马向老牛、老马请教，是对的。3、别人的经验不一定适合你。4、什么事都要自己去试一试。辨析观点智慧课堂成果讨论1、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。辨析观点2、小马向老牛、老马请教，是对的。辨析观点3、别人的经验不一定适合你。辨析观点4、什么事都要自己去试一试。辨析观点结合生活在生活中，你有没有遇到过类似的事情？你是怎样做的？任务四总结拓展，巩固提升总结学会写“突、然”两个生字；学会认13个会认字；明确了小马过河的过程，能分角色朗读课文；解决了课后第二题。任务群1、用恰当的语气分角色朗读，工整书写"突、然"2个生字。离开拼音会认13个会认字。2、用"因为...所以..."的句式，说出老牛和松鼠对河水深浅有不

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