91溶液及其应用（第1课时）课件-九年级化学人教版下册

第九单元

溶

液课题1溶液及其应用（第1课时）牢记化学用语规范。注意反应条件影响。规范使用化学符号。注意数据记录准确。学习摩尔质量计算时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，分析历年考题规律。注意数据记录准确。注意单位换算。计算题要写完整过程。学习溶液浓度计算时，利用手机APP辅助学习。学习水解反应原理时，参观科技馆相关展区。学习酸碱中和反应时，使用模拟实验软件。注意反应物比例。区分物理化学变化。区分物理化学变化。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。掌握安全图标含义。

1.

认识溶解现象，并能从宏观和微观角度理解溶解的概念。2.知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性。3.知道水是一种重要的溶剂。明·教学目标探·知识奥秘

一、溶液的形成现象蔗糖固体消失蔗糖被水溶解，形成蔗糖溶液【实验9-1】蔗糖水糖水蔗糖溶解示意图分析学习溶解度曲线时，分组讨论难点问题。学习有机化合物命名时，观看实验演示视频很有帮助。注意化学方程式条件。学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。区分物理化学变化。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。学习常见气体制备时，利用模型辅助理解。学习电解池原理时，使用记忆宫殿技巧。区分物理化学变化。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。多思考反应原理。注意化学方程式条件。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。探·知识奥秘

一、溶液的形成思考与讨论:1.上述实验所得的澄清透明的液体是纯净物还是混合物?里面有什么?2.当蔗糖溶解完全后，烧杯中的液体各部分甜度相同吗?3.如果保持温度不改变，水分不蒸发，已经溶解的蔗糖会不会与水分离?混合物相同不会蔗糖、水均一性稳定性探·知识奥秘

一、溶液的形成1.溶液概念：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。2.溶液特征：溶液中各部分的组成和性质完全相同外界条件（温度、压强等）不变时，不会分层溶液中至少含两种物质均一性稳定性混合物学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。定期复习很关键。注意单位换算。注意实验误差分析。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。学习电解池原理时，建立错题本是有效的方法。学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。理解元素周期律。学习常见合金成分时，利用模型辅助理解。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。掌握常见物质颜色。掌握安全图标含义。注意溶液配制步骤。掌握安全图标含义。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。溶液中的溶质可以是多种，但是溶剂只能是一种。3.溶液组成：

一、溶液的形成探·知识奥秘溶液由溶质和溶剂组成溶质：被溶解的物质叫作溶质。溶剂：能溶解其他物质的物质。思考与讨论：（1）蒸馏水均一、稳定，它是溶液吗？不是，蒸馏水是纯净物，溶液是混合物。（2）溶液一定是无色的吗？溶液不一定是无色的探·知识奥秘氯化铁溶液氯化亚铁溶液硫酸铜溶液学习化学键类型区分时，使用彩色标记重点内容。学习化肥种类区分时，定期进行自我测试。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。重视环保意识培养。学习溶液浓度计算时，动手实验操作最直观。学习PH值测定时，录制讲解音频。关注生活中的化学现象。学习物质分类标准时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习电解池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意实验安全操作。注意单位换算。理解催化剂特性。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。探·知识奥秘

一、溶液的形成蔗糖为什么消失不见了？蔗糖在溶液中是以分子的形式存在蔗糖水糖水蔗糖溶解示意图探·知识奥秘

一、溶液的形成食盐在水中会不会溶解呢？氯化钠水氯化钠溶液氯化钠溶解示意图氯化钠在溶液中以钠离子和氯离子的形式存在从微观层面分析，溶质在溶液中是以

等形式存在。分子或离子计算题要写完整过程。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。学习酸碱中和反应时，动手实验操作最直观。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。注意观察细微现象。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。注意化学方程式条件。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。注意数据记录准确。1.完成P35课后题1.2.5B评价检测一1.下列说法中，正确的是（

）A.均一、稳定的液体一定是溶液B.溶液是均一、稳定的混合物C.长期放置后不会分层的液体一定是溶液D.溶液一定是无色的，且溶剂一定是水2.下列各组物质中，前者为化合物，后者为溶液的一组是（

）A.液氧、双氧水B.氯化氢气体、稀盐酸C.蒸馏水、乙醇D.澄清石灰水、干冰B5、如右图所示，将物质A加入水中，用玻璃棒搅拌，A“消失”在水中形成A溶液.(1)A溶液一定是

(填“纯净物”或“混合物”)。(2)用玻璃棒搅拌的目的是

。(3)若A为氯化钠，则其在溶液中以

(填粒子符号)的形式存在；若A为蔗糖，则其在溶液中以其

(填粒子名称)的形式存在。混合物

评价检测一搅拌，加速溶解Na+、Cl-蔗糖分子注意溶液配制步骤。学习溶解度曲线时，订阅化学科普杂志。学习反应速率因素时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化肥种类区分时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。规范使用化学符号。理解电子转移过程。注意单位换算。注意化学方程式条件。学习电解质概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。注意溶液配制步骤。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意观察细微现象。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。区分宏观微观表述。2.判断下列说法是否正确，为什么?(1)100g水与100g酒精混合可以得到200g酒精溶液。(2)100mL酒精与100mL水混合可以得到200mL酒精溶液。√评价检测一×

m(溶液)=m(溶质)+m(溶剂)V(溶液)≠V(溶质)+V(溶剂)探·知识奥秘

二、物质溶解性的影响因素【实验9-2】碘和高锰酸钾的溶解性比较编号溶

质溶

剂现

象①碘水

②碘汽油

③高锰酸钾水

④高锰酸钾汽油

几乎不溶溶解，形成深红色溶液溶解，形成紫色溶液几乎不溶同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同。①②或③④对比，你能得到什么结论?①③或②④对比，你能得到什么结论?学习溶液浓度计算时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习有机化合物命名时，使用记忆宫殿技巧。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。学习电子排布规律时，联系生活实际应用效果更好。学习化学方程式配平时，使用记忆宫殿技巧。学习酸碱中和反应时，参观科技馆相关展区。培养科学探究精神。学习物质分类标准时，观看实验演示视频很有帮助。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。区分物理化学变化。理解催化剂特性。理解催化剂特性。1.向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色)，振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论是(）A.碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同B.汽油易挥发，沸点比水低C.汽油的密度比水小，且不溶于水振荡前D.碘在水中的溶解性比在汽油中弱振荡静置后B评价检测二

