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文档简介

一有余数的除法

第一课时认识有余数的除法把12块糖果平均分给4个同学，每人分几块？每份分得同样多，就是平均分。12÷4＝3（块）什么是平均分？口答：每人分3块。老师准备了一些小棒，大家一起来完成“趣味摆正方形挑战”。8根9根摆一个正方形，至少要几根小棒？4根学习任务一（1）摆一摆：分别用8根小棒和9根小棒摆正方形，看看各能摆几个正方形？（2）说一说：你是怎么摆的，结果有什么不同？8根9根摆2个，正好摆完。摆2个，还剩1根。用下面这些小棒摆

。都是摆

，摆出的个数都一样，两次有什么相同和不同之处？相同之处：摆

都是用4根小棒，两次都是“平均分”，都摆了2个

。不同之处：第一次小棒刚好用完，没有剩余；

第二次小棒还剩余1根。学习任务二（1）写一写：用算式分别表示出两次平均分的过程。（2）比一比：对比两个算式的相同和不同之处。写一写：你能用算式分别表示出两次平均分的过程吗？8÷4＝2（个）

9÷4＝2……1读作：9除以4等于2余1。9÷4＝2（个）……1（根）被除数除数商余数9÷4＝2（个）……1（根）8÷4＝2（个）比一比：这两个除法算式有什么相同和不同之处？余数表示平均分后剩下的、不能再分的部分。余数表示什么？余数说一说：下面每个数表示什么意思？9÷4＝2（个）……

1（根）能摆的正方形个数…总数…每个正方形需用小棒数…剩余小棒数…认识有余数的除法。9÷4＝2

……

1

平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，就把剩余的部分叫余数。这样的除法叫有余数的除法。学习任务三（1）摆一摆：分别用10根、11根小棒摆正方形。（2）列算式：根据摆的结果，列出有余数的除法算式。用10根小棒摆

，能摆几个？有剩余吗？

10÷4＝2（个）……2（根）摆2个，还剩2根。算式中这两个2表示的意思一样吗？表示可以摆2个正方形表示还剩2根小棒11÷4＝2（个）……3（根）摆2个，还剩3根。用11根小棒摆

，能摆几个？有剩余吗？

圈一圈，填一填。（1）17个

，4个4个地圈。圈了（

）组，剩下（

）个。17÷4＝

（组）……（个）4141圈一圈，填一填。（2）19个

，4个4个地圈。圈了（

）组，剩下（

）个。19÷4＝

（组）……（个）4343通过本节课的学习，你有什么收获？

1．平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，就把剩余的部分叫余数。这样的除法叫有余数的除法。2．9÷4＝2……1读作：9除以4等于2余1。（1）9支铅笔,每人分2支。能分给（

）人，还剩（

）支。

9÷2＝

（人）……（支

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