探·知识奥秘

三、溶液的组成实验9–3水和乙醇能否互溶的探究振荡前现象振荡后现象静置后现象结论分层混合均匀不分层乙醇与水互溶学习电解池原理时，设计知识问答游戏。学习酸碱中和反应时，录制讲解音频。学习有机化合物命名时，使用模拟实验软件。理解质量守恒本质。学习化肥种类区分时，分组讨论难点问题。注意观察细微现象。注意物质状态符号。重视环保意识培养。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，编写化学小论文。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。注意单位换算。注意单位换算。注意物质状态符号。注意单位换算。掌握常见物质颜色。培养科学探究精神。探·知识奥秘

三、溶液的组成思考与讨论:1.乙醇和水所形成的溶液中，哪种是溶质?哪种是溶剂?2.该实验证明，溶质也可以是液体，那溶质可以是气体吗?请举例。3.若将蔗糖水和氯化钠溶液混合，此混合物还是溶液吗?若仍为溶液，此时的溶质是

，溶剂是

。乙醇是溶质

水是溶剂氯化氢气体溶于水蔗糖和氯化钠水被溶解的物质能溶解其他物质的物质溶质溶剂蔗糖水酒精氯化氢碘水水酒精固体液体气体固体液体液体液体液体溶液

溶质可以是固体、液体、气体溶剂一般是液体，水是最常见的溶剂探·知识奥秘

三、溶液的组成汽油、酒精也可以作溶剂。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。注意区分相似概念。注意实验误差分析。学习高分子化合物时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，参加化学兴趣小组。注意化学方程式条件。计算题要写完整过程。学习化学平衡移动时，创建概念关系网络图。理解催化剂特性。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。重视环保意识培养。掌握安全图标含义。定期复习很关键。规范使用化学符号。注意废物处理方法。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。探·知识奥秘

二、溶液的组成2.溶液的命名（溶质）的（溶剂）溶液溶质溶剂溶液硫酸铜水碳酸钠水高锰酸钾水碘酒精白磷二硫化碳硫酸铜（的水）溶液碳酸钠（的水）溶液高锰酸钾（的水）溶液碘的酒精溶液白磷的二硫化碳溶液探·知识奥秘

二、溶液的组成溶液中溶质、溶剂的判断溶

液溶质溶剂有水的溶液无水的溶液气+液固+液液+液其他物质水气体液体固体液体量少量多通常不指明溶剂的溶液，水是溶剂。根据名称：一般溶质在前，溶剂在后，如碘酒。当物质溶解发生化学反应时，生成的新物质是溶质。学习离子化合物形成时，编写化学小论文。学习化学方程式配平时，动手实验操作最直观。注意区分相似概念。学习PH值测定时，编写化学小论文。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，参加化学兴趣小组。学习金属腐蚀防护时，使用彩色标记重点内容。学习元素性质比较时，制作对比表格便于区分概念。学习元素周期表规律时，建立化学实验日志。学习食品添加剂时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。注意单位换算。定期复习很关键。多思考反应原理。多思考反应原理。培养科学探究精神。培养科学探究精神。【典例】根据下列溶液的名称，写出相应的溶质和溶剂。活动二溶液溶质溶剂硫酸铜溶液澄清石灰水医用酒精稀硫酸稀盐酸碘酒铁和稀硫酸恰好反应后的溶液氢氧化钙硫酸亚铁酒精水硫酸水氯化氢水碘酒精硫酸铜水水水试说出【温故知新】3中反应后溶液中的溶质和溶剂。评价检测三3.写出下列反应的化学方程式(1)二氧化碳气体通入水中

。(2)生石灰与水反应

。(3)足量的铁放入硫酸铜溶液中

。CO2+H2O=H2CO3CaO+H2O=Ca(OH)2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4当物质溶解发生化学反应时，生成的新物质是溶质。理解电子转移过程。学习化学实验操作时，利用模型辅助理解。学习常见合金成分时，动手实验操作最直观。注意实验细节描述。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。学习电解池原理时，动手实验操作最直观。重视环保意识培养。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。学习金属腐蚀防护时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。多思考反应原理。注意数据记录准确。1.下列试剂中不是溶液的是()A.澄清石灰水

B.盐酸C.乙醇D.氨水2.放松身心，拥抱大自然，户外露营是很多家庭周末的休闲方式。下列携带的饮料属于溶液的是()A.豆浆B.牛奶

C.果粒橙D.糖水3.在一定温度下，将ag食盐溶于bg水中，待完全溶解后，再加入cg硝酸钾，固体全部溶解，此时溶液的质量是()A.(a+b)gB.(atc)gC.(b+c)gD.(a+b+c)g达标检测CDD4.下列物质中既有分子又有离子的是()A、C60B、汞C、氨D、氢氧化钠溶液5.下列医疗常用的溶液中，溶剂不是水的是()A.葡萄糖注射液B.生理盐水C.医用酒精D.碘酒练·技能实战DD学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分